17年后接力。
半命题作文:传递_____
(a)直接材料。
[作文题目]
阅读以下典型材料，以通过_______为题写一篇作文。首先完成题目，不少于600字。
[典型材料]
17年前我妈在一线抗击非典，现在女儿在向武汉新华网成都转播。2月4日(董小红郑伟)2月3日晚，第四批四川援鄂医疗队和国家(四川)紧急医疗救援队72名成员在四川省人民医院集合。对于四川省人民医院老年病科孙英博士和主治医师来说，这次远征是一次传承，一次接力。十七年前，孙英的母亲站在抗击非典疫情的第一线，现在，孙英也站在了疫情防控的第一线。
2004年，孙颖考入武汉华中科技大学同济医学院，2014年回到四川省人民医院工作。我在武汉十年了。在谈到我对武汉的感情时，孙英说:是武汉人民培养了我。这次我要回去，我要报答他们。
疫情爆发后，孙英一直在想办法。得知医院为新型冠状病毒感染的肺炎开设了免费咨询门诊，她积极报名，开始筹建第二家发热门诊，带领木匠切断洁净区/污染区，调整制度走流程；第二家发热门诊开业后，孙英作为第一医生，晚上回家制定工作流程图，分享经验，保护同事。现在她已经踏上了武汉前线的征程。虽然她不知道前线会面临什么困难，但她说，我知道我会做好的。
这次远征对孙英也有很大的意义，就是接过母亲手中的接力棒。孙英的妈妈也是传染病医生，40天后退休。早在2003年，孙英的母亲就站在抗击非典的第一线。这一次，孙英的母亲除夕在西南医科大学附属医院隔离病房打架。听说女儿要上前线，我妈说了四个字:没错！
打包的时候，孙英特意拍下了17年前他和父亲一起去医院一线看望母亲时拍的照片。临行前，孙英说:我妈特别支持我去武汉。我想对我妈说:我小时候以你为荣，长大后变成了你！妈妈，我来接手了。你放心退休吧。
(2020-02-04新华网)
(二)引导写作模式。
[阅读范文]
传播与发展。
技能在传递中变得越来越精致，文化在传递中变得辉煌，科技在传递中发展，人类在传递中成长。
在我们的生活中，传播无处不在。父母把自己的生活经历传递给我们，老师把文化知识传递给我们，我们总是活在接受者和传递者之间，我们总是把自己内心接受的东西提炼升华，然后融入到自己的见解中。这个过程就是发展。
事物的发展离不开传播。从书法的发展可以清楚地看到这一点，从篆书到小篆，再到隶书、楷书、行书、宋体、草书，最后发展成百花齐放的书法艺术。这个过程包括几代人的继承和发展，从复杂到简单，从古至今，一代又一代的书法家在学习了前人传递的技艺之后，经过自己的思考、研究和创新，取其精华，去其糟粕，发展成一代又一代的字体。书法不代相传，仅仅一代人就能提升到这样的高度吗？这无疑是天方夜谭。
传播的核心是发展。在小说中，我们经常可以看到这样一段话:现在，希望你能把祖先传下来的武功发扬光大。武侠小说的这个场景虽然是虚构的，但客观上反映了人类希望通过传播把知识发展到一个新的高度。如今，每个人都在关注奥运会，每个人都在期待奥运会。其实奥林匹克精神也是一种传播，这种传播也是为了发展。在每一届的传递中，奥林匹克精神从最初的更快、更高、更强，发展到绿色奥运、人文奥运。随着时代的发展，奥林匹克精神逐渐发展成为包括和平、环保、竞争、理想在内的现代社会科学体系。奥运会在从一个站到另一个站的传递中，从一个全国性的运动会发展到一个举国欢庆的盛大节日，有全世界的参与，连战争都要暂停。而每一站的传送都隐含着发展的需要。所以传播的核心是发展。
我们在生活学习中经历过各种传播，一次又一次见证了伟大的传播。我们了解了儒家思想是如何代代相传的，也见证了基督教是如何在传承中成长的。玄奘的天竺学大传和张骞出使西域告诉我们，传播促进发展，发展是传播的根本目的。所以，让我们承载前人的希望，用我们的智慧去发扬前人传给我们的东西，在历史上留下辉煌的痕迹。
[介绍和分析]
传递是指一方给予另一方；辗转反侧。它不同于传承的意义:传递的传递既可以是真实的对象，也可以是虚拟的情感；传承是继承前人，一般用文化这个词来提，重点是空灵。传承的内涵比传承更广。它与传播也有不同的内涵:传播既有现实性，又有现实性；发货偏向真货。传播的内涵也比传播更广。
本课题的思路是:一是现实事物之间的传递，如接力棒、信息、话语、奥运圣火的传递；第二，是虚无缥缈的精神的传递，比如爱的传递，孝顺的传递，坚韧的传递，友情的传递，善良的传递。
总的来说，这个题目更注重的是一种精神的传递，所以文章的思路是写的虚妄。比如我们可以从自然、社会、家庭等方面打开心胸。看自然，落花对枝花的呢喃，传达着化作春泥护花的使命和责任；燕子南飞，生生不息，代代相传，传达着对生命永无止境的追求。放眼社会，一个在公交车上放弃的身影，传递着爱的温暖；校园里响亮的问候传达了学生的文明风格。看家庭，父母的一言一行都在向孩子传递着潜移默化的教育。这些都聚焦于传播的过程，揭示了传播的精神意义。
这篇论文在写作上有三个特点。
1.深刻的概念。这篇论文反映了考生对社会和生活的深刻思考，也反映了考生的创新意识和创新能力。主题深刻，从生活中平凡事物的传递过渡到人类精神的传递，从而揭示了传递的价值和意义。
2.层次分明。从两个明确的分论点来看，发展与传播的目的密不可分，这就是发展。最后，我们很自然地来到了中心论点:让我们承载前人的希望，用我们的智慧去发扬前人传给我们的东西。环环相扣，层层叠叠。
3.丰富的素材。作者用书法、奥运、玄奘经书等历史上关于传承的光辉事迹，来表达自己对传承的重大意义的深刻理解和感悟。物质丰富，充实，强大。
(3)扩大积累。
★央视经常播出这样一则公益广告:图一:一位年轻的母亲蹲着给老人洗脚，一个四五岁的男孩站在母亲身边专注地看着；图二:母亲洗脚后发现儿子不见了；图三:过道的一端，小男孩摇摇晃晃地走过来，双手捧着一大盆水，晃动的水溅到小男孩的脸上；图四:小男孩大叫:妈妈，洗脚！母亲的脸上充满了微笑，眼里充满了泪水。
★魏晨是青岛的一个普通市民，他最初几次捐款都没有留下自己的名字，然后传播到一个爱心团体，然后扩展成一个对他人的爱心象征。走进青岛的大街小巷，以灰尘命名的捐款箱和徽章已经成为青岛慈善的象征。微尘被评为2006年感动中国的年度人物，在全国范围内影响广泛。
★生命即将结束的16岁男孩黄哥，不顾身体倒计时，为了向帮助过他的人说声谢谢，和父亲一起踏上了感恩之旅。疾病已经剥夺了黄哥的站立或坐着的能力。每天父亲都要小心翼翼的把他放在轮椅上，用绳子小心翼翼的固定，保证他不会滑倒。父子俩从2003年开始离开。