江西省高中阶段学校招生电子化管理平台细则管理条例
第一章通则
第一条为进一步标准我省普通高中环节学校招生管理方法，逐步完善招生标准程序流程，搭建科学研究、标准、严实的监管体制，保证普通高中环节学校招生数字化管理平台安全性、靠谱、平稳运作，特制订本细则管理条例。
第二条我省普通高中环节学校招生在省教育厅、省中等水平学校招生联合会的领导干部下，推行分类管理。省部级构建统一平台，统一规定，由各市区、县（区）教育局、中招委组织执行。
第三条省教育厅创立管理方法平台工作小组，发展规划处、基教处、职成处、省教育考试院、省教育管理信息中心等分配专职人员承担服务平台的日常管理工作，经常性召开工作会议，立即科学研究处理管理平台的有关难题。
第二章管理方法职责分工及工作职责
第四条省教育厅有关部门和企业的岗位职责以下：
一、制订我省普通高中环节基础教育建设规划；核准各设区市普职招生经营规模；下发我省五年制高职院校招生规范性方案。（发展规划处带头）。
二、统筹协调我省普高招生工作。带头制订南昌二中海航班、民办高中跨设区市招生、普高平衡招生、普高独立招生等现行政策；承担普高学籍档案创建和管理方法；审理管理平台普高跨设区市招生有关行政复议和诉讼工作（基教处带头）。
三、统筹协调我省高等职业学校招生工作。归纳下发各设区市普通高中环节学校招生规范性方案；审批和发布具备招生资质的高等职业院校名册；审核外地中等职业学校在赣招生事宜；承担高等职业院校学籍档案创建和管理方法；审理管理平台高等职业学校招生有关行政复议和诉讼工作（职成处带头）。
四、贯彻落实教育部和省教育厅有关普通高中环节院校考試招生的战略方针、现行政策，依据相关现行政策要求，制订考試和招生的相对实施细则。承担管理平台的我省中考报名、考务管理方法工作；统筹兼顾各设区市在网上填报志愿、入取等阶段的有关工作；承担管理平台普通中专、五年制高职院校招生入取工作（省教育考试院带头）。
五、制订统一的普通高中环节学校招生工作信息规范；承担信息整合资源；承担重要信息的查验、核对工作；承担网络信息安全自然环境和管理平台系统软件的平时技术性维护保养工作（省教育管理信息中心带头）。
第五条设区市教育局的岗位职责以下：
一、贯彻执行省教育厅、省中招委有关普通高中环节院校考試招生的战略方针、现行政策。依据当地具体，科学规范明确普通高中环节文化教育普职招生方案，报省教育厅准许后实行。制订合乎本地域招生入取的实际现行政策。
二、在管理平台上机构本地域中考报名、填报志愿、考务管理方法、入取等各类工作。
三、承担本地域管理平台整个过程应用，依照管理平台的规定和统一的信息规范，立即传输有关数据信息。
四、审理本地域范畴内的普高和中职学校学校招生行政复议和诉讼工作。
五、具体指导市属院校搞好拟录取新生儿在管理平台新生报道的确定工作。
第六条县（区）教育局、有关院校的岗位职责以下：
一、依照省、市相关要求，认真落实普、职招生方案。实际承担当地管理平台中考务管理方法各类工作。帮助设区市进行当地中考报名、在网上填报志愿、报考交费和入取等工作。
二、依据当地具体，拟订当地普高入取标准提议。承担有关数据信息核查、考试点及考试场分配；承担系统软件复印和派发学员报考编号证、准考证打印等有关工作；具体指导当地学校搞好拟录取新生儿在管理平台新生报道的确定工作；承担对管辖院校服务平台实际操作工作人员开展业务流程具体指导和实际操作学习培训。
三、初中学校依照相关规定，在特定時间内进行大学毕业学员的信息收集及汇报工作，核查并确定学员中考报名信息，具体指导学员志愿填报。普通高中环节各种院校依照相关规定，查验核查新生儿入取信息，搞好拟录取新生儿在管理平台新生报道的确定工作。
第三章工作规定
第七条全国各地各相关部门应用管理平台，搞好考生报名、填报志愿、考务管理方法、进度管理、入取管理方法、数据分析汇报等招生入取整个过程信息化管理方法。
第八条管理平台与全国中小学学籍档案信息智能管理系统、全国性高等职业学校学生管理方法信息系统软件、我省统一的中学学业水平测试考試、综合性素质评价系统软件及其各设区市普通高中招生入取系统软件完成数据共享、共享资源。
第九条提升信息技术人员的专业技术培训，搞好招生各时间范围的服务平台实际操作员工技能培训工作，健全计算机设备基本建设。
第十条健全信息管理方案，严格遵守信息规范，从信息收集、信息核查、信息工作交接、信息提交等层面，健全信息流程管理，优化信息工作标准，保证信息精确安全性。提升对学生信息非常是重要信息的查验、核对，保证无忽略、无反复、无不正确。严苛招生管理平台系统软件账号、登陆密码等信息保密信息的管理方法，加强信息安全管理。
第十一条加强管控义务。提升对报考、考試、入取、学籍档案创建与管理方法、行政复议和诉讼等整个过程监管，完善密切配合体制，按要求贯彻落实中职学校学校招生方案，严格遵守普高学校招生方案，禁止超计划招生和违反规定跨地区招生、线下推广招生，搭建科学研究、标准、严实监管体制。
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