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大家好！我是殷钰，什么？你要问我写作的秘诀？这个嘛，还真没有，这可不是我吝啬，不过，我有几本无字天书，现在我已经破解得差不多了，你们想不想听听？那就且听我娓娓道来吧！
其实，它们完全可以用一幅画来表示，（实作：在黑板上画一朵莲花的花的轮廓，仅画花苞。）看，这是什么？（询问同学，让大家留下想象的空间）对啦！这是一朵莲花！这就好比是一篇文章的构思。只有构思明确，才能做到胸有成竹，心中有数，临阵不慌！可是要画成一朵完整的花，似乎还缺少了点什么？（停顿一下，让同学们想象着回答），对啦，叶子，花蕊，花根。俗话说得好：红花还需绿叶衬，好的文章也是如此。文章中如果有对比衬托的地方，就更能强调突出事物的某种特征和特性。就比如说莫泊桑写的一篇文章《我的叔叔于勒》中：作者将母亲等家人对叔叔前后的态度，形成鲜明的对比，使美与丑成功地展现在读者面前，让读者引起共鸣，从而引发深思。
花蕊好比是一篇文章的中心，花根则象文章的主线，露出的根就似文章的明线，没在水里或埋在水下的根则好比是文章的暗线。而我们还可以看到荷叶上有滚动的露珠就像一颗颗晶莹剔透的珍珠，这就是文章中画龙点睛的部分。还有，花所需要的水分和阳光也就是文章所需要的养分，而这些养分的取得则需要我们广泛阅读读外书，取其精华，转化为自己的东西。
你们是否知道我不画别的花，而唯独画莲花呢？因为她是花中之君子，《爱莲说》中莲花出淤泥而不染，濯清莲而不妖，实乃正人君子也！而我们写文章就要这样，文章贵在真，好文章来源于生活，取材于真实，也唯有真，才能吸引人，进而打动人，在读者心中产生强烈的震撼！
今天，我在此献丑了，不足之处请大家多多谅解，敬请老师、同学们批评指正！我真诚地希望大家能用灵动的文字抒写自己内心的想法，欢迎大家和我一起切磋写作技艺！谢谢大家！（面对着老师和同学们行一个鞠躬礼走下讲台）
清晨，阳光透过玻璃窗射进屋子里，地板上倒映着窗的影子，风把绿色的窗帘吹得摇摇曳曳的。屋里的我正懒洋洋地趴在茶几旁品尝着那苦丁茶。无意间竟嗅得丝丝花香，推门而出，映入眼帘的是一大片粉色的桃花，那花香似乎也是粉色的，略带几丝梦幻的气息。这醉人的花香却勾起了我心底的忧伤。花香依旧，但时间却再也回不到从前了。
三年前的桃花季里，我与小伙伴们相聚在这棵桃花树下，当我们玩得正开心时，梦汐深深地叹了口气，说:"也许几年后，我们就再没有相聚在这里的机会了。"我们的心里竟多出了几分与年龄极不相称的凄凉与苦楚。"要不我们就在这棵桃花树下许个愿，永不分离！"快嘴的玄冰的话打断了这沉寂。三年后，仍是一个美丽的桃花季，却只剩我一个人孤零零地守护着这棵桃花树，而小伙伴们都早已各奔东西。嗅着这依然迷人的花香，我心里不禁多出了几分凄凉。
爷爷，您是否还记得您说过要在我小学毕业后与我一同在桃花树下下棋的？您说您最爱这桃花的香味。它总能挑起您对往事的回忆。但您却未能兑现您的承诺，在我小学毕业前的三个月离我而去，踏上了前往天堂的路，抛下不知所措的我。爷爷，现在的桃花开得正盛，那香味令人如痴如醉，在天堂的您看到了那艳丽的桃花了吗？嗅到了那您最爱的桃花香了吗？花香依旧，但爷爷却离我而去了。
老师，您还得那个刚入学被吓得哇哇大哭的傻女孩吗？也许您已经忘了，但我却永远都忘不了您那亲切的面容与那意味深长的教导。还得刚读一年级时，我生了一场大病，不得不在家养病。您得知了这个消息后，便亲自带了平时与我要好的同学来探望生病中的我，还跟我说在学校里发生的趣事。您看见了窗外那粉色的桃花，便语重心长地对我说:"要做桃花那样的人，绽放时带给大家迷人的花香，凋谢时便化作春泥滋养大地。您答应明年的桃花季里再陪我赏花，但您却调到其它学校去了。花香依旧，但老师却不能再与我一起赏花了。
凝望窗外，那粉色的桃花在阳光的照耀下显得更迷人了。我在心里默念着:我一定要好好地守护着这棵桃花树，这棵象征着友情、亲情、师生情的桃花树。
初一:陈冬月
一切的清高都是不知可耻行为，都是忘本的思想。
自古以来，人皆爱花。而花中最为清高的，更有接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。的千古佳句。
有人想过吗？没有大地给予大源源不断的营养，又哪有荷风送香气，竹露滴清响。的迷人美景呢？荷花是出淤泥热不然，但它的根却是深深扎在泥土你的，黝黑的浆泥确实没有污染她光鲜亮丽的外表的。可她华丽的外表下隐藏的是腐朽的心。人皆说看事物要看事物的内在美，不能迷恋事物的外表可又有多少人真正做到了呢？那些文人墨客自诩清高可是又有谁没做过什么呢？我不敢说我能看破世间万物的外表我只希望自己不要像花一样虚伪，忘本。人应时时刻刻铭记滴水之恩，涌泉相报。
初一:张明