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走着，走着，眼前豁然开朗。
我清清楚楚的看到，在寒风的吹瑟下，在冬天的寒瑟中，盛开着几十朵绚丽的玫瑰。
哦！是玫瑰园。
踏着一条幽经，独自去目睹玫瑰的清幽。
有的玫瑰开得十分绚丽，有的玫瑰只有一个花苞，还有的玫瑰却几乎枯萎。
此情此景，我不禁又惊又喜，又悲又叹。所惊的是：冬日竟有玫瑰比艳争美，那玫瑰有怎样一颗顽强的心呵！所喜的是：冬日竟有着反番美艳的景色，真令人赏心悦目。所悲的是：虽然有些玫瑰绽放它的光彩，但有的玫瑰已经开始凋零。
我边走边观赏，走到一朵开得非常美丽的粉红色的玫瑰前，我不由得停住了脚步，我小心翼翼的抚摸着那美丽的花瓣，俯下身，尽情地呼吸着那久违的馨香。
不料，竟有只蜜蜂，它顺着我的指尖飞走了。
呵，美丽的花儿就是蜂围蝶阵的。我用冰冷的口气无奈的笑着，我加快了步伐。
走到一朵即将枯萎的玫瑰前，我的脚似乎灌了铅，动弹不得。那是一朵红色的玫瑰，花瓣没有一点光泽，在这美丽的玫瑰园的衬托下，显得十分不起眼。
我小心翼翼触碰了一下那似乎要凋零的花瓣，太阳的光线斜射在这美丽花瓣上，它似乎变得佷美很美，一阵暖流流到了心底。
我想着：即将凋零的花何曾没有绚丽的时候呢？即将凋零的花何曾没有与其它花比艳的时候呢？即将凋零的花何曾没有被人赞美的时候呢？
想到这里，我不禁伤感起来。
哦，不！凋零的花在明年的春天又会重新开放，对！没错在明年的春天它仍然会绽放出美丽的花朵！
似乎我的希望也在心中慢慢绽放。
我仿佛看到了，在明年的春天，仍然是这朵花，它开始慢慢绽放
东莞市玉兰中学初一:雪儿飘0
田老师似乎猜出了我们的心思，笑呵呵地说：小馋猫们，想吃了吧，快点排队上来尝尝吧。万岁！同学们高兴地手舞足蹈。田老师慢慢地脱下粽子的衣服，露出了雪白雪白的糯米团，糯米上还镶嵌着几颗红宝石呢。不一会儿，终于轮到我了，我蹦蹦跳跳地走上讲台，拿起一根牙签，轻轻地刺下一团糯米，蘸了一点白糖，高兴地欢蹦乱跳。回到座位上，我有点嘴馋了，一下子就把它喂在嘴里，太甜了。
初一:wsdaadaa
在下午第三节课时，老师发下了一张纸，开始上课。
老师停留了一段时间，问大家：同学们，你们知道今天是什么节日吗？话音刚落，就有同学高高地举起了手，有的男同学索性站了起来，抢着发言。而那些坐在位置上没有举手的同学都在绞尽脑汁地想。同学们抱着头，眉头紧皱，似乎都等待着老师公布答案。最后，一位同学站了起来，用洪亮的声音告诉了大家：今天是感恩节！没错！老师回答，开始放映第一张幻灯片。
首先引入眼帘的是无数朵娇艳的鲜花围成了一个极大的圆圈，圆圈里写着四个醒目的大字。这些字这么大，连高度近视的同学都看得见。那些大字是：学会感恩！老师让同学们默默地注视了一下，提出了第二个问题：那么我们都要感恩谁呢？这次举手的人似乎是刚才的两倍多，同学们踊跃回答。他们有的说感恩老师对我们的关心和悉心教导；有的说感恩同学对我们的帮助；有的说感恩父母对我们的养育之恩同学们不管说什么答案，老师都欣慰地点点头。接下来，神奇的鼠标一点，我们又看到了一首古诗《游子吟》。老师要求我们有感情地读一读这首古诗。全班同学没有一个例外，都像一个个小诗人，极有感情地读了出来。
这首古诗刚读完，另一首古诗又引入眼帘。这首古诗名叫《慈乌夜啼》。题目一出来，许多同学的脑海里都升起一个问号：|慈乌夜啼是什么意思啊？还是老师帮大家揭开了《慈乌夜啼》神秘的面纱，并一句一句的分析给我们听。这时，门外传来敲门声，可能是为了引起大家注意。老师向窗外望去，我也不例外。原来是妈妈给我送雨伞来了，她把雨伞挂在窗外，回头深情地望了一下，匆匆地走了。这时，我想到一句俗话：母爱似流水，源源不断。父爱似青山，来得快，去得更快。现在，我才真正体会到这两句话的意思，脸都红了。她自己还要开会呢，哪有时间给我送雨伞呢？古诗学完了，同学们把这首诗饶有感情的读了出来，我也不是个例外。
两首古诗学完后，老师又指挥我们把刚发下去的那张纸上的弟子规读了出来。一开始，我们经常读错字，老师就在这里花了很多时间，一会儿让我们向二年级小朋友学习，一边拍着手，一边读；一会儿又让我们同桌对拍；一会儿又让我们一边拍打肩膀一边读这种一边换着动作一边读的效果真好。没一会儿，同学们就学会了。
学完了古诗，也读完了弟子规，接下来该看电影了。我们的同学都十分期待，想看看影片的名字。老师就退出幻灯片，让我们看电影。谁都没想到，电影的名字叫一封信。同学们吵吵嚷嚷的，都在讨论着电影的名字为什么叫一封信。老师打手势让大家静下来，看完了再讨论。电影都还没看完，大家已经泪眼滂沱，我同桌不停地向我讨要着面巾纸，结果没一会儿就把我的餐巾纸借光了。我也在心里嚎啕大哭了一场，心里的眼泪像断了线的珠子，遍布全身。
我们要学习小乌鸦，因为乌鸦知道长大后要报答母亲对自己的爱。所以我们也要学会感恩，将来要报答父母对我们的付出，当一只会感恩的小乌鸦。
初一:毛旻晖