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生活的五彩缤纷，我们大家在时时刻刻感受它;生活的五彩缤纷，我们在身临其境的接触它。 走进生活，走进高三的五彩缤纷的生活中去。历年来，高三生活在许多毕业生中留下黑影，令人害怕。然而我却不这样认为，高三的生活是丰富多彩的，酸甜苦辣，味味俱有，简直是一锅汤，而只有亲自品尝的人才会有深入的了解。 One 酸 同学们，高三的同学们，到了这种时候，还不进入学习状态，还这第放松，你们看这张试卷下面讲的内容肯定是成绩不好。我们表面上听老师讲话，实际上却为以后的作业而恐惧。 发下试卷，一个个愁眉苦脸，好像哑吧吃了黄莲，有苦说不出，又好像自己吃了酸葡萄，嘴里老回味。 唉，真酸呀! Two 甜 三十秒，二十九秒，十秒，九秒这是干什么?原来这是某些因饿而盼望下课的学生在盯着墙上的钟表。果然，铃声一响，这些人就从凳子上蹦起来，铃声还没停止，这些人畅快从四楼飞到了大门口。再看不回家的同学，也禁不住饭的诱惑，早已开始美美的品尝了。我忍不住笑出了声，还令大家莫名其妙。这时，我们班的歌手小A开始为我们演唱，台下不时出现一片欢呼。耳朵里塞着小棉花，躲在被窝里看动漫还有一些歌迷也情不自禁的随唱着。 啊，真甜呀! Three 苦 快考试了，这两张试卷拿回家做完，明天上课讲。不会吧，我那还有一份英语试卷，一份语文试卷，我还要看书不一会，我们在下面小声议论。同学们的表情还是逃不过老师的火眼金睛，怎么，嫌多了，先苦几天吧，到时候就不会再苦了。 放学后，疯狂回家，打开电灯，继续工作。到了深夜，俩眼皮老是打架，终不及上眼皮而失败上床睡觉。 呀，没办法! Four 辣 下课了，大嗓子小B开始清嗓：明天不上课了。什么?不上课?真的吗?一时间，班里议论纷纷。这时老班(班长)来到，听说此事，开始说明：什么不上课，别听他胡说。明天小C有病请假，他明天可以休息一下。同学们又开始学习，还有些不服气的同学，早已忍不住，向小B出气，一时，只觉得教室里热热的，辣辣的，看来那里长出了辣椒。 啊，想不到! 高三的生活虽酸苦，可也充满甜蜜。丰富多彩的生活，怎能不诱人!
选择走进阳光,便是选择了一种生活态度.喜爱阳光的人,总是义无返顾地踏入阳光照耀的土地.阳光给予这些对他满怀炙热之爱的人闪耀的光辉,却同时在他们身后涂下鲜明的黑影.然而爱阳光的人从来不惧怕这些.他们自从下决心拥抱阳光那一刻起,就已然放下了对黑影的惧怕,热烈而奔放地向着阳光跑去,用阳光的灿烂为自己奏响生命炽热而辉煌的进行曲.他们乐于投身知识的海洋,全然不理会别人眼中无知的标签.他们勤学好问,刻苦钻研,动人的文章诗篇是送人起航的威风,神奇的公式定理是手中紧窝的船桨.他们在茫茫海洋中不知疲倦地前进,为了追寻这海上最灿烂的霞光.纵然有时迷失了方向,有时遭遇了怒吼的风暴,终也锲而不舍,一如既往.当黎明的第一束阳光穿透云层,向他们投以微笑,他们迸发出了最为灿烂辉煌的知识之光.他们乐于敞开心灵的怀抱,向他人伸出友爱的双手,不惧怕让他人看到自己身上的并不美丽的斑点.他们用热情感染着他人,用善良滋润着他人,用行动帮助着他人.他们以至真至纯的性情打动了身边的人,乃至国家的人,世界的人.人们乐于接受他,信任他并赞扬他.纵使他的确是有些不惹人爱的斑点,却因为真实而更显得弥足珍贵.他们身上,绽开了最为纯洁美丽的心灵之花.他们甘于挑起推动历史前行的重担,不管在别人眼中,他们是如何的弱不禁风或是自命不凡,异想天开.他们以国家之任为己任,为国家人民之幸福而奋斗终生.他们的传奇似的奋斗历程,一笔笔地构成历史的恢弘,不朽的篇章.虽然难免有用错了地方的力气,有迷失了方向的经历,却仍不掩他们身上那明亮异常的光彩.历史记录了他们,人们记住了他们.他们身上,刻下了最为凝重浑厚的历史之印. 而那些从一开始便逃避了阳光,蜷缩在安全角落里的人呢?他们也许从来不被认为无知,却也终究只是在知识的宝藏身边打转;他们也许从来不被人看到性格的缺陷,却也永远都处于人群的边缘;他们也许从来不必经历大起大落的风浪,却也终究碌碌无为,平庸一生.他们惧怕阳光的热量,却也忘记了阳光带来的辉煌.他们不愿面对阳光下身后的黑影,也就失去了要奋勇向前的动力.他们把自己锁在那个黑暗而安全的小天地里度日.直到被遗忘,化做尘土.可这并不是他们所满心希望的那样.他们同样也渴求着辉煌. 只有选择拥抱阳光的人,才有资格去享受阳光给予的辉煌. 所以,迈开步伐,走进阳光吧.
园中的花香沁人心脾，窗外的绿色流光溢彩，走进你，我的心顿时轻舞飞扬。
蓝天，白云，碧草，如此美丽的画卷!我们携手来到花园中，促膝长谈，会心的微笑与眼神的灵犀，让我不由得久久地陶醉其中。
你说你不爱单调。于是，蓝天中白云被风拂动得千变万化，碧草中花苞竞相艳放，素带似的流水在阳光下美如彩绸，杏花雨中杨柳雾围烟绕。莺鸟吐脆字字玑珠，群蝶漫飞万千瑰丽，然而，主色调绿仍没有变，与其它色彩交相辉映更显生意盎然。
你说你喜欢诗意。于是，有了你随风潜入夜，润物细无声的灵性，有了沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风的温柔，有了等闲识得东风面，万紫千红总是春的绮丽，有了游丝一断浑无力，莫向东风怨别离的妩媚，同时，你惹得诗人自在飞花轻似梦，无边诗雨细如愁的眼泪与明年春草绿，王孙归不归的乡愁，更是春色满园关不住，一枝红杏出墙来的惊叹!
你说你象征希望。于是，你用柔柔的风亲切地教诲莘莘学了，一寸光阴一寸金，你用浓浓的绿感染劳苦农民，春天的禾苗，秋天的果实，你用淡淡的云安慰失意之人，桃红又是一年春，你用清清的露水映出了人们脸上一张张灿烂如花的笑脸，你啊，是大自然的仙子，还是爱的精灵?
我问你，你快乐吗?你无悔吗?你无语。
我问你，你是不是比夏，秋，冬更加美丽?你无语。
我问你，你愿意与我为伴吗?这时，你点头微笑，用溪水的奏鸣告诉我，用小草的嫩绿回复我，用野花的娇艳示意我你愿意。顿时，我们的心紧贴在一起，一种青春的气息溶入心田。
啊!你温柔而又睿智，娴静又不乏活泼，阴柔中略带阳则，你更是充满希望。只要你愿意，我会用一生陪伴你我美丽的春天。
因为，走进你春天，我懂得了什么叫朝气!
【简评】这篇考场作文有三美：一是美在文章人称的选用，全文把春天拟人化，通过我与春天的交流，把春天写得有情有义;二是美在结构上排比段的运用，全文由你说你不爱单调、你说你喜欢诗意、你说你象征希望三个句子引起三个段落，写出了春天的特征;三是美在文章精妙的语言，如运用精美的整句、引用古诗词等，无一不显露小作者的文学功底。