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初二年级繁多的文言文已俨然成为我们这些学生难以跨越的大山。
待到学《记承天寺夜游》这课时，同学们积郁的情绪像火山喷发般在课间爆发了那个苏轼晚上闲得无聊没事干就起来赏月！同学A大声说道。众人纷纷附和：就是就是！他起来赏月也就算了，居然还要去那什么承天寺找张怀民！同学B这时猛地站起，低沉地说：他找那什么张怀民也就算了，居然还写了那么一片文章留给我们背！是啊是啊！没错没错等诸如此类的话语在教室里交错纵横。
整个教室沸腾了！但有几位气定神闲的同学却在一旁安静地写着什么。这时班长站起来，皱了皱眉，喊道：你们安静一点。有时间在这里吵，不如赶紧拿起语文书来背注解！看看，班长就是班长，真是一语惊醒梦中人啊！
依我来看这篇文章不仅是一篇极好的美文，还能提高同学们的写作能力。为什么同学们如此担心或惧怕文言文呢？有可能是因为其复杂和难懂。那怎样克服这个困难呢？无非就是要理解它吧！
初二:balotill
自由是无拘无束的，就像小鸟在天空中尽情地飞翔，像鱼儿在大海中自在的游泳，像蝴蝶在花丛中欢快地嬉闹，没有人管也没有人约束。自由能给我们带来快乐、幸福，会有谁会不渴望得到自由呢？忽然，我的脑海里浮现出了一个画面，那是对自由渴望的画面。
叮叮叮下课的铃声响起，同学们都在做着自己的事情，他们玩的玩，闲谈的闲谈，看书的看书我独自坐在座位上，望出窗外，看到了一只蝴蝶在一扇没开的窗户那，它被困住了，想要飞出外面去。这是一只黑白相间的蝴蝶，它舞动着翅膀，忽而飞上，忽而飞下，就像在展示它优美的舞姿似的，可其实它是在寻找出口。
是啊！外面的世界多好、多自由啊！在外面有蔚蓝的天空、五颜六色的花朵和绿油油的小草谁会想要待在这个像笼子一样的地方呢？
就在我看得出神的时候，叮铃铃上课了，我的目光只好依依不舍地从那只蝴蝶离开转向课本和黑板上。
时间飞快得流逝，又是一声下课铃声响起，当我再次去看那只蝴蝶时，它用两只翅膀包裹着自己幼小的身体，停在窗户的一根柱子上，一动都不动像是定格在画面里一样。我心想：这么快就放弃了？这是不懂坚持就是胜利啊，唉！忽然，它又重新拍动着翅膀，甚至比一开始更有活力，仿佛得到了鼓励和动力。
这时，我站起身，朝着那只蝴蝶走去，嘎吱推开了困住那只蝴蝶的窗户。蝴蝶飞出窗外飞向天空飞向大自然的怀抱也飞向它渴望的自由。它在天空中自由地飞舞，渐渐地飞向远方，也渐渐地消失在我的眼前。
望着蝴蝶渐渐模糊的身影，我想对它说：尽情地扇动你的翅膀飞翔吧！蝴蝶，朝着你的自由飞去吧！
初二:吴泳燕
自由
从前，有一只鸟，它没有父母，受尽了风吹雨打。有一次，它看见别的小鸟在鸟笼里，不受风吹雨打，也不用自己找东西吃，又不会孤独，觉得很好，于是，它就飞到一个有鸟笼没有小鸟的家里，死活也不走。
有一天，这座房子的主人看到了它，就把它抓住，给小主人做玩物了，这下好了刚好符合它的要求，于是它就在鸟笼里快乐的生活。过了一个月，它发现自己其实很想念在蓝天中飞翔的日子，可是它又不想放弃现在的生活条件，于是它就忍着。又过了一个月，它加倍的想念高山和天空，以及自己的小伙伴。这时候的它，有点儿后悔了。天天都在寻找机会逃出去。
一年以后，机会终于来了，小主人搬家了。它想：我一定要趁这个机会逃出去。小主人打看鸟笼，鸟笼打开后，这只小鸟趁机飞出去了鸟笼，在他们头上盘旋一圈后，机会到了自己的家园，它很高兴，因为它重新回到了大自然，又可以和朋友们以及自由自在的飞翔。
我想鸟儿们必然是属于大自然的，清醒吧！人类，不要再杀害无辜了，还它们们自由吧
初二:1622805857