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开始情不自禁地关注某一个人的空间，不知道从什么时候开始，某个人成了我的特别关心；开始情不自禁地关注某个人的微博，勇气从未让我点击收听，却清楚记得他的每一份诠释；开始情不自禁频繁地想起某个人，勾勒未来在一起的场景，虽然很甜蜜但是偶尔却会哭泣，哭泣梦总是太短暂。
如果丘比特给予我勇气，我想对他说：
不好意思，还是没能放下你，没能彻底放弃
虽然嘴上说着你很坏很花心，这一切只不过是你的演技，但却还是无法抹去你曾对我的关心
依然不放过那一线生机，即使你喜欢的她并不喜欢你
她说她并不值得你喜欢，你说你能包容她的坏脾气
我不知道你说的是不是真的，但至少我证明了我自己，我想你也一样而已
一开始，是喜欢你的优点，喜欢你的阳光你的幽默你的善解人意
渐渐地，时间无情地揭露了你的缺点，我的爱意却并没有褪色
你的优点加上我的爱，那些不该想不多想，我知道，还是放不下，不知不觉爱上了你的全部
想要把你变成我记忆中的回忆，却不曾想过回忆比记忆更加难以忘记
当我们的一点一滴成为独自忧伤的协奏曲，徘徊在无名街上凄凉的小巷里，唱着孤独的旋律
自己对自己怀疑，我知道现在的我还不能和你在一起
所以我一定会好好努力，让时间来充实自己
我害怕时间会让我选择放弃，更害怕时间让我遇见了另一个你
对不起。
对不起，是我一不小心爱上了你，却以蝎子的伪装术伪装了自己，骗了他，也骗了自己。对不起自己，没能抑制住自己内心的情愫，没能好好掩饰自己的情愫，有勇气对一个人动情，却没有勇气去诠释这份感情，直到最后失去了他的温暖，还是假装微笑着祝他幸福
初一:甘优
以前传统的教学模式是老师在课堂上讲课，布置家庭作业，让学生回家练习。而翻转课堂与传统的课堂教学模式却刚好相反，在翻转课堂中，学生在家完成知识的学习，而课堂变成了师生之间和学生之间进行互动的场所。
翻转课堂利用教学的视频，让我们能根据自身情况来安排和控制自己的学习，在课外或回家看教师的视频讲解，在轻松的氛围中进行，而不用像在课堂上教师集体教学时那样紧绷神经，担心遗漏了什么，因为分心去想别的事而跟不上老师的教学节奏。
有了翻转课堂，学习节奏全由自己掌握，懂了的快进跳过，没懂的倒退反复观看，也可以停下来仔细思考或做笔记，甚至还可以通过聊天软件向老师或朋友寻求帮助。这样既可以用于补漏，又可以用于复习巩固，还可以自由把握时间来学习，真是一举多得！
初一:翁中李欣怡
清浅时光，静好岁月。漫过尘埃，推开时光之门，寻找着记忆的线索，心香一捻抹，婉约在碧玉年华的过往中；摇荡一夜阑珊，灵敏在季节捻转的岁月流光中；人生如梦，心似繁花。流年似水，念世安暖。
轻轻推开时光之门，看见一位时光老人，好似在与我说：莫等闲，白了少年头。珍惜时间吧，孩子，生命便不会随着日月的更替而衰老，将青春永驻，青春将永恒！
转身离开时，听见，时光老人再次说到：菡萏香销翠叶残，西风愁起碧波间，还与春光共憔悴，不堪看！此诗句表达了时光美好又流失太快的！而我想说：如花美眷，似水流年。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晏殊的《浣溪纱》借景抒情，以景写人，不胜悲慨。
本有种想离开的想法，现却安静倾听时光老人与我诉说。时光老人一脸慈祥的与我说：逝者如斯夫，不舍昼夜。孩子，这句名言告诉人们，时光就像流水一样消逝，日夜不停。是啊，时光匆匆流逝，好似流水！我心中默默感叹到，时光老人再次说到：君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮如雪。这是诗人的高歌，伟人的教诲，哲人的感概，曾有多少文人墨客为它赞美，为它歌颂！我不经感叹到：花开堪折则须折，莫待无花空折枝。只有懂得善于利用时间的人，才能取得最后的胜利！我抬头看着时光老人，看见他，嘴角微微一笑
再次转身离开，回忆起时光老人与我的对话，我由衷的感慨到：在世界上有一种奇妙的东西，能说它很长既能说很短，它速度又快又慢，可以扩展到亿万年无穷大，又可以分割为分分妙妙无穷小，能说它是最慷慨却又能说是最吝啬；你珍惜它，它就对你慷慨；你忽视它，它就对你吝啬，甚至惩罚你，让你懊悔不已。因此，它的价值既平凡却又是最宝贵。它是什么？它就是时间！古往今来，多少文人圣贤为它讴歌，为它感慨！
初一:薛莲昕
点评：文章语句通顺，用词优美，卓为一首好诗。文章段首用词唯美，节奏感颇强。短中引用文言文语句一下让文章得到了升华，提升了格调。
不足之处就是文章部分描写与其他部分节奏不一致，是文章显得不是很通顺，作者可以压缩文字达到言简意赅，文章将会得到升华。
点评老师：张慕童