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我的榜样也许你们永远也猜不到的，但它却在我们生活中形影不离。那就是灯。
清晨，当第一缕阳光还没有亲吻大地的时候，是谁默默无闻地为马路增添了一份安全？是谁在大雾大雪天气为一些司机的家人减少了一份担忧。是它，路灯，虽然它们的时间是有限的，可在最后关头，它却还努力的希望那灯芯可以再多停留一秒钟，哪怕一秒种！
在大城市里应该随处都可以见到红绿灯吧。它们也同样奉献着，可他们不同，每天都得亮着，不能停息，因为他们也明白，自己的重要性可还是有不少人说红绿灯太慢了，赶时间呢！可你们想过没有如果没有了它们，整个城市都会乱糟糟的。马路水泄不通，但也许这样你们能够习惯堵车吧。其实它们都挺有趣的，也陪寂寞的马路说说话，汽车每天在他们的身上压来压去，他们都受不了了，还好有红绿灯空闲的时候陪他聊聊天。一旦快要绿灯，他也会提醒马路快点做好准备，汽车要来了！这时候马路就会赶快伸个懒腰，准备继续作战......
我们自家的灯也有很多，有的美轮美奂，有的却色彩暗淡。可无论它什么样的，总会有它的用处，无论在哪里。
灯，你明白它的含义了吗？我敬仰所有的灯，愿灯的无私奉献，默默无闻之美，传遍人间，充满天下！
初二:郭子涵
老师是我们的向导，带领我们遨游知识的海洋。所以我们这群未来的主人必须要有一个好老师做我们的向导。我心目中的好老师是这样的：
她首先会让学生和书交朋友，在书的海洋里遨游。让学生懂得书是知识的源泉。她会要求学生每天最少有一个小时的阅读时间。而且她会带领我们边读边思考，摘抄优美词句段，每周必练绕口令，定期开故事会，举行演讲比赛，使我们的口才得到了很好的锻炼。
然后她会改革课堂教学，为了给我们上好每一节课，让我们掌握更多的知识，不惜牺牲自己休息的时间。为我们寻找更多的相关图片和资料。决不让我们当上听书的呆子。她会带领着我们去读书，去分析，去思考，让我们跨上想象的骏马，在知识的跑道上奔驰。谁的建议有新意，就带头儿给他鼓掌，向他祝贺。我想：这样要比把知识硬灌给我们好。如果硬灌，我们不就成了一个瓶子了吗？那我们怎能酿出芳香的佳蜜呢？怎能做未来的主人？
在课间休息，她会在课间时和我们在一起欣赏音乐，偶尔会给我们出一些谜语和笑话，让我们轻松一下。
当我们取得了一点点成绩的时候，她会及时地给与我们鼓励，发给我们一些奖品，激励我们更好的学习。当我们遇到困难的时候，他会伸出援助之手，给与我们最大的帮助。她会对扰乱课堂秩序和不尊重他人的学生从不计较和懊恼，总是不厌其烦地劝导，给同学们面子和改正的机会。
这样的老师就是我心目中的好老师。
初二:夜瑾轩
世间很烦乱，所以，偶尔，我会闭上眼睛，放慢呼吸，忽视脑中杂如线团的思绪，侧耳，只听得心中有一个又一个声音，向我倾述世间之理。
云卷云舒轻柔
不时抬头，遥望天边的云朵，那是绣在深蓝天幕上的茧丝，还是冬季哪个调皮小孩砸上去的雪球？只听得云用她那轻柔的声音说：我是云，也是雨，也可以化成雪.水.雾，我无处不在，因为我善于变化；做人也要这样，面对困难和挫折，要善于以多路线解决，才能成功，不懂得变通的人太死板，反而不好。
天上的云随着风的吹动变幻着形态，倾心去听，似乎还能听得云一卷一舒中发出的细微声响；做人要善于变通，我将云的话，和着那轻柔的声音，放进了心里。
烛火跳动急促
停电的莫晚，我点上了一只蜡烛，细小的噼啪声传入耳中，火急促地燃烧，我不禁叹道：蜡烛的一生如此短暂，可悲。烛火轻轻的跳动，蜡烛用它那清脆的声音，自豪地说道：可悲？才不会呢！我的一生虽短，但我却也用那小小烛火，为那需要的人驱散黑暗，做人也要这般，将有限的生命投入到无私的奉献之中！
烛火依然在烧，我则陷入了沉思，人的生命有限，但我们却可以让它变得更有价值吗？我将蜡烛的话，和着蜡火那急促的声音，放进了心里。
风吹绿树狂野
无聊地在操场，漫步，一阵大风吹过，树叶沙啦啦地作响，你为何走得如此匆忙？我问，风用它那狂野不羁的声音回答：我想看遍这世界，我想看见一望无际的雪原，想看见生机盎然的雨林，我想在世界留下我的足迹；做人也要像这样，有目标，有决心，有毅力，才能成功！
风呼啸着走了，留下我一人回味，人一定要有梦想，是因为这种原因吗？我将风的话，和着狂风那狂野的声音，放进了心里。
每每回味，都有一番感慨：这些声音，当真美如天籁！
我心中的好声音，来自大自然，请你也侧耳聆听，更深地去感悟一番吧！
初二:李仪