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夜静得出奇，我在灯光下又一次读了《卖茶人》这篇文章。
《卖茶人》一文主要是写：作者去逛集市，口渴得不行了，来到了一个茶摊，价也没问端起杯子就喝，他一口气把一杯水全都喝完了。这时候，他才发觉自己忘记带钱了。而卖茶的老人却说：一杯茶算个啥！然后继续感活，吆喝着生意。
一杯茶算个啥？这是文章的结尾，这个疑问句迫使人细细读文，寻找文中告诉你的答案即写文章的目的。
我带着疑问又一次读，从买茶人的回答我不想赚钱，只想收回点本钱就行。闲在家里没事干，摆个小摊给大家行个方便。多朴实的语言啊！这位买茶老人的话表露出来的是一种老有所乐、助人为乐、善良、勤劳的品格。这样的人在我的生活里也有。比如，我的班主任：何老师。何老师也以年过五旬了，她这个年龄段本应该退休的，可她还在教书。而且比别的老师付出的更多。何老师教我们知识，教我们怎么做人。她每天争分夺秒的改作业、备课、找我们谈心、交心，是我们敬佩的人。何老师教给我们的这些知识都是无价之宝，是无法用金钱来衡量的。社会上，这样的人还很多，他们是无名英雄，他们都默默无闻地干着自己地工作，为祖国尽一份力。
虽然，我没有亲眼目睹这位买茶老人的所作所为，但是作者的文字却让我感受到了老人乐于助人的高尚品质，他的这种品质永远刻在我的心里。
唉，多么可怜的小女孩！我合上语文书，眼前不禁浮现出小女孩瘦小的身影，心里暗暗为小女孩凄惨的命运感到痛惜。
《卖火柴的小女孩》这篇课文主要讲了在又黑又冷的大年夜里，一个卖火柴的小女孩因为没有卖掉一根火柴，敢回家，最后冻死在街头的事，揭露了资本主义社会的黑暗，表达了作者对穷苦人民悲惨遭遇的深切同情。
当我读到小女孩几次划着火柴看到的幻想这一段时，心里不由得再一次为小女孩悲惨的命运叹息。是的，在贫富不均的资本主义社会，小女孩在微弱的火柴光中看到的暖烘烘的大火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树，这一切对小女孩来说都只能是幻想，根本无法实现。比起小女孩，我是多么幸福，从小到现在，我都吃饱穿暖，在家里，爸爸妈妈疼爱我在学校，老师同学关心我。生活是多么美好！如果小女孩生长在新中国，她一定也能向我们一样，背着书包高高兴兴去上学，坐在明亮的教室里听老师讲课如果小女孩生长在新中国，在大年夜里，她一定和爸爸妈妈一起在家吃团圆饭如果小女孩生长在新中国，她一定会为祖国的迅猛发展感到骄傲如果
读了《卖火柴的小女孩》这篇课文后，我似乎长大了，朦胧中懂得了什么
自从读了《卖火柴的小女孩》后，我有很深的感触。我完全被那情节所感染了，我也十分同情那个可怜的小女孩。
这篇课文主要讲了：在旧年的大年夜中，天又冷又黑，一个光着头、赤着脚的小女孩在街头卖火柴，她在临终前擦燃火柴看到了美好的景象，最后被天堂上的奶奶带到天堂的事。揭露了资产主义社会的黑暗，表达了作者安徒生对贫穷人民的同情。
小女孩五次擦燃火柴，她分别看到了火炉、烤鸭、圣诞树、奶奶，这些都小女孩的是幻想，这是她渴望得到的，这对于她来说这些是很难得到的。而我们呢？冬天有火炉，还有丰盛食物；夏天，我们可以和伙伴玩耍、嬉戏，充满了快乐和幸福。在大年夜中，小女孩还要在街头卖火柴，忍受着寒冷、饥饿。她没有快乐和幸福。而我们在大年夜中，却在家里享受着温暖、食物和幸福。小女孩多么可怜。如果我可以回到过去，我一定会帮助那个卖火柴的小女孩。
如果小女孩来到我们班，我们一定会热情欢迎和接待她，让她感到快乐和幸福。她来到我们班，我将送她许多东西，让她和我们一起玩耍、一起学习。在大年夜我要让她和我一起在温暖的房子里吃各种食物，我想我的父母也会很关爱她的。
当读完这篇课文后，当看到文中的插图时，泪水模糊了我的眼睛，我感到小女孩无比可怜，也为我生活在这样的社会而感到幸福。我也立志长大要将祖国建设得更加繁荣昌盛，人人都过上好日子。