语文360网
我的心里有三道门，第一道门没锁，爸妈随便进；第二道门有锁，只有用心换，才给钥匙。这是一位小作者《心的第三道门》中的句子，回想那篇文章，似乎刚刚读过。
《心的第三道门》讲述的是一个男孩和他的后妈的故事。男孩的父亲娶了一位后妈，但他不喜欢后妈，而他的后妈却可以用独特的方式教育着孩子，感动着孩子。其中后妈夸赞着孩子做题做得好，孩子便想办法努力做得更好，让她开心；后妈跑了六家网吧给孩子送饭吃，终究孩子被后妈所感动，喊出了那声：妈，回家后，父亲大声斥责后妈和孩子，倔强的孩子没有理会父亲，而是跪在后妈面前，保证自己从今以后要好好学习，不再像往常那样。
回想我们的父母，他们虽偶有责骂，虽管着我们，但他们的出发点都是为了我们，都是爱我们的啊！在看那些后妈，后爸们，他们的责任比亲身父母更加重要，他们更加难做父母，不是所有都像那位母亲一样，也不是都像白雪公主的后妈一样，那位母亲用心来换儿子的心，我们与人交往中，若也用心来换，不也一样吗？
《心的第三道门》中，一个用真诚换心的后妈，一个用行动回报真诚的孩子，心的第三道门，后妈终于用心换来了钥匙，用爱走进了第三道门！
山东济宁汶上县刘楼镇中学九年级五班初三:徐宝燕
浏正街小学段志敏
目前，老师与学生的心理健康都提到了很重要的位置，各个学校还设立了心理咨询室。作为老师，也应该加强心理书籍的阅读。这个暑假，我读了《心理健康教育与教师心理素质》的教育学书籍，看了以后我深有感触。
教师的职业是一种特殊的职业，是一种用生命感动生命，用心灵去浇灌心灵的职业，正如雅斯贝尔斯告诉我们的：教育意味着一棵树动摇另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。教师工作的这一特殊性决定了教师心理素质的重要性。所以，要让学生具有良好的心理素质，首先教师要有良好的心理素质，要提高学生的心理健康水平，首先教师要有较高的心理健康水平。因此，关注教师的心理健康同关注学生的心理健康具有同等的重要性。
书中说道，据我国某大城市的一项调查显示：小学教师心理检出率48％，这也许是个别情况，但是我们必须承认，随着经济社会的急剧变革，种种压力不期而至，使人们的心理问题越来越严重。作为教师归根到底还是一个普通的社会人、自然人，也同样会有不同程度的心理问题，但教师职业的特殊性又要求教师必须是心理健康的人。因为，教师的一言一行在学生心目中将产生重大而深远的影响。这就要求教师不仅要用高超的教学艺术去培养学生的智力，而且更重要的是要以高尚的师德和良好的心理素质去感染和熏陶学生，而高尚的师德和良好的心理素质源于教师的心理健康。
教师的心理健康是指教师的思维方式、处世态度要与社会的要求相协调，为社会所容纳，并具有创造的思想，即教师必须有广泛的生活兴趣、融洽的人际关系、健康的情绪体验、积极的进取精神、稳定的工作热情。因此，只有重视教师的心理研究，才有利于更好地维护学生的心理健康。
通过学习这本书我认为作为一名教师我觉得应该做好以下几方面的工作。
一、自我调控：
1、转变观念。教师应努力树立正确的教育思想，树立正确的学生观，加强与学生的交流和沟通，以学生为友，善于发现学生的闪光点。教师应注重提高自身修养，全面提高自己的素质，逐渐养成良好的性格，自觉克服不良心理，消除不良情绪，经常反思自己的不良心理，学会给自己减压，学会宽容学生。这样，就可以使自己逐渐形成健康心理。
2、加强学习。通过学习，系统掌握心理学、心理卫生学和心理健康教育等知识，主动解决一些常见的心理问题：如何保持良好的心理状态；如何克服狭隘、自卑、嫉妒等不良心态；如何面对工作；如何对待学生；如何面对在工作中遇到的挫折和失败；如何处理好各种人际关系；如何看待社会上的不良风气；等等。并根据自己的实际情况，进行有效的心理自我调节。
悦纳自我。作为教师一定要接受我是教师这样一种角色，这样才能在繁重、琐碎的教育教学中取得乐趣。一个厌烦教师工作的人，在天天面对教育工作的同时，怎么可能会有一种好的心态呢？如果能冷静地对待自我、悦纳自我，就会天天有个好心情，也只有热爱自己的工作，把自己的工作当做乐事而不是负担的教师，才能够保持健康的心理。
3、拓宽心胸。有些心胸不宽广、遇事想不开的人经常会有心理疾病困扰。因此，广大教师要养成乐观、豁达的性格，努力加强自身修养，遇事泰然处之。要有角色意识，明确自己在社会中的位置，拼搏进取，要知道优胜劣汰永远是社会发展的公平法则，只有正视现实、不断奋进，才能适者生存。一味怨天尤人，就会永远是一个失败者。同时，要学会放弃，因为人生有太多让你心动的东西想去追逐，像评先、评优、晋级、提干等，如果没有一个正确的态度，等待你的将是痛苦。有时即使你付出了全部也不会是满意的结果，因为有许多东西自己是左右不了的，所以，该放下就放下，退一步海阔天空。
4、学会放松。会休息才会工作。当自己的工作压力过大时，不妨到户外运动一下，或者跟朋友爬爬山、喝喝茶等，能够让自己的身心得到有效的放松，更利于精神抖擞地投入到教育教学中去。可能的话，学会一种技艺最好，它会是你进入一种新的境界，产生新的追求，在爱好中寻找乐趣，以驱散不健康的情绪，令生活更有意义。同时，也应增强自控能力，合理释放情绪，在适当的情况下多找好朋友谈谈心减轻精神压力和积郁的愤懑情绪，心情抑郁不想做事时，请选择放下，想休息就休息，想娱乐就娱乐，美国斯坦福大学都要求学生不追求十全十美，何况我们教师呢！
二、外部支持：
全社会应通过各种渠道增强教师的职业威望，不断提高教师的社会地位，加大投入力度，提高教师的工资待遇，切实改善办公条件，满足教师的合理要求，为教育工作注入新活力，为教育提供良好的人文环境，使教师能够安心工作，为社会培养更多有用的人才。
学校领导也应当树立现代教育的观念，充分认识教师心理健康的重要意义，并积极采取有效措施：
1．强化师德教育。教师的心态有时反映了教师的师德问题，如对学生的冷漠、报复、体罚等，反映了教师缺乏基本的职业道德。总想用种种手段刁难学生，在心灵上伤害学生，反映了某些教师心理是不健康的。因此，学校强化师德教育，使每个教师都能以讲师德为美，真正以热忱对待每个学生，以真情爱护每个学生。
2．加强尊师爱生教育。通过各种有效的方式教育教师热爱学生，教育学生热爱教师，这样，有利于建立良好的师生关系，密切师生感情。教师热爱学生对学生的心理发展大有裨益，学生热爱教师，对教师良好心理的形成同样具有很大的促进作用。
在那个偏僻的图书角上放着几本可怜兮兮的报刊。每月总会来一些新书，（那是上期我们班订的）但都不幸落入喜新喜新厌旧的同学之手，而所谓的图书角上搁置的都只是几本旧得可怜的课外读物及几张脏兮兮的报纸，没有注意到它，现在的作业把我整得够呛的了，因地震耽搁了几周课现在老师们轮番作战，个个身怀绝技，大显身手。一向嗜书如命的我也只是偶尔将那些翻翻扉页，看看笑话，找找插图之类的。
今天偶尔来了闲情，作业做完了，也很累，便随手从图书角拿了一本《读与写》。书的刊头是那样的熟悉，扉页也似曾相识。晃怱间翻到了13页心灵无草这四个字豁然映入我的眼帘，怀着好奇，慢慢的看了下去
一口气读完，我的心为之一震，原先绷紧的心舒畅多了，书中的内容很简单，文中把年幼无知的我与大度宽容的母亲对照，描写，突出了母亲人格的伟大，说实话，这篇文章写得不怎么样，言辞也并不优美，设计也并非巧妙，只是脉络清新的记叙了一个小故事而已，但给我的却是一次心灵的洗理。
我的生活正笼罩着一层浓浓的乌云，朝夕相处，同在一屋檐下生活的室友们却对峙了起来。不曾一次，我大大的抗议这种战争生活，我向班主任申诉换寝室，（我与以前的室友相处得很融洽，我以为就可以改变）。不知哪位伟人说过：大陆与大陆之间有海隔着，家庭与家庭之间有墙隔着，人与人之间有谜隔着。人与人之间亲密是同一种原因，而人与人之间的干戈则是不同的原因。我与室友们之间的矛盾，仅是小小的误会而已，因为我是班长，她们或多或少对我有些不满。很多时候我都忍着，我相信静一静，风平浪静，忍一忍，海阔天空。可有时我真的忍无可忍了，偶尔也我以为自己已经够宽容的了，殊不知
一个人连心里的杂草都拔不掉，怎么能种出饱满的庄稼呢？是呀，如果我有一颗能种出庄稼的心，那么我就能拔掉心灵的杂草，不是吗？
我不由得想起了一个故事，一位武艺高强的老翁闻名江湖，没有人能击败他。有一位武艺不高但油嘴滑舌的年轻人，想激怒后，打败老翁，他语言刻溥地大骂老翁，并向老翁吐沫，但老翁始终默默地承受，一言不发，最后年轻人只得灰溜溜地走了，事后有人问老翁为什么不还击，老翁说：如果别人送你礼物你不收下，礼物送给谁呢？想想，我真的自愧不如，心灵无草也无疑似老翁。
心灵无草，我心灵无草吗？一个人头脑中渣滓都洗不掉，又怎么能磨砺出洁白的美玉来呢？所谓要成功先成人我连为人处事的技巧都不懂，又怎能成功呢？
我心灵的杂草也该拔掉了，瞬间我心中的巨石落下来了，放下那本书我明白了，一切的一切原来这样简单。
心灵无草我心中的杂草不能再生出来了。