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2010年4月28日，星期三
今天，我考试了真不知道自己考得怎么样？有时候自己找借口说：人活在世上就是为了读书吗？真不明白？
我应该怎么办？是应该好好的读书还是按照自己的目标去追求呢？请告诉我行吗？
人，活在世界上是为了干什么？听古仁人说：人有悲欢离合，都尝尽了，人生才有意义！我自己有时候总是找借口说；人固有一死，或重以泰山，或轻以鸿毛。古仁人你告诉我人活在世上到底是有用还是没用啊？
世界是一个美好的一个大大家，我们为什么要破坏它，它是我们的母亲是一个慈祥的老奶奶，你为什么要这么的恶杀它啊！你就不可以对它也要好一点，就像对待一个无助的贫困人呢？为什么？我有时候找借口说：我们人类没有多少是好人，大多数都是坏人，有些官啊也还不一样贪污啊，哎这个世界怎么会变成这样啊？坏人你为什么要把活生生的好人带成一十恶不赦的坏人啊！为什么要这样？
16中初二：ぉ我气呜呜
敬爱的老师、亲爱的同学们：
你们好！今天我演讲的题目是借书一事论古今。
打开一本书，就好像轻轻感受到淳淳杨柳风，扑面而来；就好像慢慢感受到蒙蒙杏花雨，从天而降；就似乎全新体验到带给你的轻松与快感。
古诗人言：腹有诗书气自华。一个人修养精湛，表现在外自是雍容的气度，出俗的谈吐，脸上洋溢的亦是灼人的光华。
那么，古人究竟是如何读书的呢？明朝着名散文家、学者宋濂自幼好学，不仅学识渊博，而且写得一手好文章，被明太祖朱元璋赞誉为开国文臣之首。宋濂很爱读书，遇到不明白的地方总要刨根问底。曾经，他为了弄清楚一个问题，竟冒雪行走数十里，去请教已经不收学生的梦吉老师，但老师并不在家。宋濂并不气馁，而是在几天后再次拜访，但老师避而不见。因为天冷，宋濂和同伴冻得够呛，他的脚趾都被冻伤了。当宋濂第三次独自拜访的时候，不慎掉入了雪坑中，幸被人救起。当他几乎晕倒在老师家门口，老师被他的诚心所感动，耐心解答了宋濂的问题。后来，宋濂为了求得更多的学问，不畏艰辛困苦，拜访了很多博学之人，最终成为了闻名遐迩的散文家！朱元璋称其为开国文臣之首。
说到这里，我想问一问，在当今社会我们中学生又是如何让读书的呢？有多少人能像宋濂一样呢？当然，屈指可数。如今的学习环境不像古代，我们有宽敞明亮的教室，有现代化的教学工具，有和蔼可亲的老师。可是，又有多少学生悉心听取老师教导，经常去请教老师问题的呢？当然，也为数不多。其实，离你最近的地方，路途却最远，最简单的音调却需要最刻苦的练习。我相信，宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
中国上下五千年，源远流长，可以说是书推动了社会的进步。古人总可以凭着自己高尚的品质，超脱现实，沉浸在书的海洋中。他们不追求这些物质的东西，他们追求理想和真理，是书让他们得到了内心的自由和安宁。读书更是一种修养。也许我们没有宋濂那样为了读书而刨根问底的执着，没有五柳先生好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食。的境界，但我们无须惭愧，因为我相信我们每一个人都有一颗享受读书的心。
读书足以怡情，读史使人明智，读诗使人灵秀。读书也是一种德行，在理性的引导下，让你有一种享受读书的态度。读书更是一种放达，你可以漠然时间或空间，即使是惊鸿一瞥，也可执掌漫天光辉。
我的演讲完毕，谢谢大家！
初二:孙心怡
筝起宁神静心，如石上清泉，林间晚风。伊人始抬足，碎袖似蝶舞，飞仙天外来。
铿锵之音渐浓，如急流勇进，夜风动林。莲足点清泉，飘逸幽香浓，红尘落清影。
筝鸣暗涌金革，如大江入海，夜幽林静。明眸秋水含，琼鼻胜玉，怎不惹人怜？
杀音起血满地，如海浪拍岸，狂风虐林。淡粉白泪痕，芊指染血，凝眸谁身影？
哀筝低诉入心，潮挟倦归去，落叶泣林。红装不觉新，玉人素颜，梳装为何由？
闻其雨落轻声，如清泉之源，晓风席席。闲逸风飞发，归去余影，莲足去随云。
初二:何卓敏