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南郊中学初二一班孙秀姣
朱自清写的《匆匆》中有这样的一段：燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候。为什么，日子一去不复返呢？是啊！我深有体会
那一次，让我的感触很深。当时有一次考试临近，同学们都在拼命地复习着，如同临敌而战；而我却在悠然自得地玩耍，一边看着同学们努力地复习着，一边想：唉！用得着这么用功吗，不就是一次普通的考试嘛，难不成考试前这么看看就能拿个一百分。等到考试时，同学们都齐刷刷地拿起笔来写，可是我却坐在那里拿着笔一个劲地发呆。因为之前我根本就没有复习，所以对于我而言，这些题目简直就象天书一般。再看看别的同学，有的在冥思苦想，有的还在不停地写着，这给我制造了很多压力，终于在最后的时候，我也是硬着头皮勉强做了一些。是后的反思使我想起了莎士比亚说过的一句话：抛弃时间的人，时间也会抛弃他。我验证了，我也后悔了。
鲁迅先生也曾经说过：节约时间，也就是使一个人的生命更加有效，也就等于延长了人的生命。
曾经一位哲人立于河边，面对奔流不息的河水，想起逝去的时间与事物，发出了一个千古流传的感叹：逝者如斯夫。人生百年，几多春秋。向前看，仿佛时间悠悠无边；猛回首，方知生命挥手瞬间。
时间是可贵的，一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴啊！时间像一个精灵，你看不到他，听不到他，摸不到他。而他还能从你的身边溜走，像流水一样无情，所以我们应该争分夺秒，我们应该珍惜时间了。
初二:孙秀姣
认识需要理解的。每个人都渴望理解自己，理解别人，更渴望被别人理。不被他人理解，往往难以摆脱孤独和苦闷的阴影；而事实上，要真正感情上息息相通并不容易。理解他人难，被人理解更难。
老年人责怪年轻人太开放，年轻人认为老年人保守有余；北方人不理解南方人的纤柔，南方人不理解北方人的粗犷；喜欢热闹的人不能忍受独处的寂寞，爱好清静的人不习惯环境喧嚣这些都属于生活方式、性格特点、个人喜好等琐屑小事，又何必要他人都理解呢？只要我们拿出比海洋更宽广的胸怀，宽容地看待一个个不同的个性，即使少一份理解，也能微笑地擦肩而过。
热爱祖国的屈原，被放逐到人烟稀少的溆浦；忘却自我的雷锋，常被一些人称为傻子；坚持真理的布鲁诺，被烧死在十字架上；解放黑奴的林肯，被刺杀在剧场中试想，如果他们追求事事被人理解，又如何为扞卫真理而奋然前行？学习先哲，就应该学习他们追求高风亮节的勇气，坚持真理的信念，维护正义的决心，在不理解的目光中奋然前进。
在现实中，有多少人能理解理解的真谛呢？他们刻意追求理解，一别人的喜怒为主题，以别人的言谈为辞藻，以别人的反应来润色修饰，写出了一个优柔寡断，毫无主见的可笑人生。
人，是一个独立的个体；人，无需为别人而活；人，就要有勇气再说理解万岁的时候坦然的说上一句：不被理解又何妨！
衡南县星火中学初二:常传斌
您最终没有与我们走完初中的道路。踏上初二这个新阶段，忽然发现回不去了，分离在即。
那个熟悉的身影，那个熟悉的动作，那张疲倦却略带笑意的面庞，那熟悉的声音只有陌生的班级，看着您在临班讲课的样子，酸酸甜甜的味道漫上心头。
您您的形象一下子涌来，我不知如何着笔，太多太多的感动，太多太多的温暖，至今，我的心灵依然没有遗忘这些回忆。
初见您时，您是那么朴素，轻轻和我打声招呼后，您便离开。我只是微笑。
渐渐，我发现您对每一个学生都那么好，您总是耐心地笑着解释学生的疑问。您是一位好老师，我庆幸。
渐渐，我发现，您对我也很重视，每次数学考试后，您都拉着我去分析试卷，虽然我嘴上大喊倒霉，心里却乐翻了天。
可是那一次，我哭了。我抄答案了，您把我留下，严厉地批评我。从未见过您如此锐利的目光，一刹那，我感觉，在您的心目中，我变得难么污浊。我泪如泉涌，我后悔了，我惹您生气了。您依旧关心我，比以前更多。您总鼓励我。询问我学数学的情况。您认为我有能力考好，有希望冲击。
期末考试前夕，您用沙哑的嗓子重复这考试的准备，重复着那些说了许多遍的话。心，不仅仅是感动，还有一份更强大的力量。我留着泪笑。
您给我的，就像冬日的阳光。阳光从云卷云舒的分析中透下来，细碎的，暖暖的，撒了慢慢一大街。北风刮过，竟感觉不到寒冷，反而窃喜它比平时柔和了好多。当冬天以一种冷静地姿态出现，我常常会由衷地体会十三岁的天空。
从您身上，我看到了一朵简朴的或多在绽放，默默无闻，去芳香了每个学上的青春。
凄凉的六月，栀子花开，您酝酿的芳香已蔓延在我们身边我们看着您向我们展示的人格魅力让我永远难忘，您如一朵栀子花，您的爱如那冬日里滴下的阳光，不需要华丽的外表依然香溢我的心间
老师您是我心中不被遗忘的人。
重汽汇才中学初二 梅瓣紫枫