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　　读《童年》《朝花夕拾》有感

　　爱，是一个无形的东西，但在它包裹着你的时候，会无比温暖。爱，是一个无声的东西，但它依然会让你兴奋不已。有的爱，轰轰烈烈，好似一匹骏马，从远处飞奔而来，又疾驰而去；有的爱，平平常常，但它却早已无法用文字所表达，两种爱恰恰相反。

　　在《童年》中，主人公阿廖沙，自幼丧父，随母亲来到了外祖父的家里，外祖父年轻时是一个纤夫，后来开染坊成了小业主。阿廖沙来到外祖父家时，外祖父家业已经开始衰落，由于家业不景气，他愈加专横暴躁起来，两个舅舅也在为分家产而相互大打出手。在我们眼中，他们家就像一个地狱，一个充满仇恨之雾的山谷。一天，他出于好奇，又受表哥怂恿，把一块白桌布投进染缸里染成了蓝色，结果被外祖父打得失去了知觉，并得了一场大病。从此阿廖沙恨透了外祖父，他的残暴、专横、贪婪、吝啬，使阿廖沙反感。但在这个污浊的环境里，也还有另外一种人，另外一种生活。这一有乐观，纯朴的小茨冈，正直的老工人格里戈里。母亲也结婚了，但婚后生活是不幸的，是悲惨的。贫困和疾病消磨着她的心灵，她开始暴躁，对阿廖沙常常表现出冷酷和不公平。爱这一名词在阿廖沙心中渐渐被憎恨所吞噬，他憎恨外祖父的吝啬、残暴，也憎恨母亲的冷酷、无情。从此走向了人间这条道路。但是我们要相信，在成长的道路上不是一帆风顺的，也不是大起大落的，在你的身边总会有那给你带来光明和向往的人，就像文中的外祖母。

　　鲁迅先生的《朝花夕拾》与《童年》形成了鲜明的对比。不必说里面的《狗猫鼠》，也不必说《藤野先生》，单是一篇《从百草园到三味书屋》就回味无穷。

　　整篇文章描述了我儿时在家中百草园的乐趣和在三味书屋读书的严格但不乏乐趣的生活。看，菜畦的碧绿，桑葚的紫红，菜花的黄以及蜜蜂的臃肿，一个个刻画的都那么到位、传神、逼真。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾作者通过对听觉的描写，用孩子的眼光看待世界，让这个世界又有了别样的精彩。

　　在三味书屋也不曾闲过，找蝉蜕、捉苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音，一次又不敢去太多，否则先生就会大叫：人都去哪里了？。上课时我把纸糊的盔甲套在手上做戏、描画卖钱，不亦乐乎。一切感受都是那么天真烂漫，令人回味，尤其是作者以一个孩子的眼光看世界，读起来让人感到亲切，布满激情。

　　但两篇文章都有异曲同工之妙，都反映的当时下层人民的艰苦生活和对社会腐朽的强力抨击。《童年》以外祖父为代表，表现了当时社会的腐败，歧视，人民生活的艰辛。《从百草园到三味书屋》则通过拜孔子，拜先生和读书时的语句揭露和批判了封建制度的腐朽、脱离儿童实际的私塾教育。

　　用不同的眼光看待爱，你就会有不同的收获，爱别人，也被别人爱，这就是一切，这就是宇宙的法则。为了爱，我们才存在。有爱慰藉的人，无惧于任何事物，任何人。

河南郑州金水区第七十七中学初一:魏一

　　我们是父母播下的一颗名为希望的种子，期盼着它生根、发芽、开花、结果。但成长的过程不可能一帆风顺，所以需要父母的精心呵护，母亲会对你温柔地言传声教，而父亲则是疾风吹嫩芽，用意却不是伤害幼苗而是要让我们学会把根牢牢地扎在土里。当你在黑云中挣扎，他们会为你拨开云雾，投下金黄的曙光，当你彷徨无助时，他们会点亮一盏明灯，为你指明前进的方向。

　　期中考过后，我领到了成绩，并不理想。看着用红笔特别标出的分数，我开始质疑之前的努力是否具有价值，为什么别人学得轻轻松松而我却那么吃力。回了家，闷在房间里，拿出几本练习题快速做了起来。这发泄性的动作没有让我好受点，我趴在桌上呜呜哭泣着。到了吃晚饭的时间，我眼圈红红的，一言不发。妈妈看出了端倪，关心地问：怎么了？没考好吗？下次再努力就是了。我点点头，心里好受了些。啪！爸爸猛地把碗和筷子扣下，声音低沉的说：没考好就是没考好，分数这么低，是你自己不努力！我已经很努力了，可就是考不好！我埋怨道。

　　晚上，我坐在床头，心里直想着爸爸那番话。我真的没有努力吗？有。可我知道自己没尽力。妈妈走进来：怎么还不睡啊？我睡不着。妈妈摸摸我的脑袋，温柔地说：其实你也知道自己没使劲对不对？只是你不愿意承认，你在逃避事实。人就是要不断努力，自强不息，才能活出价值，活得精彩。没有人不喜欢掌声和鲜花，那要看你怎么达到目的。妈妈鼓励的语言让我心头一暖，睡得香甜。我也应该坚持不懈地学习了。

　　转眼就到了周末，这种时候应该为期末考试做准备，在家温书。破天荒，爸爸要带我去划船，我开心极了，因为爸爸对我要求严格，一向都不肯让我出去游玩。转念一想，也许爸爸是要趁妈妈不在，教训我一顿。我胆战心惊地跟在爸爸后面，生怕他一扭头就来教训我。到了租船的地方，爸爸和我租了一艘黄色的小船。阳光洒落在水面上，波光粼粼似天上繁星。一片树叶飘落下来，荡漾了一阵涟漪。爸爸把划船的任务交给我，我欣然地接受了。刚开始，我手握船桨，划得起劲，超越了其他船只，渐渐地我有点力不从心了，便把船桨交给爸爸，但爸爸说：让船随着水流动吧。我高兴极了，终于不用那么费力了。由着船四次游动，即便其他船只超越了我们，我也没多大反应。天色将晚，该回家了。爸爸依然看着风景，没有动作。爸爸我们该回家了吧！爸爸淡淡地说：你自己划过去吧。我废了大半天功夫，上岸时已累得全身发软。学如逆水行舟，不进则退。这是在告诫你，学习不能偷懒，容不得半点马虎。天行健，君子以自强不息。这是自我力求进步，刚毅坚卓，发愤图强，永不停息，明白了吗？爸爸说道。原来带我来划船是为了这个目的啊！我感激地看向爸爸。

　　我的心已种下父母给予我的种子，它们会绽放出最美的花蕾，生命将蓬勃出灿烂的火花

初一:林菁

《爱的教育》