语文360网
他手持刀剑，剑锋刚好指在我的脖颈处，伴随着疾风，淡淡的问道，这作业，你交还是不交，我轻叹一口气，昨夜有急事，未写，他的双眼中刹时蹦出一道精光，随后便低头苦苦冥思，罢了，随我去见数学长老吧，伴随着他的话语结束，我打了个冷战，这数学长老便是我等的师傅，掌门大人，此人心思甚是巧妙，带领我等弟子在各门派决斗间勇夺前三甲。一路上，我不禁有些忧虑，心下虽着急，面上却不曾显露，无意之间，感觉一股深厚的内力逼来，定眼一看，原来是周大侠心下不禁暗叹，此人甚是了得，曾在年度武林大会中，以五式使对手折服，可谓杀人于无形之中，这五式便是让江湖人闻风丧胆的英，数，语，化，物他手已握学法宝典，却仍不骄不躁，其态度令同门弟子自愧不如，早已将他推为榜样，竞相效仿，使我门派武力大增。此时他淡淡的看了我一眼，给了一个保重的眼神，便挥挥衣袖，不带走一片云彩，我回过头，看着那个日后可能成为武林盟主的人离去。回眸，还未站稳脚步，四周以阴云密布，糟了，心下暗叫不好，一看这煞气便知此人是吕族长他那狮子吼岂是汝等凡人接受得了的，他为人仗义，不拘小节，与同门弟子打成一片，却也极有责任心，掌门的一句管好，足以让他彰显功力，怒吼全门，使人不敢造次，这次便是几个无名小辈蓄意挑衅，使其大怒，还是跑吧，可还未有动作，便见远处一抹白衣飘飘的身影款款而来。瞬时我被定在原地，旁人的情况也如我一般，来人居然是江湖人称三寸不烂之舌的王铁嘴有多少英雄好汉败在了他的石榴裤下，他走过，虽未瞧我，但却激出了我的鲜血，此之内力世间能有几人及，怎能不称一声英雄。缓过神来，无奈的笑了笑，脖上的剑还在，押解我的人可谓是掌门的得意弟子，数学才杰，仅差一步之遥看见了昔日好友，梁某，此人个头甚矮，却一直是门派的中心人物，唉，今日落得这般下场，又有何颜面与他相见，只好将那句，好久不见，消失在空气中。
站在数学长老的门前，回眸望着数学才杰的离开悠悠的叹了口气，罢了，进去吧。
初三:ycy
班门不可弄斧，这是耍斧人的经验。因而班门弄斧就成了贬意，用来讽刺一个人自不量力，而我却认为弄斧就得在班门，因为这是经验之谈。
在学校，学生与老师之间水平相差甚远，就如同耍斧人与鲁班一样。但我们更应该在老师面前弄斧了。就拿我们班的同学来说吧。可以大致分为两类。一类是敢于挑战权威，善于在老师面前表现自己：另一类呢则是沉默不语的，退缩的。上课时，老师提出一个问题，说道：老师不知道怎么做了，请大家想办法，帮帮我？问题提出后，有的同学跃跃欲试，有的则一言不发。经过考试下来，成绩优异的往往就是那爱表现自己的，积极回答问题的，这就是经验啊。
小学时，我也很孤僻，很少发言回答问题，就是一味的人云亦云。老师，同学说什么，我就跟着应一声。结果成绩直线下滑。后来老师找我谈话，说：学问，学问要有学有问，提出自己的看法和意见，不要怕，要敢于表现自己。我听从老师的教诲，改变了学习的方法，多问多答，提出不同的见解。在不理解的地方就与老师讨论，分析。渐渐的成绩有了很大进步。后来我还当上了同学的小老师呢。这不就是班门弄斧吗？但他使我有了进步。因而我认为班门弄斧还是利大于弊，这也是经验之谈。
想了又想，我觉得我们学生就得有这种精神，敢于在老师，长辈面前提出见解和不成熟的想法，证明我们的求知欲和上进心。再经过长辈，老师的指导以后我们就可避免再犯同样的错误这是经验告诉我们的。学生更应班门弄斧。
咚咚只见楼道里传来一阵脚步声，碰声，门开了，走进的便是教我们政史两功课的马壮马老师。经江湖流传马壮名的由来-因为老师说话豪爽，体形健壮，工作认真，态度严厉，便让我们称马老师为马壮。(记住，请不要乱传哦！)
这时，壮哥走了进来，只见其走起路来，稳重带韧。
来到讲台，看着马老那双鱼鹰般的双瞳，只让我一身胆怯，好像无时无刻都有一双鬼眼盯着我，自己立刻也变得严肃起来，心算着这可让我如何是好呀！以后，再也不能上课戏笑了吗？
接下来发生的却让我出乎意料以外！
嗯嗯，大家好，俺叫XXX。随波逐起的全班的一阵大笑。呼擦擦额角的冷汗,呵呵，不知为何，好似让我送了一口气。原来壮哥也并非传说中那般肃。
后来，我们与壮哥畅谈了一节课，不禁让我们增加了彼此的了解，也让我们懂的了很多的社会道理。
叮呤下课了，马老师为了不耽误大家下课宝贵的时间，以最快的速度离开了。
看着马老走出教室的背影，我便发觉自己喜欢上了这位老师。
翻开课本，发现上课马老师与我们所教谈的竟完全与课本接轨。
也不知在何时，我的右拇指却久已竖起。
初三:穆恩治