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心灵的震撼
读《走进心灵》后感
彩香实验小学徐敏华
趁着双休天，我有幸拜读了李镇西老师的《走进心灵》。李镇西老师以生动流畅而又自然朴实的语言，为我们展示了他的教育过程以及他的真切体验。随着一个个充满情感的故事，我们会自然而然地进入李镇西老师的教育情境。这些真实的故事浸透着李镇西老师和他对学生的纯真情感，。李镇西老师不但在感情上能与学生融为一体，而且在实践上为建立平等和谐的新型师生关系进行了探索，提出了让学生在民主中学会民主、班级管理以法治代替人治、向学生学习等新的教育思想。传统的师道尊严的教师地位和角色在李镇西老师的教育活动中受到了挑战，他生动地向我们展示了在师生心灵相融状态下所能够达到的教育最高境界。对照自己的班主任工作实践，不由地让我深感惭愧。
首先，我觉得作为我来说，还是没能摆脱师道尊严的思想的束缚。从来都没有想过，哪一天会被我的学生像李镇西老师一样让学生当猫玩。当我看了《太阳岛上的笑声》他《风雪峨嵋山》所描写的片段后。我一直在反思：是李老师太野、太傻、太真？还是我们太斯文、太虚假、太明智？翻开专家的著作、品味大师的言语、感悟名师的情感，我觉得被社会同化的老师因斯文而显得虚伪；而李老师的野正是为师者激情爆发的体现；他的傻正是师者对学生的一种农历，对教育的一种执着体现；他的真就是人性的裸露，而这种裸露的质朴所发出的闪光正是照亮学生心灵的源泉。而我？与学生朝夕相处的日子，虽然也能同甘共苦，也能高谈阔论，可唯独缺少了像李老师那样的野趣傻事俯首甘为孺子牛的精神，没有李老师那种太野的蛮劲太傻的任性太真的人性。虽然我也赢得了学生的理解和尊重，也走进了学生视线。但没有真正走进学生的心灵。看完李老师的著作，我寻找到了良策，我知道我该怎么做，做什么。
其次，我们还缺少了一种精神，缺少了一种持之以恒的精神。翻开《走进心灵》，书中详细的事例字字珠玑，敲打我的心；句句真情，激发我工作的热情。我知道，就因我缺少这种精神，几年来，在班级工作方面，还是两手空空，即使有，也是仅有的一点，我深感悲哀。事实证明，我就因缺少这种持之以恒的精神，自我完善的过程中才出现缺痕。而这种缺痕正反映出人性的惰性，这种惰性就是我前进路上的绊脚石啊！
再次，是对教育经典缺少一种理性的认识和思考。书中记述了李镇西老师创建未来班的点点往事。这未来班不仅成了李老师最珍爱的教育诗篇，也成为全体教育者借鉴的榜样；他尝试书写学生评语的方式满人情味，真正体现出素质教育的内涵。
合上书本，真的被李老师这种与学生的浓浓情谊感动了。扪心自问，我们现在缺的是什么？缺的是一种精神：一种奉献的精神；一种持之以恒的奉献，一种忘我执着的精神。一本有形的教育名著，体现出的正是一种无形的精神；一本有形的教育名著，铸造的正是一座丰碑。而这座丰碑正是波涛汹涌的大海中的航标、正是指路明灯。总之，学生的成长需要班主任全身心地投入。我要以李镇西老师为榜样，提高自身素质，以人格力量育人。最后，我以我的座右铭来激励自己：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！
像但丁说的，走自己的路，让别人去说吧！是啊，有自己宏大的理想，就应该勇敢地走下去。
一群蛤蟆在进行竞赛，看谁先到达一座高塔的顶端，周围有一大群围观的蛤蟆在看热闹。竞赛开始了，围观者们一片嘘声：太难为他们了，他们无法达到目的蛤蟆们开始泄气了。可还是有一些蛤蟆在奋力向上爬着。又过了一会儿，其它蛤蟆都被说服停了下来，只有一只蛤蟆还是努力地继续向前。比赛结束，其它蛤蟆都半途而废，就那只蛤蟆竭尽全力到达了终点，大家惊讶地发现它是只聋蛤蟆！
因为到达终点的是听力有障碍的蛤蟆，它告诉我们，如果有远大的理想，就应该尽自己的全力向目标前进，而不要管旁人的议论。若有人对你说，你不可能实现自己的梦想，这是在白日做梦，那你就应该像到达终点的蛤蟆一样，做个聋子吧！要相信自己，满怀信心地把自己的路走下去。我们每个人都是独特的，都是世界上独一无二的。我们有能力使自己的人生多姿多彩。他人的建议可能不错，但自己的人生还是掌握在自己手上，要靠我们自己走下去。
让我们怀着远大的理想，昂首挺胸，自信地前行-----走自己的路，让别人说去吧！
一双粗糙的大手
读《祖父》有感
奉化市居敬小学604班方佳雯
有这样一位爷爷，他的手很难看，手背黑褐色，像岩石的颜色，手指又短又粗，手掌上的老茧有硬币那么厚。也有这样一个小女孩，她的一双小手颜色黑红掌心厚实，手指短粗，皮肤粗糙，但却灵巧有力。
这个小姑娘叫莎莎，在她1岁时就被爷爷抱到了乡下生活。她爷爷是个石匠。在乡下，莎莎并不感到孤独，因为她可以趴在爷爷宽大的脊背上，与山鸟和云雀说话，看着大山，看着小河，看着田野上空飘动着的变幻无常的云彩，一点一点地长大。
莎莎的孝顺让我感动，爷爷的慈善让我敬佩。
莎莎才5岁，就像一个小大人，大河滩挖野菜，大池塘里摸螺蛳给爷爷吃，而爷爷却把好吃的让给莎莎。莎莎在爷爷精心地照顾下要回到城里去上小学了。可她那双手遭到同学们的讥笑，这双手甚至使她伤心地哭起来。
放假了，莎莎又可以回到爷爷的怀抱了。有一天，爷爷的手被石头划开了。还冒出了紫黑色的血。孝顺的莎莎帮爷爷包扎好，还每天帮爷爷用热水泡手。后来，爷爷去世了，莎莎的心也一下字冷落了。
莎莎，你对爷爷的孝顺让我敬佩，我要好好学习你。我也有爷爷，我的爷爷是一个农民，他的手也像你爷爷的手一样，而我一年才回家几次，每一次回家我都看到爷爷的手又多了一些伤痕，前几天回家时，看到爷爷的中指的指甲已是血肉模糊，但却还在干活，一点也不顾自己的疼痛。而我只能眼巴巴地看着，看着爷爷那矫健的背影，我的心如刀割一样难受，可是，我却不能和你一样那么孝顺爷爷帮他洗手。
孝顺长辈是我们学生的职责，好好干吧！
指导老师：胡幼芬