一、读叙文。
主题的误解。
泛泛而谈的问题：考生经常在回答谓语部分时出错，例如考生对朱自清《背影》的泛泛而谈，学生会回答作父亲为儿子买橘子，这样泛泛而谈就不能准确地抓住人物的行为。这篇文章感人的地方主要是爬台，所以应该概括为父亲拖着肥胖的身体，努力爬台，给儿子买橘子。
意义问题：有些考生把意义和作用的意义搞混了，其实词和句的意义重在解释词和句的语境意义。而且作用指的是承上启下，引出下文，显露中心，所以只要看清问题所在，就不会答错。
欣赏问题：错误主要表现在从分析性语言引申到情感分析这一环节，考生往往把握不准。实际上对情感的分析要注意结合文章的主题，文末的抒情议论句往往就是这个得分点很好的提示。
人像分析题：考生答题时要注意，那些能显示人像特征的词语，要避免在某一位置使用近义词，否则会降低得分率，如勤劳、不计较、不吃苦。应从不同的方面，不同的角度来回答问题，转变为勤劳，爱护孩子，善良。有些考生不作简要的分析，不列举相关的细节，只列举个性和品质，造成失分。
二、朗读讲义。
主题的误解。
标题与开篇作用：主要错误在于答题角度单一，而忽略了其他得分点(见后文)。
叙述方法及其作用：主要的错误是叙述方法写错，叙述不全。对于说明法的作用的理解不够灵活，如果遇到复杂的问题就得不到分数。
阐述语言的精确度：结合具体内容分析词语所起的作用是答题的关键，分析时必须结合上下文具体内容。而且考生往往忽略了这个步骤，用程式化的句子答题，导致失分。
选择题与原文是否一致：考生容易因不仔细看选项与原文有细微差别，而做出错误判断。
三是议论文阅读。
主题的误解。
寻找论据：论据是判断的一种，具有明显的倾向性，这是一些考生不能很好地把握的；也有一些考生把分论点当成了中心论点，错误的。
论辩方式及其作用：论辩方式不只一种，有些考生思维单一，造成漏答失分。
分析性论证过程：有的考生不知道这是一个过程，答错了答案。还有一些考生不仔细看原文，草草作答，把某个步骤的论证丢了。
联题：许多考生撇开原著的观点，另立论据造成失分；还有一些考生联题不具体，在联题时因空白点而失分。
典型性问题分析
一、读叙文。
②归纳题。
叙文主要考查人们对文本的总体感知能力，因此，概括性题目是最常出现的题目之一。在叙事性阅读中，概括性的问题有两种，一种是概括性的问题，一种是概括性的问题，在故事发展的各个阶段都有不同的情节。
抢分策略：总结题应采用主谓句式作答。就是那些人，做了什么。回答谓语时，要仔细斟酌词句，尤其是动词，力求准确地概括人物的行为。说明：复杂的概括性问题需要加上原因和结果。
②意义的问题。
中考中的重点题型为理解能力、词义、句意的考查。
句中包含了问题。
词义问题：词义问题解答的关键是要注意语境，考生的任务是根据语境，对词句进行解译，想方设法使词义和句式变得浅显易懂。这一单词或句子所处的上下文是答案的关键。除了联系文章所表达的情感，人物的精神品质也会作出回应。
③欣赏的题目。
欣赏题仍然是叙事性阅读的重头戏。从表达方式来看，赏析题一般是用来赏析某词说某句话的表达效果说某词某句话的妙处。
抢分策略：答题方式、技巧、效果如何，情绪如何。
回答法可以从修辞法、用词法、描写法三个方面入手；效果法则是指用来表达什么样的写作任务；情感法则是指透过语言的层面来品味词语或句子所蕴涵的情感。
四、人物形象分析题。
叙事性作品离不开人物的活动性，而且常常表现人物的优秀品质。因此，在记叙文阅读题型中，人物形象分析题出现的机率很大。
取分策略：根据角色的行为判断角色的性格和品质。应试者的任务是首先观察文章中人物的行为，然后总结人物的性格特征，并找出相关的细节进行分析。
二、朗读讲义。
(一)标题和开头的作用。
说明文现在写的都比较文艺，题目和开头的语言也比较生动，出题者往往在这个时候设定题目。
取分策略：第一，考虑语言生动性，以吸引读者，即激发读者的阅读兴趣；第二，考虑语言生动性，以引出说明对象和内容。
阐明方法和它们的作用。
此为说明文必考题目。
抢分策略：说明方法要记住。答案要找准，要写对，要写全。解释方法的作用有固定的形式：例如，列出一个数字，角色准确地解释了，那么它究竟解释了什么？实际上是看说明方法服务于什么样的说明任务，这个任务需要我们去找。
推荐你看画线句相关的四个地方：看前面，因为后面的话经常服务于前面的句子。注意中央句，一个段落中的句子往往是中心句。查看后面，因为有时候使用的是说明方法之后.通常需要在后面进行总结。看一看画线句本身，因为看内容就知道为什么这个句子是任务服务的。
③语言表述准确。
大多数的话题是某词是否可以去掉，为什么。
抢购策略：
形式是：①不能；
二、结合具体内容对词语所起的作用进行分析；
③去除后不良影响，如过于绝对，不符合实际；
这一词语的使用体现了文言语言的精确性，因此不可删去。
四、选择题是否与原文相符。
换句话说：将每一种选择还原为原文，并与原文中出现的词语进行对照。本题实质上考查的是说明文表述是否准确严密。
⑤实用之题。
例题知识性强，本题是考查考生能否根据文章所涉及的知识和原理来解决与生活相关的问题。
抢分策略：一是熟读原文，了解原文介绍的知识和原理；二是看清题目要求，从原文中抽取相关信息解决问题。尤其要注意措辞完整，符合题目要求。
三是议论文阅读。
②找到论点。
论据是议论文的灵魂，所以大多数的论据阅读题目都要求考生能够准确地找到论据。
抢分策略：首先要紧盯题目，题目不是论点就是论题，论点是与论题有关的一种判断，所以抢分题必须紧盯题目。第二要看开篇，大部分议论文都是开门见山的论证。也可看结尾，有时论据会在结尾处作总结。最终把整篇文章拿来验证，看看有哪些地方需要证明。
第二，论证方法及其作用。
一种逻辑上的联系，即论点和论证。
抢分策略：大体上和前面的说明方法和它的作用差不多，这里就不多说了。
3.分析论证程序。
即让考生对某一段的论证过程进行简要的分析。
抢分策略：由于分析是一个过程，所以要注意先答题，后答题。再次，明确这一题型要求将所用的论证方法列举出来。留意“思想”这个词，也就是什么观点如何证明。
四、联系实际的问题。
请结合课文，联系生活实际回答。
抓重点：一要紧抓原著，原著的观点主张要体现在答案中；二要切合实际，切合具体。