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《关于风中的残影的作文》【第一篇】
风中的残影
风中的残影学校：南京市秦淮外国语学校组别：初中组 初三（3）班周晏予指导老师：沈虹深秋，风无规律地刮着，我倚在窗台上，抬着头仰望天空，长长地叹了口气，我摇着手里的教学作业本，真是有种欲哭无泪的感觉。我一直认为我是一个数学笨蛋，再简单的题目都要做好几遍才行，我十分发愁，天天都要到老师办公室订正题目。这天，我又再次用乌龟爬行般的速度移进行了老师的办公室，因为是午休时间，办公室里很安静，只有老师用笔批改作业的沙沙声。我将本子送到老师手中，老师看了看对我说：嗯，剩下的题目，你回到班级去问问你的同桌再过来讲给我听。我安静地点点头，心里却有千万个不愿意。我同桌是谁啊！我们班的数学尖子生，唉！我在心里又长长地叹了口气。我慢吞吞地走回教室，发现同桌已经在午休了，我又怎么好意思吵醒他呢?可是不叫醒他,老师交给的任务就无法完成了,没办法,我只好硬着头皮,一只手紧紧攥着本子,另一只手抓抓头发,凑到同桌的耳边说:那个,数学老师让你教我一下，同桌漫不经心地抬起头,用朦胧的睡眼看了看我,然后手一伸说:拿来吧，真是的觉也睡不成了。听到这话，我心里有些不自在，但转念一想，毕竟是我有求于别人啊！同桌看了看题目对我说：这么简单的题目你都不会吗？我心里又是一阵酸酸的不自在，但脸上还是摆出一副很无知又无奈的笑容。同桌还算耐心地把题目给我讲了一遍，我静静地听着，差不多都听懂了。结束时，同桌说：我发现你真上超笨唉！我先是一惊，然后笑了笑，走出了班级。门外的风很大，将枯黄的树叶刮得东摇西晃，没有下下翻飞，我一步一步走向办公室，心里很不是滋味。不过，这次到老师那还课还的还算成功，老师也挺满意的。我刚回到班级坐在位子上，同桌就凑过来看着我说：不会又要教你一次吧？我从同桌的眼神中读出了嘲讽与年不起，可我还是依然笑笑说：哦，不用不用，老师这次挺满意的，谢谢你了。我似乎早已习惯了这样的事情，每次被嘲笑，而我对这类嘲笑仿佛已经麻木了。风从秋天吹到了冬天，几乎未停过，每次总有枯黄的树叶上下翻飞，同样的，在老师办公室门口常常会有一个瘦弱的身影在徘徊，而且她的心里也总会深藏着酸酸的嘲讽。
《关于风中的作文》【第二篇】
我是一朵云，白白的云。风缓缓地吹着我前进。
我懂得狼牙月，却不知道伊人憔悴。
我不知道为什么月总是在阳走了之后才肯出来活动一下，顶说它那柔柔的关还是阳给它的。
行好象一直都在不累似的狂眨眼睛，它眨了起码也有上千年了吧？听说它闷还排成了各种图案，可我怎么看也看不出什么图案来，可能我没有那么大的想象力吧，还是人类按自己的思想加上去的。
风它把它的力度加大了一点，我不知道它的意图，它只会把我吹得更高。飞得更远。
听说。风是由热和冷的以外相遇而产生的。它带着热和冷的性格，它所带来的灾难和快乐，是说明着热和冷的相遇是对还是错，连它门本身也不知道，也许是上天注定的。一切的是是非非，都无从知道。
风带着我一路向北，它陪着我走了一段最唯美的旅途。
我似着捕捉那闪烁的星，可直到眼睛都痛了还是捕捉不到。我只有坚强起来，强忍住不让泪落下，因为一但有泪划出，我就会崩溃。
风没有给谁许下任何诺言，只是人类一味地把风的一切当做自己的什么。
风大力地吹，我努力支撑着自己，我没有流泪，一直到自己支离破碎，身子慢慢的离散，直到淡了，风也清了。
《关于风中翻腾的雨的作文》【第三篇】
雨，一个大地的生机表现之物。是情侣眼中的浪漫；是诗人眼中的哀愁；是孩子眼中的精灵。一个神圣儿又圣洁的物品。象征一切的洗礼。
一场大雨，过后，仿佛心灵被洗礼了。回到那些年，学会哭诉的纽带。那时希望什么都懂，现在却希望什么都不懂，最好不过。
雨总能够触发我内心深处最真实的一面我最想保护起来的一面。
我爱雨，十分的爱，总喜欢用手去触摸，仿佛摸到了云，摸到了天，摸到了一个不同的世界。
不知为何，摸到雨的那一刻，仿佛知道老天流泪啦，是在伤心吗？突然就想哭。因为在雨中落泪，他们只会以为那是雨滴。哈哈，原来只是雨滴。
可以放下那些阴霾，抛开一切。可真的抛开了吗？
雨总能激励我，雨好像是爱着大地，经过困难重重，甘愿化为雨守护大地。
我要像雨一样在风中翻腾，勇敢为自己的所爱、所想去拼搏奋斗。
雨洗礼了整个大地，同时也洗礼了我这颗浑浊的心。
我要像雨一样在风中翻腾，无所畏惧。
我最爱的雨风中翻腾的雨
湖南长沙雨花区长沙市第三十七中学初三:唐卓蓉