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丑恶衍生完美，坏的衍生好的
题记
我现在是一名差生，搜易我了解差生的心情，曾经的我学习中等，可是现在的我却一直堕落，没人了解我的
心情，没人知道我是怎样想的，因为他们都以为我是差生，认为我对一切为题，不屑一顾，认为我什么都可以接受，错了！我也敏，曾经的我也努力过，可得到是他们的一声不吭，嘲笑或讥讽，把我当成问题学生，把我的自尊想丢垃圾一样，丢的好远，想找也找不回来，于是我放弃了，我奔跑差生的生活里，直到一句话让我明白了，差生也有其存在的价值，因为丑恶衍生完美，正因为有学习差的才会体现学习好的存在，有学习差的，才会体现进步的价值，我是差生只是现在，我会让他们直到，差生也会变成好的，差生也会进步，我会让他们知道差生将会离我远去，进步将不再遥远，人间万物的生存都有其规律和定律，不能破坏，但可改变，差生也是一样，不能否认他不存在，但是不能确定他一定存在。
上帝创作了懦弱，也发明了坚强；人生有了放弃，也有了坚持；我们遭遇了失败，同样也享受着成功；学生中有了差生，相对的也有了优等生。世人皆信，懦弱者总会变得坚强，放弃也是坚持的另一种方式，失败乃成功之母，可是为何却有许多老师不相信我们差生是一颗未经打磨的玉石呢？？
人世间正因为有了愚人，所以有了智者；因有差生，然有优生。世人皆拥护倾佩于智者，鄙视嘲讽于愚人；多数老师皆爱慕重视于优等生，却轻视忽略我们差生。在他们心中，谁人能够懂得愚人心中的思想，谁能理解我们差生的心情？谁能体会到那些默默付出却遭受别人白眼的人心中的滋味呢？也许愚人的思想是正确的，也许我们差生并不是一生都是最低贱的。
我们是愚人，是差生，我们也有自己的思想和尊严。患得患失，我们有失败的一面，但是也有成功的一面，但为什么在那么多老师眼中我们只是一个成功的失败者？也许在你们眼中，我们整日嘻嘻哈哈不务正业，但是我们心中的痛你们谁能懂得？我们心中的伤痕你们谁能知道？我们心中的无奈谁能体会？
我们是愚人，是差生，已然习惯了失败的打击，习惯了轻视的滋味，习惯了那些白眼中所透露出来的鄙视也正因为如此，我们学会了坚强，懂得了忍耐，明白了承受，也看清了功名利禄，懂得了人心莫测，了解了世间诸多无奈。也许唯有我们这些愚人差生才是这学习生涯中最大的收获者成功者，也许唯有我们才是人生最大的赢家。
古人云：燕雀安知鸿鹄之志哉。同样的，鸿鹄怎知燕雀之抱负？智者怎知愚人之思想？老师怎懂差生心中之悲痛，心中之无奈？
麻雀虽小，五脏俱全；我们虽愚，尊严仍在，抱负永存！
高三:华尔街的雨
太阳照耀宫殿的同时也照耀着寒舍，但是太阳照耀着南半球时却不能照耀着北半球，因为南北半球有地理位置上的差别。差异使产生了区别。
因为有差异所以要区别。
孔子主张因材施教不也正体现了这个吗？对待不同的学生，用不同的教学方法，这是学生更快，更易学会。有些学生聪明过人，一听就懂，举一反三，但有些学生反应没有那么灵活，比较迟钝，如果这两类学生在一起学习，既浪费了某些学生的时间，有迷糊了某些学生的思维。但如果这两类学生区别来学习，那些比较聪明的学生就能学到更多知识，就能更上一层楼；同时那些反应比较慢的学生就可以花多点时间，更透切的学习知识，这才是两全其美的方法。
正因为不同的学生有差异，所以要区别来教，因为区别开来，所以两类的学生都学的出色。
残奥会与奥运会的分开举办也真正体现了差异与区别的关系。残疾人有生理缺陷但他们仍可以进行体育运动。但如果他们与四肢健全的运动的运动健将一起比赛的话，那么他们获奖的几率几乎为0，对它们来说，这是极之不公平的。为了公平，公正，只有区别开来比赛。区别开来比赛既可以保证比赛的公平公正，也可以让残疾人赛出自己的风格，赛出自己的水平。
正因为人与人之间有了差别，所以要区别开来比赛，也正因为区别开来，所以有了公平，公正。
体育运动员的训练也印证了差异与区别的关系。每个运动员的身体素质，能力和训练的项目都不同，如果所有的体育运动员都必须统一训练，那将会是怎样的一个结局，大家可想也知。体育训练要按项目，能力，身力素质来区别训练，这样可以更高，更快，更强的训练效果。按照个人的情况而特定训练量这是必须的。
正是因为运动员之间有了差别，所以要区别训练，正因为有了区别，所以有了更加的训练效果。太阳不可能同照耀这地球的每个角落，不是因为太阳偏心，而是因为不同的地理位置的差异，导致了有所区别。
因为有差别，所以有区别；因为有区别，所以世界变得更美好。
高三:罗影华