语文360网
在偌大的舞蹈教室里，几位评委坐在前面，专注的欣赏着面前几位女生的表演，微笑着点头，一缕阳光透过窗户，折射在地板上。那，便是我的光芒。
我从小开始学舞蹈，到现在已经将近七年了。但在很多人的印象里，我只不过是个不折不扣的胖子，没有人会把我和舞蹈这个词联系在一起。我自己也明白，只有身材好的人才适合跳舞，可每当我看到那些自信的女孩身躯辗转缠绵，指尖划出令人痴迷的弧度，头发与裙角在午后微弱却依旧温暖的斜阳中飘散，仿佛全世界都投入到韵律中，我就忍不住想加入他们的行列。
一年级时，幼小的我第一次走进舞蹈教室，听从老师的安排，跟着其他人压腿，下腰尽管我肥胖的身体在一群人当中显得那么笨拙，但是我绝不轻易放弃。随着内容难度的加大，每次都要压腿、劈叉、扳腿以及一系列的高难度动作，每次我都不免汗流浃背，气喘吁吁。因为我长得又高又胖，所以我从来都站在最后一排，所有的鲜花掌声都归前几排的人所有，而我，就像空气一样的存在。我曾一度的想要放弃，但我不愿意就这样放弃，没有最后一排，又哪会有第一排呢，不管在站哪，都在为这个团体献一份力，只有每个人都共同努力，才能演绎出最绚丽的舞蹈。这样想着，我也就咬咬牙坚持下来了。
舞蹈，也带领着我走上了更广阔的舞台。在这条漫长的道路上，我第一次参加舞蹈班自己举办的周年庆典，第一次做了主持人，第一次考级，第一次登上学校的六一舞台，甚至第一次登上了武汉大剧院，获得了湖北舞蹈比赛的一等奖
在一个万里无云的早晨，我就要参加舞蹈的十级考试了，这就意味着我快要毕业了。微光斜射在我的脸上，令人心旷神怡，我在脑海中回想着那优美的舞蹈动作，心中感慨万千。这我最后一次站在舞蹈教室，站在评委面前，七年的舞蹈生涯就要告一段落了。我面带微笑，自信骄傲地说出自己的名字。穿着舞鞋，双臂缓缓张开，曼妙而舞，我完全沉浸在自己的舞蹈中，心也跟着飘扬、轻舞。
一舞终，我清楚地看到评委露出了会心的笑容。
一缕阳光闪耀着，我的光芒，也闪耀着。
初一：朱紫薇
点评：文章行文流畅，段落分明，上下连贯，过渡自然。文中对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味，饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。
文章写得不错，以自己起伏的经历去感悟人生真谛，充满正能量。
点评老师：金冬晴
咔擦随着相机发出声响，我们被定格了。有欢笑，有泪水，有感动。我拿着小学的毕业照，许多往事在眼前一幕一幕，变的那麽模糊。。
拍毕业照那天，天气并不是很好，阴沉的可怕，也正如我们的心情一般。怡，我抿紧了嘴唇，要是我被拍的很丑怎么办？傻瓜，要丑我也陪你丑。怡对我笑了笑。我突然眼圈一红，对她说：就你对我最好呢。我们整领子的忙着整领子，毕竟快毕业了，谁也想留个好的回忆。一，二，三，跳！我们把试卷往空中一抛，纵的一跃。那天，同学，老师，都哭了呢。
怡。一个我从一年级认识的直到现在的朋友。那些年啊，真的我，真的她。她爱动脑筋，我活泼天真，凡事好发问。透明的糖果罐，缤纷的气球，风在朗诵下课的钟。跳皮筋，跑步，打千秋，捉迷藏老鹰捉小鸡，那段无忧无虑的生活。还有那些最纯真的梦，不知天高地厚。那些年，我们哭过，笑过，失望过；那些年，稚嫩的我们信誓旦旦，拉起小手，说好永远不分离，一起闯天下。。可惜啊，当初的誓言呢，就这样轻轻一碰，碎了。毕业照拍出来之后，我问她：你拍照时把我拉这么紧干啥啊。她笑笑：怕失去你这个好姐妹呢。我感到视线渐渐模糊，眼眶上有层泪雾。怡蹂躏着我的脸说：傻丫头，我们不是说好，毕业不哭的么？我以后天天去你家，你不要嫌弃我就好了。我怎么会呢？
宇。一个在我眼中从来都是正能量的男孩。我们说来也怪，六年，都是同桌。他喜欢看我气急败坏的样子，老是拿着我的东西飞跑，我在后面狂追。时光彷佛瞬时倒流到青葱校园，天边飞鸟有白色的羽翼，唇边的微笑是薄荷味的香，操场上还有我们奔跑的身影。毕业照出来之后，我问他：你揪我辫子干嘛？他笑笑不说话，拉着我来到音乐教室。他抱起吉他，说：送你的啦，以后要好好的啦。他弹起了《时间煮雨》，我也情不自禁跟着哼。你唱的很难听唉！宇说着，立刻跑出音乐教室。我当然不出所料的追了出去。幼稚鬼呢，最后一次追着你了呢？
宣。一个大大咧咧的女孩。说实话，我们性格挺像的，所以聊得来的地方挺多的。默默回首，校园的每个角落好像都有我们的足迹。我们肩搭着肩，招摇的走过校园。毕业照出来之后，她骂了我一句：笨蛋，拍的丑死了。嘻嘻。我笑道。记住，以后有事就来找我，你是只有我能欺负的人。她很严肃的说了一句。我知道她是认真的。真的不想说再见呢？
我回过神，已经毕业了？已经毕业了。毕业了，告别了纯真美丽的校园，告别了一张张可爱的笑脸，告别了熟悉的味道，告别的朝夕相处的朋友。毕业了，我哭了。毕业了，我笑了。唯一的回忆，就是这张毕业照呢。唯一一张被拍的很丑，却舍不得丢的宝贝。
初一：陈晨曦
点评：开头直奔主题，让人一目了然；场面和气氛描写为文章增色不少；文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切；全文层次清晰，语句流畅。
美中不足的是，语言有些直白朴实，文章写作手法有些单一，比较平铺直叙。
作者可以多使用些不同的修辞方法，使文章语言更加生动鲜活，要继续加油喔~
点评老师：苏璐璐
我们八五班，说大不大，说小不小。这巴掌大的地方，可谓人才济济。
文学奇才
说起写作，那人在我们班绝对是鹤立鸡群，惊才艳艳。他就是文学奇才少成。古人云：静若处子，动若脱兔。我想莫过于他。他生性好动，不曾晓得竟也深藏不露。一次作文课上，众人皆因老师给出的难题，怨声载道，一时纷纷难产。放眼望去，他似才思泉涌，竟在疾笔奋书。不出半堂课，文章稍加修饰，老师大肆赞扬：好，好，好。有人听闻，心中甚是酸涩，出言戏弄，笑称道：我们都还没怀上呢，你怎就生完了呢语气揶揄，嫉妒之意尽显无疑。他倒也镇定自若，一番思索，出言：那仁兄可得抓紧呐！众人一阵哄笑，那不敬之人满脸羞愤。唉，这大奇才，奇的只怕不止这文章，还有这性子啊！
体育健将
五圈，五圈。老师比划出手势，催促着我们。大家像脱缰的野马，一哄而散。一抹娇小的身影冲在最前方，那个女生便是我们班的体育健将。人家闺名雨疏。这下怪了，别的班的体育健将比比皆是七尺男儿，从未想到，我们班居然出了一名巾帼英雄。那飒爽英姿，连男儿都甘拜下风。只见我与同学，卯足了力气，才跑完第二圈。狭路相逢，随口一问：几圈啦！四圈。话语刚落，我抬头一看，人家早就过了大半个操场了。徒留我和同学在风中凌乱，我仿佛听见我的世界观轰的一声，倒塌了，我的嘴角狠狠的抽蓄了一下，不可思议的开口：OhLord！(我的天哪）她是怎么做到的？同学无奈地回了一句：我们以龟速前行，人家以风速前行。言下之意，即：人比人，气死人。
搞笑才女
琴棋书画，样样精通；诗词歌赋，信手拈来。这说的就是我们班的大才女木子。一逢晚会，钢琴，葫芦丝齐齐上阵，拿奖拿到手软；一遇作文，唐诗宋词，下笔有神，篇篇皆为佳作。所说人家才华横溢，但人家极其搞笑，因而换来一堆好人缘。课间，我们一群人正在探讨一个问题，争论该听谁的。有人发话，戏称说：我是根号2，其中我最大，你们得听我的。于是，便有人开始反驳，一堆人说我是根号1我是根号5嘁，我是
过了许久，她一脸傲娇，撅着嘴，眼睛斜瞟的一眼大家，凉凉的开口：我还是根号0呢！你们任何人乘以我，都等于我。看着她那生动的神色，大家纷纷噗呲一声笑出来。平日里她称自己是人格分裂症重度患者，一下子扮太后，一下子扮神仙。一张嘴就是：哀家啊！本尊呀！天天四处嚷嚷，到处给人封官，逢人必说：这刁民。给你升官加爵。我总是装作一脸谄媚地阿谀奉承无比配合，搞得我自己都有点走火入魔。每次我叫一声太后她就笑的花枝乱颤，我私下里总想：这厮真是可劲的嘚瑟，早就病入膏肓了，想问句：何弃疗啊
我们八五班的人，说多不多，说少不少，但是个个都不为凡人，皆为牛人。
初一:叶珺柔