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成功的捷径，莫过于毫不犹豫踏上最艰难的道路。
题记
小学毕业的时候前面摆上了一座山，我得意地踏上去，却一步跌到谷底。眼看着初中也快谢幕了，我在台上又留下了几次精彩的表演？
是逃避！现在我却无法面对这样的自己看到老师的愤怒，我佯装毫不在意，只是不敢承认而已。看到家长的期盼、繁重的作业，我只是转身而已。
初中又快毕业了，我的面前又出现了一座山这一次我却不敢得意。当我一步一步爬到了山顶，我又看到了那张更加狰狞的面孔。我问自己要不要继续？我的心沉默了，变得死一般寂静。我垂下头，回眸的余光给了我答案。我从没有认真地观赏过我的从前，也从未发觉我走过的路竟这么长！仔细回想，我也曾经很努力地去做过，成功之后的表情是世界上最美的，是别人怎样也模仿不来的，是从心中迸发出来的！
那么现在又该如何选择？我的心没有沉默，她看着对面更高的山峰，坚定地告诉我：你一定要登上去！
人们常说成功没有捷径，路总是充满了艰难困苦。我明白这个道理，但我总是不去相信，偏要找什么捷径，兜了一大圈，别人却在终点望着起点上的我。
奋斗吧！让自己也有在终点回望别人的资本！
初三：王艺桦
点评：文章边叙事边抒情，结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文，首尾连贯，一气呵成；主题突出，紧紧围绕成功的捷径进行；全文层次清晰，语句流畅。
美中不足的是，文章并未有体现题记内容的相关描写，想法有些偏颇，立意不高。
作者可以多写一些踏上最艰难道路的具体描写，能够与题记呼应，继续加油吧！
点评老师：苏璐璐
通往成功的道路不止一条，但是偷奸耍滑这一条道却是禁止通行的，想要进入成功的大门，买票是一定要的，想要成功，就得经得起磨
一磨意志
话说现在的人最缺的是什么？毅力啊，耐心啊，难道这些就只能从古人身上发现吗？那文言文上高尚的人一找一大堆。要不就是像贝多芬那样拥有万千粉丝儿的外国成功人士，人家靠的那叫意志。磨练意志，这个你扛得住吗？
二磨胆量
咱们这个时代的特征就是人人胆都挺大，上课的该逃学就逃学，上班的不该罢工也罢工，义务教育者说生气就生气，拜托各位行行好，这哪里是叫有胆量？顶多叫没心没肺。有本事学学人家《三国》里的关云长，单刀赴会的胆量你能学来吗？没胆子干不成大事，勇气这东西，你能行吗？
三磨心境
一周上七天课的孩子们真是压力山大，伤不起啊伤不起，不是至少我知道天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身所以放轻松别紧张，努力过后定会有收获，这心态才是成功的根基。
这一通磨只有艰苦努力，坚持不懈的人才能通过，只要你做到了，成功的大门自会向你敞开，想成功，那就要不断的努力，不断的煎熬，不断的奋斗，不断的，磨
初三:孔小疯
（一）人脉
这里所谓的人脉和朋友的意思大致差不多，有句话是这样说的：一个人有了人脉，成功像是乘电梯上楼，但是一个人没有人脉，成功就好像爬楼梯。不得不说，人脉是成功的捷径，也是一笔巨大的财富。拥有了，你就找到了通往成功之路，反之，你将面临的很有可能是注定的失败！
如果只做到了广交友而没有做到善交友，那么，有一些朋友就可能成为你成功路上的一块绊脚石，你可能觉得没什么，但是要时刻记住阻碍你的有可能不是漫漫路程，而是你鞋里小小的一粒沙石。
没有永远的朋友，只有永远的利益即使是再好的朋友也会有可能因为利益而背叛你，永远要学会控局。把人脉圈维持好其实也是有一定困难的，这个圈是一个整体，一但一处破了有可能全盘皆输。这很像一个气球，即使有一处很微小的破口也会爆掉
人脉圈可以看做一个圆，而你自己一定要做圆心，你一动，就可决定整个圆。千万不能使自己的人脉圈交给他人掌控，不然，你会失去所控制的大局，失去一个坚强的人脉后盾。所以，成功与失败都在于你自己。
在我们的生活中，千万不要做什么独行侠。事实上，没有一位成功人士可以不用合作自己打出一片江山。
人脉圈子大，走遍天下都不怕前面要有挡风的，后面要有做靠山的，这样才能使自己站得住，站得稳！
（二）学识
知识改变命运，命运决定人生，人生铸就辉煌。
知识等于财富，拥有的越多，你就越富有。如果一个人没有学识，他在成功的道路上会经常遭受挫折，总会栽跟头，甚至无法真正掌控一切。
若说金钱只是表面的富贵，那么我认为内在的富贵就是学识了，金钱可以装饰好一个人的外表，学识可以丰富一个人灵魂。一个人可以长得不漂亮，经济不富裕，但绝不能丢了学识，丢了学识等于丢了一个人的气质与内在美。
没有学识的人在生意场上经常会被人玩的不识东南西北，而自己毫无反手之力，腹中空空的对着人家的一肚墨水大概只能望而却步了。
以上的这些可以看出学识是成功路上的巨大优势
谈到学识，不得不谈学识的传导者教师
这里说些题外话，我要给教师八条核心建议：一、自己必须热爱这份职业，不是为了教学而教学。二、自己教的课程必须让学生产生兴趣，如果做不到这一点，就不是一位合格的教师。三、以心灵温暖心灵，辱骂与体罚是做不到让学生真正的信服你的，学生要想哪门课程学得好，必须要先喜欢这门课程的老师，才能爱上这门课。以现在的信息技术科技时代，教学完全可以去机械化，科技化，可为什么还需要教师？因为教师是有人性的，如果那个教师教学像教学机器一样，学生成片睡觉，那么他就完全不配做教师。四、对学生不仅要教学，还要教一些做人的道理。五、让学生把你当做朋友，没有畏惧感与压迫感。六、要换位思考，有时要把自己当成学生，思考学生为什么学不好，为什么感觉越学越难。七、要明白没有教不好的学生，只有不会教的教师。八、这点很重要，千万不要伤害到每一位学生的心灵，给其留下挥之不去的阴影，如果做不到这一点，那么这个教师简直侮辱了教师这个神圣的名字，这样不仅说明他不适合当教师，更说明了他不会做人！
（三）创造力
一个人要是一直重复过来人的道路、对做事的方法与对事物的认知，那么这个人是不会真正的获得大成就的，永远无法使自己真正的成功，只是在享受着前人的，但是，终有一天会消失
这里所谓的创造力其实不仅仅指代创造能力，更突出其创新性。
汽车、手机、家电、工业产品、军事用品等等，都是在一次次的创新改造中而产生，也就是说明，创新是使社会发展不可缺少的动力，可见其重要性。
其实，每个人都有创造力，谁的创造力都不比谁的差，关键是看你能不能令其发挥出来，有时真的需要一些灵感。爱迪生说过：天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。但是，我想加上一些话：如果永远没有那百分之一的灵感，后面就算再努力，也永远是零，就如同没有那百分之一的灵感，永远也无法去创造，但是灵感从何而来？其实，灵感处处都在，关键看你有没有一双洞察的眼睛与是否细心！
其实创造力，谁都拥有，关键看谁能使其发挥最大的作用，谁运用好了，谁就会更快的走向成功
吉林吉林永吉县永吉十中初三:李叙艺