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二十世纪七十年代中期的一天，小爷爷读完高中回到大泉大队马鞍村。几个月以后，他被抽调到大队专业队去了，上顿下顿吃苞苞菜，极少尝到荤菜，特别是猪肉，住着茅茅草草搭建的破房子，大雨天还得睡雨水漏湿的床铺，洗澡下到一个水深不足一米的死水塘。在这样的生活条件下，他从早到晚乐呵呵，和同志们齐心协力开荒种植柑子树。
次年五月下旬，专业队领导分配小爷爷去一个遥远的山区挖山筑路。小爷爷二话不说，抬起腿就开赴新工地。那里住房不好，他住在一个农户家里，睡楼上。楼下养猪关牛，尿臊气﹑屎臭味不断地杀入小爷爷的咽喉。炎热的夏天，一箩筐一箩筐的蚊子嗡嗡地疯叫狂咬，他的脸腿手常常被咬出一个个包包。小爷爷笑着说：这是磨练人﹑考验人的好去处。
一天，北风吹弯了树枝，暴雨打落了树叶。一瞬间，小爷爷被雨水浇湿透了，水淋淋的，脸庞冷起了鸡皮疙瘩。他继续抡动着二三公斤的羊角锄，汗水与雨水扭打成一片。负责人再三催促他，旁边的人多次推他，他都舍不得离开工地。他拼命地干了两三个小时，坚持到统一收工才回宿舍。次日，他患了重感冒，咳嗽不止，清涕长流，食欲减半。他还是背着锄头上工地了。他的一位朋友劝他去医院治病，他怕耽搁时间，延误了工程的进度，婉言谢绝了朋友的好意，依旧挥舞着手中的铁锄，不停地挖土开路
小爷爷把自己比作一块砖，哪里需要哪里搬。
第三年的三月三日，小爷爷身着军服，成为响当当的中国人民解放军。在军队，他勤学苦练，力争学好一套杀敌卫国的本领。六月的一日，部队抵达海练场。一望无际的大海飓风吼啸，巨浪咆哮，海潮涨消难测。任凭困难万千，小爷爷却斗志旺盛，信心百倍。他面对大海，高声叫喊：我要同大海作斗争！同困难作斗争！同苦累作斗争！让风浪来得更加猛烈吧！
六月十日，海练拉开了序幕。小爷爷身穿一条裤衩，纵身跳进海里，火速向深水处游去，一游就是两个小时。这时，太阳照射着大海，海面炽热，热得小爷爷的手臂、腰背、肩颈起水泡。泡泡一天比一天多，从一个个发展到一串串，从一串串扩大到一片片，致使小爷爷周身痛痒，睡觉只能俯卧。疾病像毒蛇一样紧咬着他，他无半点退缩的情绪，出色地完成了上级交给的连续七天的海上练习。九月，小爷爷的泡泡病尚未痊愈。他仍然与战友们一道练刺杀，练射击。他的病情日趋严重。他吃不进饭，睡不着觉。领导指示他安心治病，他不愿意。过了几天，他接到最后通牒，不得已住进了医院。但是，他身在曹营心在汉，屡次三番溜出医院，跑去参加极其艰苦的射击训练。
广西桂林灵川县第三中学初三:秦宣
这学期学校开展学生读书活动,我也乘着这股东风,读起了孩子们最热门的《爱的教育》虽说开始随便翻阅时,还深深地感到刺激,不觉眼睛润湿.这不是悲哀的眼泪,乃是惭愧和感激的眼泪。在生活中我扮演母亲的角色，在学校里我扮演老师的角色。想想平日为人为母为师的态度,不觉难堪起来,惭愧了。
于是我是一口气读完的,我的心接受了一次心灵的洗涤。吸引我的,似乎并不是其文学价值有多高,而在于那平凡而细腻的笔触中体现出来的近乎完美的亲子之爱,师生之情,朋友之谊这部处处洋溢着爱的小说所蕴涵散发出的那种深厚,浓郁的情感力量,真的很了不起。《爱的教育》在诉说崇高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教育,而教育使爱升华了。虽然,每个人的人生阅历不同,但是你会从《爱的教育》中,体会到曾经经历过的那些类似的情感,可我们对此的态度行为可能不同.它让我感动的同时也引发了我对于爱的一些思索。
爱的教育使我思考,在这个精彩的世界里,爱究竟是什么?这似乎每个人都知道。带着这个思考,我与这个意大利小学生一起跋涉,去探寻一个未知的答案.一个初三小学生在一个学年十个月中所记的日记,包含了同学之间的爱,姐弟之间的爱,子女与父母间的爱,师生之间的爱,对祖国的爱使人读着,尤如在爱的怀抱中成长.
生活中爱无处不在，每天在我们身边,爱因其无影无形常常会被我们所忽略,可是我们的生活不能缺少它,其实他的意义已经融入生命.就像父母的爱,恩里科有本与父母共同读写的日记,而现在很多学生的日记上还挂着一把小锁.最简单的东西却最容易忽略,正如这博大的爱中深沉的亲子之爱,很多孩子都无法感受到.爱之所以伟大,是因为它不仅仅对个人而言,更是以整个民族为荣的尊严与情绪.《爱的教育》一书中描写了一群充满活力,积极要求上进,如阳光般灿烂的少年.他们有的家庭贫困,有的身有残疾,当然也有一些是沐浴在幸福中的.他们从出身到性格都有迥异之外,但他们身上却都有着一种共同的东西对自己的祖国意大利的深深的爱,对亲友的真挚之情.这里面不能忽视的是每个月老师读给那群少年听的精神讲话.这一个个小故事,不仅使书中的人物受到熏陶,同样让我这个外国读者也被其中所体现出的强烈的情感所震撼.而面对我们的教育,爱应该是教育力量的源泉,是教育成功的基础.夏丐尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话:教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样.没有水,就不成其池塘,没有爱就没有教育.爱是一次没有尽头的旅行,一路上边走边看,就会很轻松,每天也会有因对新东西的感悟,学习而充实起来.于是,就想继续走下去,甚至投入热情,不在乎它将持续多久.这时候,这种情怀已升华为一种爱,一种对于生活的爱.读《爱的教育》,我走入恩里科的生活,目睹了他们是怎样学习,生活,怎样去爱.在感动中,我发现爱中包含着对于生活的追求.
《爱的教育》中,把爱比成很多东西,确是这样又不仅仅是这些.我想,爱是什么不会有明确的答案,但我知道爱是没有限制的,小到同学之间的友好交谈,老师对学生的鼓励,父母对孩子无微不至的关爱,甚至萍水相逢的人们的一个微笑大到献血,捐献骨髓,帮助希望工程虽然如同空气般的爱有时会被污染,稀释,甚至消失,所以希望更多的人去感受一下朴实语言中深厚的爱,我想这部好小说将会把这种美好的感受带给更多更多的人
蝴蝶飞不过沧海，没有难忍的责怪。
题记
考完试后，我心情糟透了，好多题目都不会写，这次又考砸了，好不容易上次考好了一点，这次又要退回去了
走在路上，看见别的同学勾肩搭背嘻嘻笑笑的走在一起，心中更是烦躁不安，只得加快了脚步，终于，走到了家门口，看见妈妈在窗边张望着，看到我回来了，连忙为我看门，问道，考得怎么样？我心虚的答道，一般般吧。妈妈看我这无精打采的样子，又问道，没考好？跟你说让你多复习复习，你就知道玩，这次怎么样，没考好吧一连串的责怪袭来，我只觉得十分烦躁，于是冲妈妈吼道，什么都怪我，又不是我想不考好，跟你说现在难度增大了，我压力又大，你们每次都问我考没考好考没考好，难道在你们心中只有成绩吗？
说完我冲进了房门，埋头哭了起来，每次考完回家，妈妈第一句话总是考得怎么样，好像在父母眼里，只有成绩才是最重要的越想越觉得委屈，于是哭着哭着竟然睡了过去
等我睡醒后，发现桌子上有一碗热腾腾的面，我倔强的把它端了出去，妈妈见我醒来，对我说道，先吃碗面吧，我冷冷的说道，不想吃。于是又扭头走进了房间，妈妈也跟着走了进来，说道，妈妈也不想责怪你，但是你现在初三了，压力肯定是有的，妈妈也只是希望你考个好成绩，如果妈妈不在乎你，那我完全可以不管你，你想怎样就怎样，可是我希望你能做一个优秀的人，当你犯错时，妈妈责怪你也是希望你能长记性，不要再犯同样的错误
我默默的听着，轻轻地对妈妈说了句，对不起，妈妈，是我太冲动了.妈妈笑着说道，面都快凉了，快吃吧。我点点头，吃起了面来，只觉得今天这面格外的香
当我犯错误时，在乎我的人总会忍不住责怪我，而我总会觉得烦躁，觉得并不是我的错，觉得他们不够体贴，但其实，责怪又何尝不是爱的一种体现呢？
如果妈妈不在乎我，又何必责怪我呢？她只是想通过责怪让我记住这次的错误，下次不要再犯，虽然这些责怪很刺耳，可是，它是妈妈对我的爱，它成为了我奋进的动力！
后记
风筝升天，禁不住丝线缠绵；大雁南飞，依然频频回望。岁月易老，世事易变，流逝的岁月中，不变的是妈妈那带有爱的责怪。也给责怪点个赞！
初三:湛澄宇