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透过透明的玻璃窗，我看到了那热情似火的向日葵正热烈地盛放。
向日葵代表的是信念，它始终向着太阳。它相信，虽然自己不能够像太阳那样释放出光芒，但是它可以把给人以信念和期待当成毕生的目标，太阳，就是它这短暂又匆匆一生的信仰。
向日葵代表的是高傲，它只仰望着太阳。金黄色，是它的衣服，它是一位霸道又温柔的王者，它能给它的子民希望，它面对困难从不低头。
它没有玫瑰浪漫，没有百合纯洁，它有的只是一种对生活的热爱和期待。它可能并不显眼、并不优雅、并不高贵，它们向日葵一族的生命不到一年。可是，它们始终在向上、向上！它们对太阳的忠诚信仰，值得我们学习。
樱花绽放时，恰似一片粉红云霞连天。它们纯洁高尚，从不肯向困难低头。它们知道，一低头，就代表着放弃、不敢继续前进。别看它们只是一副柔柔弱弱的样子，但是，它们对苦难的抗争，却是人类需要学习的。
看着楼下生命力旺盛的向日葵，我不由得呆住了，直至今日，我的内心深处依然存在樱花树积蓄力量、努力生长的样子。从小苗成为参天大树，它得有多少的坚持才可以办到？
樱花，我想你了，你可否来梦中与我重逢？
楼下的向日葵灿烂依然。
初一:陆筝
《伤仲永》选自《临川先生文集》，作者王安石。我读了《伤仲永》，受益匪浅。《伤仲永》的主要叙述了：方仲永从小天资聪颖，受到同县人们的赞赏，被人邀请前去做客题诗。他的父亲见有利可图，便不再让仲永读书学习，带着仲永四处做客，谋取小利。因为仲永每天跟着父亲四处拜访客人，他父亲不让仲永学习，所以后来，仲永就慢慢变得和普通人没有什么差别了。
一个具有神童般智慧的方仲永，最终泯然众人矣，成为了一个平凡的人，这其中的原因是多种多样的，但最为主要的原因是父亲、众人等只顾眼前利益。假如父亲不是为利其然也所困，不牵着仲永环谒于邑人，假如众人不追星捧月般地花钱求仲永题诗，假如秀才们能将自己读书的辛苦与读书的乐趣讲述给仲永听，鼓励仲永读书学习那么仲永完全有可能如虎添翼，成为国家之栋梁。仲永父亲目光短浅，只看到自己眼前的利益不考虑仲永长远的发展，导致了仲永由一个天资聪明的神童却泯然众人矣
由方仲永的事例也让我想到了，现在的父母们应该吸取方仲永这个事例对于自己的子女应该严格要求和教育，要重视教育，不要认为书没有用。高尔基曾经说过∶书籍是人类进步的阶梯，只有不断的努力学习，才可能进步，才可能有成就。连方仲永那样的神童不学习都成了平凡人，何况本来就是平凡人的我们呢？孩子的学习与大人的期望目的是有一定关系的，如果只是朝着利益方面想的话，那么孩子的观念也会随着大人们变动，必须要为他们带来一个好的开始，指引他们正确的学习目标。
作为学生的我们更应该懂得只有读书才能为我们人生奠定良好的基础。所以我们要积极主动的去学习，不能轻言的放弃。想一想我们学过的一句诗：问渠那得清如许，为有源头活水来。方塘由于源头的活水，源源不断输入，所以永不枯竭，永不陈腐，永远清澈。同样道理，如果一个人能够不断地学习，不断地汲取知识，不断充实自己，那么就能具有鲜活的生命力和极强的创造力。
我觉得我没有像方仲永一样的天赋，所以，我受方仲永的启发，要加倍学习，用知识来武装自己的头脑，我可不想成为一个平庸的人，更不想变成一个对社会没有用的人，庸庸碌碌、平平凡凡过一生。另外，我也不能对不起我的母亲，因为她辛辛苦苦把我养大，又为供我上学每天早出晚归的做生意，为的就是让我能有所作为，长大了有出息，在社会上有立足之地。天才等于百分之一的天赋加上百分之九十九的汗水。不管是天才或普通人，都要努力学习，才会有成就。
泸州市纳溪区护国中学初14级5班初一:黄佳莲
读完《伤仲永》这篇文言文，不禁感到万分惋惜。一代神童的惊人才华就这样被埋没了，其父因贪图小利，日扳仲永环谒于邑人而不使其学习，终落得一代神童只能成为一个再平凡不过的普通人，无不有万千感慨。
初读《伤仲永》，心中便明了是其父害其一生，其父利其然也不使学等种种原因均可看出他的目光短浅，愚昧无知，他作为一个父亲，见到自己的先天禀赋是如此之好，他的重心没有放在儿子是个天才，需要细细栽培，以使其将来成为国之栋梁，好为国家社稷造福之处。而是只满足于眼前的小财小利。若其取前者，那他将来的荣华富贵将享之不尽，何须再以种田为生？然而就是因为他无知，不仅断送了儿子的锦绣前程，更断送了自己晚年的幸福生活。
慢慢往深了读，渐渐觉得，方仲永最终卒之为众人除去其父，他自己也有很大的责任。幼年时期，父亲每日牵他四处拜访同县的人，帮他们作诗供他们取乐，那时他小，无从选择。然而，方仲永渐渐大了，到了十六十七岁时，照古代时间算，方仲永那是早已成年，完全可以左右自己的生活。到那时方仲永再学习以补幼年时期的亏损也不算太晚，总不至于落得个成为普通人的下场。可是，因为他自己的懒惰，不思进取，丝毫没有学习进步之意，只被眼前一时的浮华所迷惑，最终走到了值得后悔的地步。
湖北省荆州市江陵县郝穴镇西湖中学七年级初一：李梦瑶