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药品名称：好奇。
药品成份：活跃的大脑、敏捷的思考能力、创新的精神、勇气等等。
功能用途：能更好的认识自然、社会、历史激发自主学习地能力，接纳知识的速度增强。努力去发现、创造新的事物、探索一切未知的谜团。医治愚昧、迟钝等病效果显着。
用法和用量：适用于各种年龄段的人，尤其对青少年有特效，最好一日服用三次。长期服用就可发现自然的奥秘。中老年朋友可一日1~2次，坚持服用可保证大脑灵活，还能有效的预防老年痴呆症等疾病。
临床效果：比药效果良好，深受各个年龄段的人们喜爱，以下举两个例子。
效果一：法国青年波拉德从小坚持服用好奇，渐渐地，他大脑变得灵活、敏捷。一日，他正在用海藻提炼碘，结果他发现剩余的残渣中沉淀着一层褐色的液体。他非常的想知道这个液体是什么物质，就研究了起来，并将它命名为溴。德国化学家李比希其实比波拉德更早发现了溴，但由于他不坚持服用好奇并不把这种发现十分看重，而是随便编了个名字。知道溴是种新物质后，李比希以后坚持服用好奇，最后成为了化学史上的巨人。
效果二：炸药大王诺贝尔一天在研究炸药时，将硝化甘油流进了泥土中，他想知道这样的硝化甘油的爆炸力怎样，结果发现这样的炸药更稳定更安全。经过多次试验，他终于做出了稳定、安全的炸药。
禁忌症：玩世不恭、悲观厌世的人请勿服用，不过如果这些症状消失了，请及时服用。
生产日期：人类诞生之日。
保质期：长期存放，坚持服用保质期更长。
初一:程睿
药品名称：好奇。
药品成份：活跃的大脑、敏捷的思考能力、创新的精神、勇气等等。
功能用途：能更好的认识自然、社会、历史激发自主学习地能力，接纳知识的速度增强。努力去发现、创造新的事物、探索一切未知的谜团。医治愚昧、迟钝等病效果显着。
用法和用量：适用于各种年龄段的人，尤其对青少年有特效，最好一日服用三次。长期服用就可发现自然的奥秘。中老年朋友可一日1~2次，坚持服用可保证大脑灵活，还能有效的预防老年痴呆症等疾病。
临床效果：比药效果良好，深受各个年龄段的人们喜爱，以下举两个例子。
效果一：法国青年波拉德从小坚持服用好奇，渐渐地，他大脑变得灵活、敏捷。一日，他正在用海藻提炼碘，结果他发现剩余的残渣中沉淀着一层褐色的液体。他非常的想知道这个液体是什么物质，就研究了起来，并将它命名为溴。德国化学家李比希其实比波拉德更早发现了溴，但由于他不坚持服用好奇并不把这种发现十分看重，而是随便编了个名字。知道溴是种新物质后，李比希以后坚持服用好奇，最后成为了化学史上的巨人。
效果二：炸药大王诺贝尔一天在研究炸药时，将硝化甘油流进了泥土中，他想知道这样的硝化甘油的爆炸力怎样，结果发现这样的炸药更稳定更安全。经过多次试验，他终于做出了稳定、安全的炸药。
禁忌症：玩世不恭、悲观厌世的人请勿服用，不过如果这些症状消失了，请及时服用。
生产日期：人类诞生之日。
保质期：长期存放，坚持服用保质期更长。
初一:程睿
一本厚厚的，有些破旧的笔记本引起了我的好奇心。
她，总与它形影不离。上课的时刻她带着它；吃饭时她总会翻一下它；晚自习时，她会在上面增添许多内容；睡觉前呢？一定会捧着它吧。
这本笔记上究竟写着些什么呢？好奇心催促着我去了解。
一个课间，她离开了教室，走得匆匆忙忙的，它就平躺在讲台上，静静地。去看看吧，好奇心驱使我走上讲台。偷看别人的隐私不是君子所为，我心中又有了犹豫。它纹丝不动地躺在那，上面布满了密密麻麻的字。
我侧目看了看同学们，他们似乎有着同样的好奇心，但都没有付诸行动。毕竟它是老师的东西。
既然走上讲台了，没理由空手而回吧，我暗自对自己说。嘿，你看看，上面写什么！一位同学两眼放着光，小心翼翼地提醒我。我的意志更加坚定了。你，去帮我把风。我嘱咐那位同学。好的，放心吧。说着他冲出教室，站在走廊上东张西望，眼珠骨碌碌地转悠。我放心地迈开大步，走上讲台，微眯起双眼，瞄着那一行行密密麻麻的字。
鬃，心丝细腻，不够坚强，要注意不能过于责备她。
鬃（我的名字），有小聪明，却不踏实，要善意引导，不可伤了孩子的自尊心。
翻过一页，今天鬃同学考试作弊，我责备了他，我的心揪成一团，该怎样才能使他理解我的心呢？
又翻过一页，今天孩子不舒服，可学校太忙，记得提醒孩子外婆来家照看他。
过不久，我的孩子们要高考了，我该怎样鼓励他们呢？
我不再往下翻，这是老师的日记本啊，我居然偷看了老师的秘密！我的眼眶不知不觉湿润了。
她多少个日夜为我们操劳，有多少个难眠之夜？她怎忍心舍小家为大家，连孩子病了她都无暇顾及？她又是何等地坚强，用她严厉的外表来掩藏她炽热的心？她的身躯为何日渐消瘦，她的双鬓为何日渐斑白？此时我的心中已有了答案。
老师，她用真诚磨炼我们这一颗颗沙砾，使我们成为光彩熠熠的珍珠。
我用好奇心换得了对老师的理解与尊重，谢谢您，我敬爱的老师！
初一:慕妍雪儿