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生活翻开崭新的一页，令人憧憬的中学校园接纳了我，初一的我，怀惴着花季少女一样的梦，期待自我的成长。
也许，我已经被考试和第一名的外壳掩盖了自我，在父母心中我永远都是一名优秀的学生，前三名永远属于我，可他们哪知道，我宁愿放弃前三名，而做回以前那个简单的我，我总是想；如果世界上没有考试该多好呀！那样我就可以无忧无虑地与伙伴们嬉戏，可这些都不可能，每当我呆望着天上的小鸟时，我已经知道，我长大了，长大了，就不能只顾着疯玩，长大后，就要顾及旁人对你的看法，还有你的形象。
我总是想，如果哪一天，我变小了，我将会抛弃一切，在草地上疯玩；如果哪一天，六一儿童节重新属于我的话，我会用我的烦恼换一个快乐的自我，可是一切都不可能，以前，以前那个简单而又快乐的我到哪儿去了呢？
记得小时候的我，一放学就扔下书包，与同学出去约会，去公园玩，可现在！哎，到底什么时候我才能回到那曾经过金色童年，快乐，简单的我呢？现在的我，已经戴上眼镜，不曾有童年的欢乐了，哎！长大了就必需抛弃一切吗？要是这样我还希望我永远也不长大，可是这都不可能，现在的我，像一个机器人，整天被成绩操纵着，我只想做回那个《酸酸甜甜的我》，在《宁夏》的《黄昏》下尽情地玩耍，让童年成为我《最美的回忆》。
我不想，我不想，不想长大，长大后我的世界没有童话，我不想，我不想，不想长大，长大后我就会失去它，我不想带着一副眼镜在书桌前发呆，我只想做回以前那个思想简单，无忧无虑的我，让小鸟在新的蓝天下自由自在飞翔。
希望自己能做最好的老师
《做最好的老师》是著名教育家李镇西写的。读了这本专著，使受益匪浅。
我从事教学工作已经二十多年了，这期间有很多的困惑都源自心态问题究竟应与学生保持一种怎样的关系，在面对学生时如何摆正自己的心态同时。我不断地想，只有处理好了这个问题，教学才能变得从容，教育学生时才能处事不惊。李老师在书中极力强调没有爱，便没有教育，在教师素质的诸多因素中，对学生的奉献之心、理解之心、平等之心、责任之心等教师非智力因素是第一位的。他说我们教育对象的心灵绝不是一块不毛之地，而是一片已经生长着美好思想道德萌芽的肥沃的田地。因此，教师的责任首先在于发现并扶正学生心灵土壤中的每一株幼芽，让它不断壮大，最后排挤掉自己缺点的杂草。如果我们用成人的冷漠去对待孩子的真诚，那么一切语重心长的教育都无济于事。对于那些让人头疼的孩子李老师用科研的眼光去看，把教育上遇到的每一个难题都当作科研课题来对待，把每一个难教儿童都当作研究对象，心态就平静了，教育也从容了。但教育并不是有了爱就有了一切，教育之爱绝不是迁就纵容学生，绝不是放弃严格要求和严肃的纪律。教育中真正的爱，意味着对学生的成长以至未来一生的负责，因此这种爱必然包含着对学生的严格要求，乃至必要的合理惩罚。爱、理解、尊重、平等与责任在李老师身上体现得淋漓尽致，这正是教师的气度，教师的魅力。
李镇西老师的文章，给我极大的鼓舞。今后的工作中，我一定能用爱心温暖童心，做个富有爱心和童心的人，爱学生，爱生活，爱世界。我一定能不断进步，向最好的教师的境界靠拢。
天，灰蒙蒙的。雨，哗哗地下着。我一个人撑着一把伞，走向空无一人的车站。
眼前一片灰色，模糊里，看见车子向远方驶来，我不情愿地挪动着早已麻木的脚，淌这哗哗的流水，上了末班车。车子上的人几乎所剩无几，该下车的都下了，最后只剩我和司机俩个人。车子里十分幽静，甚至静得让人有些害怕，僻静的道路是只有车子驶过的声音。呵，鬼故事看多了吧？我不禁这样嘲讽自己。窗外，雨还在下着，豆粒大的雨点拍打在车窗上，溅起美丽的水花，模糊了一切事物。黑沉沉的天使我的心情更加沉重。今天的绘画比赛，我输了，我真的输了。我不在是以前那个自信的自己，现在这般堕落无助的我，连我自己都觉得可笑。是我不够好吗？我在心里一遍遍地问自己，却从未找到问题的答案。车还在开着，雨，已经停了。我麻木地靠在窗户上，看着沿途的风景从我眼前划过。这时，我突然亢奋起来，在黑压压的路边，笔直地站在几颗高大的白桦树。在狂风暴雨的磨砺下，它们越挫越勇，从不向困难低头。虽然它们只能站在路边，当一些可有可无的悲凉点缀，不能像其他的树一样，作用极大，受到人们的赞扬与保护。但它们始终明白一个道理，这就是么命中注定，是不能选择的。既然不能选择，那么为什么不能做到最好呢？它们坚强不息地活着，尽自己最大的努力为人们制造新鲜的空气。做最好的自己，是的，它们做到了，它们把自己做到了最好，虽然并不起眼。就像影视明星阮经天说的那样，不要最红，要做最好的自己。我相信，只有我做好自己，是金子总会发光，总有一天我也会有所成就，能为社会、为国家尽自己一份微薄的力量！
我下了车，享受着微风拂过脸庞的舒适，轻轻地深吸一口气，享受着大自然的芬香，心情也是十分的舒畅。做最好的自己！我对着天空放声大喊。四周不停地回荡着这句话，一直在我耳边回响，慢慢浸透在我心里。
初三:小颖