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零度，一个冰与水共存的世界，这里的青春，有冰的方圆，亦有水的自由。
45度，一个最美的角度，45度的青春，一个充满自信与美丽的青春。
80度，一个泡茶最合适的温度，青春亦是一壶茶，需要最适宜的温度来滋养，醇香至极。
180度，一条平坦的跑道，任由青春里的我们奔跑，追逐，勇敢前进。
360度，一个完美无缺的圆的角度，圆圆满满，完完整整，我们的青春，亦需如此。
如果问青春究竟有多少度，那么，零度、45度、80度、180度，360度一个个答案被诠释得如此完美，但是，在我看来，青春的度数，亦是一个不寻常的数361度。
我们的青春，没有战争，没有痛苦，没有饥饿，生活丰衣足食。而大多数人也就此安逸，好像特别圆满。其实，360度的圆满并不如想象中那样完美，我们的青春需要激情，需要超越。
361度，多一度智慧。司布真，英国浸信会教的负责人，他以自己的口才和文采俘获了大批的听众，在20岁时就成了一个着名的传教士，当然也免不了成为舆论中心，不过他都能淡泊处之。有一次，他又被评定他的功绩的众多争论者所包围，一位朋友开玩笑地说：我听说您又掉入了热水之中。不止我一个人在热水中，司布真说道，其他的人也都在热水中，我不过是不使水沸腾的人。这就是智慧，智慧让人充满自信，多一度智慧，青春亦多一份成功。
361度，多一度自信。一个背向太阳的人，只会看见自己的阴影，连别人看你，也只会看见你脸上阴黑一片。人的眼睛仿佛傻瓜相机，最怕背光照相你的脸庞再美，只要背着光，就是一件失败的作品。所以，不要惧怕阳光，自信地面对它，告诉自己：天生我材必有用。一个好的心态+一份后天的努力+一个无限的舞台=成功。
361度，多一度勇敢。伊丽莎白库伯勒说：在我的一生中，好几次我曾经伫立在相似的十字路口，眺望着地平线，苦苦搜寻着人生的目标。在那样的时刻，你可以选择逃避，开始怨天尤人，但你也可以选择疗伤止痛，勇敢地走下去，保持你的爱心。
361度，多一度好奇心。那些曾经为历史创造崭新一页的人，靠的都是不愿全然把自己送给传统的好奇心。就像爱因斯坦所说：我没有特别的天分，只是好奇心十分强烈而已。好奇心，是一种研究事物根源的兴趣和冲动，也是改革一成不变的生活的新动力。好奇心，是愿意看重自己的努力，即使跟坚不可摧的传统相比，这一份心意，是如此脆弱而疯狂。
361度，多一度行动。给你一张足够大的纸，你所需做的是重复这样的动作：对折，不停地对折。当你把这张纸对折了51次的时候，所达到的厚度有多少？一个冰箱那么厚或者两层楼那么厚，这大概是你所能想到的最大值了吧。通过计算机的模拟，这个厚度接近于地球到太阳之间的距离。没错，就是这样简简单单的动作，是不是让你感觉好似一个奇迹？为什么看似毫无区别的重复，会有这样惊人的结果呢？换句话说，这样貌似突然的成功，根基就在于行动。
哲人告诉我，青春是没有硝烟的战场，想要在这个战场上取得成功，就必须不断地拼搏和超越。
361度青春，多一度，就是超越。超越那些自己认为不可逾越的界线，因为每个人的潜能无限。
361度青春，一个了不起的区间，一个可以自我掌控的地盘，一个可以尽情挥洒汗水的世界，一个超越的世界。
361度青春，我们最亮丽的青春！
初三:梁睿洁
近日有幸读了《３６天，我的美国教育之旅》一书，作者李希贵是山东省淮坊市教育局局长，其人是从一线教师一步一步走上来的。正是因为如此，他很善于从一线的课堂和教师、学生等方面入手开展常态下的学校、课堂。应该说本书没有深奥的理论和枯燥的高调，有的只是作为一个教育的思考者每天日记式的真实感受，不掩饰、不做作、不奉承、不盖瑕，直抒胸臆，记录当时真实的感受和反思，对于我们老师就是真实的、可接受的。
本文是通过３６天的研究，与美国哥伦比亚大学的教授和纽约的中小学教师一起，通过对常态课堂教学中的关键教学事件进行点评和分析，启发教师们自我反思，并以此构建一个教师培训的模式。在不同的文化背景下的课堂听课，自然天差地别。
给学生一些犯错误的机会一文指出五花八门的结论本身就是教学资源，错误的回答更应该成为师生共同解决问题的跳板，让学生更多地暴露一些他们原本就应该有的美丽的错误。值得我们老师深思，现在有多少公开课是追求完美无瑕，如同一个个模具，丝毫不会有错，也不给学生机会犯错，这样的课堂有何意义，师生折腾又折腾，上给谁看呢？
说得实在，才能做得实在一文指出，美国的课堂评估表虽然有二十几项内容，但大都是实实在在的具体要求，可操作性非常强，可以照着做。又如中小学生守则的要求对比，也是让人感到美国的更加实在，都是可以见诸行动的细节，要求非常具体明确。而我们的守则却是有点好高骛远境界高了点，超出了小学生应具有的思想水平和领悟能力，是需要好好思量一下了。到底什么该修，什么该继承值得深思。
等到那一天后，推开教室门看到的不再是嬉戏的好友，聊天或睡觉，玩手机的那些兄弟姐妹，那些你喜欢或讨厌的老师们，而是一间空旷的，豪无生机的满放桌凳却满是灰尘的教室。
桌登还在原来的地方，黑板上还有那没擦掉的字，可那些记忆里永远不会忘记的，身影，却已经没在了。那时再也不会担心迟到了再也不会明明在看小说，却用很厚的一拓书挡着，假装在学习
再也不用担心玩手机的时候被老师发现，再也不用时时刻刻计算着下课。
再也不会盼星星盼月亮，盼着学校停电，停水，等种种原因放假了。再也不会背地里给老师起外号，却三五成群的乐开花了。再也不会望着一堆卷子发傻了。再也不会趁同学不备偷拍恶搞了。再也不会担心头发不合格被老师K了。再也不会有人喊那些自己熟悉或讨厌的外号了。再也不会有人恶作剧，在后面拍你一下，再假装只是路过了。再也不会有人和你为了一点小事，非要争个面红耳赤了。再也不会在你玩手机的，时候帮你望风，却时不时的吓唬你，可等老师真的来了的时候用各种方法提醒你再也不会有人和你一起胡乱起哄了。
六月，离别，有些人或许永远都不会再见了，一别即是永远，告别了那些三年都没说过一句清楚话却清晰记得的陌生同学。告别了那些偷偷爱恋好久的人。告别了那些喜欢或讨厌的老师。告别了那些陪伴了我们好久的桌凳。告别了那些同在一个学校志同道合的校友。
告别了那些没有接触却莫名反感的人。告别了那些永远不愿分开的好兄弟。告别了这个让我们引以为傲的班级。（232c），那些喜欢那些讨厌那些在意，那些就快忘记，那些人那些事，从此咫尺，天涯在这以后会发现那些：
曾经执着不肯放手的单恋有多幼稚天真，曾经讨厌的，甚至憎恶的人，却并没有真正的得罪自己。曾经因为所谓的面子而不肯低头，错过的朋友有多遗憾。曾经自己讨厌之极的外号，其实很亲切很可爱，曾经那些总针对自己的老师其实是为自己好。一切都会释然，因为时间也有距离。或许有一天我们会相约相聚。或许那时老师都已不再威严，以有了掩盖不住的白发，或许我们那时以记不清彼此的模样了。或许有些人已经因为种种原因永远不会再见了。可我相信，相信不管什么都阻碍不了，我们重逢的惊喜。转眼就是六月了，告别，欢送，珍惜眼前的每一个朋友，因为都这都是一生无法割舍的情谊。时光在不断的流逝，六月的那场曲终人散即将来临，我们又能抓住些什么呢？
曾经那些架一起打。祸一起单的好兄弟，你们过的可好，不知何时我们才会在见，到时我们是否还会像以前那样。转眼之间大家以分开半年之久，你们是否也怀念初中三年的生活。是否想念老班给我们讲的满肚子的道理，我想你们了我的老朋友，232我好想。
中小初三:杨欣