辽源市中学学业水平考試实施意见
依照吉林省教育厅《关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的实施意见》（吉教办〔2018〕16号），依据《辽源市高中阶段学校考试招生制度改革实施意见》规定，融合我区具体，制定本实施意见。
一、指导方针
全方位落实党的教育政策，贯彻落实以德育人基本方针，遵照学生
心身发展趋势规律性、教育科研规律性和优秀人才发展规律性，发展趋势德育教育，塑造学生的学生核心素养，正确引导学生学精每一门课程内容，推动学生全面的发展快乐成长，推动初中教育与普通高中环节学校德育合理对接。
二、基本准则
坚持不懈全科医师报考。将基础教育课程方案所设置的科目所有纳入
学业水平考試范畴，正确引导学生努力学习每门课程内容，全方位打好基础，保证 基础教育的基础品质。
坚持不懈一考要用。统一推行中学学业水平考試，再次推行初中毕业生、高中招生“两考合一”，防止数次考試，缓解学生反复复习的压力和工作压力，推动学生发展趋势课程兴趣爱好和个性化专长。
坚持不懈妥当推动。融合辽源地域具体情况，因时制宜，进一步维
护院校一切正常课堂秩序、社会和谐平稳。
三、考試范畴
（一）考試科目
考試科目包含语文课、数学课、外语、道德与法治、历史时间、物理学、
有机化学、分子生物学、自然地理、体育健康、歌曲、工艺美术、信息科技总共
13科课程内容。
（二）考试科目
依据课程特性采用不一样的考试科目：
1．笔纸闭卷考试。语文课、数学课、外语、物理学、有机化学、自然地理、分子生物学课程推行笔纸闭卷考试，考试成绩列入初中升高中记分科目。外语科目加试英语听力。语文课、数学课、外语独立成盘。物理学、有机化学合卷。将自然地理与分子生物学课程列入初中升高中记分科目，在八年级下期末开展。
2．笔纸开卷。道德与法治、历史时间课程再次采用笔纸开卷方法开展考試，考试成绩列入初中升高中记分科目。道德与法治、历史时间合卷。
3．当场检测。体育健康课程：采用体质、运动技能水准由市（县）统一组织检测,课堂教学学习过程、把握专业技能水准由院校机构检测紧密结合的方法开展。得分50分，计入中考总分。体质与运动技能统一检测得分30分，由市（县）统一组织开展，于初中毕业生前进行。课堂教学学习过程、把握专业技能水平考试由各初中学校依照市教育局统一下达的计划方案组织实施，得分七年
10分、八年10分总共20分。4．机里施考。外语英语听力采用统一无纸化考试方法开展，考试成绩以初始分记入学业水平考试英语课程考试成绩。待时机成熟时，采用人机对换的方法提升口语考试，并将其列入学业水平考試管理体系。
5．理技融合。歌曲、工艺美术、信息科技课程采用技能考试和技能考试紧密结合的方法，由全省统一出题，院校机构。
6．实验过程。实验过程关键包含物理学、有机化学、分子生物学三个课程。由市教育局制订考察规范，市（县）组织实施。考试成绩以级别方式展现，记入学生综合性素质评价档案资料。分子生物学课程实验过程在八年级下学年开展，物理学、有机化学实验过程在九年级下期开展。
7．全过程考察。地区、校本、实践活动特色课程采用全过程考察的方式，由市教师研修院统一下达考核制度。各初中学校开展具体步骤执行，考察考试成绩以级别方式展现，记入学生综合性素质评价档案资料。
（三）日程安排
在中学有关科目教学工作计划进行后，依照“学完即考”标准，立即分配学生报名参加学业水平考試，防止在大学毕业时集中化分配。自然地理、分子生物学学科考试在八年级下学年课程内容完毕后开展；语文课、数学课、外语、道徳与法制、历史时间、物理学、化学学科的考試采用与普通高中环节院校招生“两考合一”的方法开展，在九年级下期课程内容完毕后开展。
（四）出题规定
列入初中升高中记分科目（体育考试以外）出题，采用各地区授权委托省厅统一出题的方法；体育考试由市教育局承担制订考试试题和方法，市（县）承担组织实施。出题要重视考察学生综合性应用所教专业知识分析问题和解决困难的工作能力；提高创新能力，降低单纯性记忆力类，机械设备训炼类考题，增加开放式、探究性学习考题的占比，避免跑题、怪题。
四、考试成绩展现与应用
（一）考试成绩展现
1．考试成绩展现方法。升学考试招收入取时，涉及到的科目以成绩展现；记入学生综合性素质评价档案资料时，均以级别展现。中学学业水平考试成绩共设A、B、C、D、E五个级别，A、B、C、D为达标，
E为不过关。各级别所相匹配的成绩按学分制明确以下：90分及之上是A，80—89分有B，70—79分有C，60—69分有D，59分及下列是E。
2．招收入取记分科目。二零二一年之前，仍选用现行标准的中考录取记分科目方式。自2023年起，依照省教育厅明确的入取记分科目方式实行。
（二）考试成绩应用
1．大学毕业根据。各科学业水平考试成绩是考量学生是不是做到大学毕业规范的重要环节。课业考试成绩和综合性素质评价均达录取者，准许大学毕业，按照规定授予初中毕业证书和基础教育资格证书；考试成绩不过关的学生，给与重考机遇，重考仍不过关的学生，只发基础教育资格证书。2．升学考试根据。普通高中环节考试招生记分科目的考试成绩，是普通高中环节招生的重要环节。
3．品质评定根据。中学学业水平考试成绩是检测、评定初
中文化教育教学水平的重要环节，是考量中学办校水准的关键指标值，是市（县）文化教育行政机关标准教育科研个人行为的关键着力点。
五、考試执行与确保
（一）完善组织保障。中学学业水平考試是推动德育教育的重要环节，涉及到众多人民大众合法权益，要争取市（县）政府部门和各相关部门的重视，不断完善改革创新领导机构，创立中考改革工作领导小组，加强政府部门统筹兼顾，精心安排，有序推进。
（二）完善制度确保。完善政府部门核心、各有关部门分工合作体制，构建优良的考试招生自然环境。加强文化教育考试招生安全性管理方案基本建设，搭建科学研究、标准、严实的考试院安全管理体系。完善诚实守信规章制度，提升学生诚信建设和征信系统管理方法。完善招、考、录整个过程的各类规章制度体制，提升考试招生工作中规范性水准。
（三）加强标准确保。充分运用政府部门各工作部门功效，不断完善经费预算、工作人员，机器设备设备等各类保障体系，保证 考试招生改革创新工作中必要条件认真落实。增加学习培训幅度，搞好有关员工技能培训工作中，创建一支师德师风崇高、工作能力高超的专家团队，确保中考改革的各类措施成功执行。
（四）推进教育改革。贯彻落实以德育人基本方针，深入开展素
质文化教育，进一步缓解学生太重的课业，推动学生全方位身心健康发展趋势。认真落实基础教育课程方案，科学安排教学计划，开齐开齐国家规定的每门课程内容。禁止缩小歌曲、工艺美术、实践活动主题活动等课程内容的学时。提升初中学校校领导和教师研修，变化人才的培养意识，自主创新人才的培养方式和教学策略，关心成长阶段，重视实践育人，切实培养创新意识，推动学生独立不断发展趋势。提升师资力量配置、设施等层面的标准确保，考虑一切正常课堂教学必须。
（五）提升宣传引导。各个文化教育行政机关、考试招生组织、
教科研单位、相关院校和主流媒体，要进行多种多样方法有目的性的宣传活动，增加对考试招生体制改革相关现行政策的宣传策划和讲解幅度，立即答复社会发展关心的热点话题，构建良好环境。完善等级分类承担、标准合理的信息公示规章制度，接纳院校、父母和社会监督。
（六）推行全线监管。不断完善考试招生工作中公示公告、告之、
诚实守信、社会监督和责任追究制度等规章制度，