从襄阳市教育局获悉，《湖北襄阳2018年初中毕业生学业水平考试实施方案》已经公布，为方便考生了解情况，现将有关事项通知如下：
据悉，初中毕业生的学业水平考试是学生初中阶段的终结性考试，考试成绩是衡量学生是否达到国家规定的学习要求和升学的基本依据。
考试形式和考试内容。
学习水平考试分为测验、测试、考核和综合素质评估。全市统一组织考试和考务实施，考试和综合素质评价由各县(市)区组织实施。
考试科目：语文、数学、英语(包括听力)、理科综合(物理、化学、生物)、文科综合(道德与法治、历史、地理)、体育和卫生。文理分科的语文、数学、英语三科的单科成绩均为120分；理科的单科成绩为130分，其中物理60分，化学40分，生物30分；文科的单科成绩为130分，其中道德与法治50分，历史50分，地理30分；体育与健康30分。这次考试的题目是650分。
考试题目：理化生的实验技能、信息技术等。物理、化学实验技能考核主要是现场测试，信息技术能力考核主要是上机操作。物理、化学、生物实验技能考核为30分，信息技术考核为100分，物理、化学、生物实验技能考核成绩按比例分为A、B、C、D、E五个等级。
考试科目：音乐、美术、综合实践活动(包括劳技、职教)、地方课程(包括"三防"、生命安全教育、心理健康教育、环境教育、形势与政策教育、人口理论教育、国防教育、书法教育、经典诵读、襄阳好风日等)。考试科目可以采取笔试(开卷或闭卷)、成果展示、技能测试等形式。考试科目成绩分为A,B,C,D,E五个等级。
综合素质评价：根据思想道德品质、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践五个方面对学生进行综合素质评价。各方面分A,B,C,D四个等级进行评定。
成绩呈现方式及其运用。
各科目的成绩以等级和分数形式呈现，即根据全市考生的考试成绩构成情况和普通高中的招生计划，将考生的成绩分为高、中、低三个层次，其中高、低三个层次考生的成绩按分数形式呈现；
考试科目、考核科目成绩和综合素质评定结果以等级形式呈现。各县(市)初中毕业生毕业标准由各县(市)教育行政部门根据考试、考核、综合素质评价等情况制定，各类高中的招生录取标准由市教育局根据考试、考核、评价等情况制定。
3.考试的提出。
考试命题依据义务教育课程标准、现行教材及《襄阳市2018年初中毕业生学业水平考试大纲》。考试的重点在于考查考生的基础知识、基本技能，以及思维过程、创新意识、分析解决问题的能力和核心素养。改善命题质量，减少单纯记忆、机械性训练内容，加强与学生生活、社会实际的联系。注重对相关学科的教学实验操作考核。
试卷应具有较高的信度和效度，具有一定的难度和可分性。考卷及答案的表述标准，用语准确。试题结构层次清晰，各年级内容占比重适当，难度适中。应充分发挥各类题型的作用，积极探索使用新的题型，主客观相结合，文科科目应控制客观题的题量，理科科目应加强实验能力的考核。
体育与健康考试、物理化学实验技能和信息技术能力测试、考试科目设置和综合素质评价具体实施办法另行通知。
测试用例时间。
考试时间为2021年6月20~22日，其中体育与健康科目考试时间为2021年4月；
二、考试科目考试时间为2021年4月。
考试科目考试时间及综合素质评价由各校根据本校实际自行确定，于2021年4月底前结束。
同时，襄阳市教育局还发布了《襄阳市2021年初中八年级地理生物学业水平考试实施方案》。
根据《襄阳市2019年初中八年级学生入学资格认定办法》(襄阳市教育局〔2019〕59号)精神，按照全面推行初中一年级“以考促教”的原则，在襄阳市全面推行初中八年级“以考促教”的基础上，市教育局在全市范围内开展初中一年级地理、生物学业水平考试。地理学和生物学学业水平考试既是这两个学科初中阶段的终结性考试，也是衡量学生是否达到国家规定的学习要求的毕业证书考试，考试结果是初中毕业升学的基本依据。
考核的形式和内容。
初八地理、生物学业水平考试为闭卷笔试，两科合卷，共8道题，每科50分。
测验时间
初八学生参加地理、生物学业水平考试的时间为2021年6月22日下午3:00~4:30。
成果的展示和应用。
地理，生物学业水平考试成绩在初中八年级以分数形式呈现。每位学生的考试成绩按实际得分计入2022年初中毕业生学业水平考试(中考)总分，作为毕业、升学的重要依据。凡襄阳市在籍的初中八年级学生，必须参加2021年的地理、生物学业水平考试，否则，2022年毕业的地理、生物学业水平考试总成绩为零。转往襄阳的初九年级学生和初八年级因特殊原因不能参加当年考试的学生，可参加次年的初九八年级地理、生物学业水平考试，成绩计入当年初九年级学业水平考试(中考)总分。每名学生在初中阶段只能参加一次地理、生物学业水平考试，任何参加过的学生不得再参加八年级地理、生物学业水平考试。
考题。
考试命题依据义务教育课程标准和现行教材，以及《襄阳市2019年初中八年级地理和生物学业水平考试大纲》。考试的重点在于考查考生的基础知识、基本技能，以及思维过程、创新意识、分析解决问题的能力和核心素养。改善命题质量，减少单纯记忆、机械性训练内容，加强与学生生活、社会实际的联系。
试卷应具有较高的信度和效度，具有一定的难度和可分性。考卷及答案的表述标准，用语准确。试题结构层次清晰，各年级内容占比重适当，难度适中。在考试中应充分发挥各种题型的作用，主客观相结合，比例适当。
试题的题型、结构和难度应保持相对稳定，避免出现频繁变动的现象。