1.
学习时间不等于考试成绩。
每个人都想在考试中取得高分，这是真的，但是把成绩的提高看成是学习时间的无限延长，这是一个很大的错误。因为学习效果=学习效率，学习时间，只有在学习效率不变的情况下，学习结果才与学习时间成正比。如果不能保持高效的学习(其实每个人可以专心学习的时间是有限的)，只保证学习时间是没有用的。在学习方法没有改进的情况下，学习效率与学习时间成反比。延长学习时间的结果是，如果不能提高学习成绩，就等于降低学习效率。
2.
学习压力不等于学习动力。
压力变成动力有几个条件:第一，压力不要大到破坏个人自信心，要给人成功的希望；其次，人要分析压力下的原因，把可能的失败归结于自己的努力不足，而不是能力不足和外界因素；第三，压力必须可控。如果我们愿意，我们有能力决定压力的大小；最后，只有动力才是真正的压力，其他压力都是阻力。
事实上，大多数学生的考试成绩都低于他们真正的学习水平，因为他们总是在自己的问题上丢分。如果你能做题，保证不丢分，成绩会更上一层楼。可惜我们总是练习做更新更难的题，想着得分。其实最有效的复习就是如何少留或少掉分数。记住，我们的水平没那么低。发挥自己的真实水平，就是提高成绩。
3.
把问题做对不代表得高分。
试题分为四种:低难度高分数，低难度低分数，高难度高分数，高难度低分数。所以，如果你正确的做了一道难的低分题，却在一道容易的高分题上失分，那就得不偿失了。考试时间是成本，分数是利润，不要亏本交易。
4.
感觉不好不代表考的不好。
感觉不好就是题目难，难题就是比你低的同学做不好，跟不上你；比你高的同学可能做的不对，可能会被拉下水。感觉好意味着题目容易，所以比你低的同学可能做对了，赶上你了；而且水平高的同学肯定会去做，所以你没有机会追到他们。况且任何考试都有陷阱，感觉良好可能意味着自己真的堕落了。