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关于何为聪明的作文

《关于何为聪明的作文》【第一篇】

  览古观今,人们无不对聪明崇尚有加。可是怎样的人才算聪明呢?我认为真正聪明者,应是一位品学皆优,懂得将自己光芒内敛者。如果空有聪明却不懂得收放自如,那亦不算聪明。因为人们心中总有黑暗的一面。有些人总是看不惯一些美好的事物或是比自己强的人。为此这些人常常会采用一些见不得人的手段将这些事物或人毁掉。东汉时期,曹操的主簿杨修本是一名学识渊博,绝顶聪明者。连曹操本人也自叹尔之才思,敏吾三十里也,如此一位人才本可有大作为,却因不懂光芒内敛,最终在操自平汉中,欲因讨刘备而不得进,欲守之有难为攻。于是操曰鸡助。这句话当时除了曹操本人外莫不能晓,独修曰夫鸡助,食之无味,弃之则可惜,今进不能胜,退有恐人笑。在此无益,不如早归。于是他叫士兵收拾好行装准备回朝。奈何曹操此人心中早已记恨杨修才高于己,如今他又猜透自己的心事便磊怒。便以其扰乱军心为由将其定罪杀了杨修。由此可见光有聪明,却不懂得内敛亦是可悲,不懂得将自己的才华该显时则显,该隐是则隐亦是浪费。如果连性命都保不住了,拿聪明又有何用又如何用它来造福于人,强化自身。再绝顶的聪明终究化为一撮尘土,岂不悲哀。仲永本是一位奇才。五岁便能写诗,写的诗文采和道理都有值得观赏的地方,并且随便指定一事物让他写诗,便立刻能完成,如此奇才,可谓是难得一见。但他的父亲却为了贪图小利,让他四处拜访同乡人,不认其学习。最后奇才沦为一般人,如果当年他不急于向别人展现自己的才华,想必长大后亦是位名噪一方的大家吧。唉,可惜岁月已逝,岂易更改。

初二:晓静瑶

《关于何为命运的作文》【第二篇】

  假若,我的命运是坠入谷底的深渊,那么就算是死亡,我也要努力向上攀缘;假若,我的命运永远是一首黑白的诗篇,那么我要用心灵的彩笔为它添加色彩;假若,我的命运是风,那么我要汇聚层云,制造出雨,去滋润万物,填补心灵的干涸。

  繁花嫩叶,藏匿于树枝间。春天,它将油绿的新衣披上,长出纤细黄嫩的发。夏天,它借助风邀花瓣共舞,盛开在枝头,翩然的幽香,四溢在心间。秋天,繁花不再相伴,褪去了色彩,一步一步走向年迈,枝干摇曳,便找了个借口,随着风悄然离去。叶片褪去了绿意,开始为自己的五彩斑斓而兴奋不已。但冬天伴随着花瓣的销声匿迹,邀雪花迎来了酷寒。叶再也坚守不住狂风暴雨的肆虐,在没有了花的庇护下,洒落在了田间

  如果说人的命运如繁花落叶一样终究离不开死亡。那么我愿乘着长风破浪在波涛汹涌的海面上去闯荡。即使是狂风暴雨催促着海浪拍击着小船,我也要扬着帆,撑起篙,毫无畏惧的面对大风大浪。或许路途艰辛,我没有能力克服;或许,海面茫茫我迷失了前行的方向;或许,船面受损,我即将坠入深海。但有幸,在我有生之年轰轰烈烈干过。又或许,我走的是平坦大道,畅行无阻,但只求在平平凡凡中,我努力过也许,有懊悔,但希望我无愧于自己。

  一年之计在于春,在这个万紫千红的春天,新的嫩叶又破土而出,命运的轮回推动着新一辈的前行,愿我们在暴风骤雨中昂首挺胸的向前

  后记

初二:杨鑫

《关于何为命运的作文》【第三篇】

何为命运

  假若,我的命运是坠入谷底的深渊,那么就算是死亡,我也要努力向上攀缘;假若,我的命运永远是一首黑白的诗篇,那么我要用心灵的彩笔为它添加色彩;假若,我的命运是风,那么我要汇聚层云,制造出雨,去滋润万物,填补心灵的干涸。

  繁花嫩叶,藏匿于树枝间。春天,它将油绿的新衣披上,长出纤细黄嫩的发。夏天,它借助风邀花瓣共舞,盛开在枝头,翩然的幽香,四溢在心间。秋天,繁花不再相伴,褪去了色彩,一步一步走向年迈,枝干摇曳,便找了个借口,随着风悄然离去。叶片褪去了绿意,开始为自己的五彩斑斓而兴奋不已。但冬天伴随着花瓣的销声匿迹,邀雪花迎来了酷寒。叶再也坚守不住狂风暴雨的肆虐,在没有了花的庇护下,洒落在了田间

  如果说人的命运如繁花落叶一样终究离不开死亡。那么我愿乘着长风破浪在波涛汹涌的海面上去闯荡。即使是狂风暴雨催促着海浪拍击着小船,我也要扬着帆,撑起篙,毫无畏惧的面对大风大浪。或许路途艰辛,我没有能力克服;或许,海面茫茫我迷失了前行的方向;或许,船面受损,我即将坠入深海。但有幸,在我有生之年轰轰烈烈干过。又或许,我走的是平坦大道,畅行无阻,但只求在平平凡凡中,我努力过也许,有懊悔,但希望我无愧于自己。

  一年之计在于春,在这个万紫千红的春天,新的嫩叶又破土而出,命运的轮回推动着新一辈的前行,愿我们在暴风骤雨中昂首挺胸的向前

  后记

初二:杨鑫

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