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猫和兔是同班同学，可是它们两个却互不服气。
猫对兔子说：你有什么了不起，长得像个大老鼠，看见什么都害怕。我看你就不敢跟我比赛。
兔子听了对猫说：你有什么了不起，自以为长得象老虎就说大话，除了会吓唬老鼠之外，你还能做什么呢？和我比赛，好啊。
猴子班长主动出来当裁判：你们说怎么比吧？
猫说：我们来比攀援！说完，噌噌两下就爬到一棵大树的顶端，兔子，你敢跟我比吗？
兔子说：我们来比奔跑！说完，撒开四踢，一会儿便跑得没有踪影。一转眼，兔子又跑了回来，说：猫，你敢跟我比吗？
猫和兔子正在争论不休，这时山羊老师来了，问：怎么回事啊？猴子赶忙给山羊老师介绍了猫兔要比赛的事。
山羊老师笑了：我有一个题目，谁在上课铃前先完成谁就胜利，如何？
好！猫和兔子异口同声地问。
我的课本忘在了老鹰校长那儿，你们谁最先取得送回来，谁就是胜利者。
猫和兔子听完，都向老鹰校长家跑去。兔子撒开四踢，一会儿就把猫撇在了后边。不一会儿，兔子就跑到老鹰校长住的地方了。可是老鹰校长的房子在一棵大树上，兔子却怎么也爬不上去了，费了很大的劲儿它才跳到离地面一米高的树疤上。
一会儿，猫赶来了。猫看到兔子笨拙地爬树，笑了起来：哈哈，你爬不上去了吧。说完它就向树上爬去。兔子连忙用后腿去踢猫，猫也爬不上去了。猫试了几次，都没有成功，眼看快要上课了，猫和兔子决定谈判，猫说：兔子，这样我们谁也取不到书。不如你让我爬上树，拿了书，你再交给老师吧。兔子同意了。
兔子让猫爬上大树，猫很快取到了书，然后交给了兔子。兔子飞快地跑回到教室，把课本交给了山羊老师。大家都欢呼起来：兔子胜利了！兔子低着头说：书是猫从树上取下交给我送回来的。
上课铃响起了，猫刚好跑到教室里。山羊老师走上讲台说：猫和兔子各有各的长处，赛跑，兔子无疑能够获胜；但要是比赛爬树，则猫必胜无疑。擅跑是兔子的长处，擅攀援是猫的长处，它们两个合作，以自己的长处补对方的短处，于是便很好地完成了任务。所以，只是炫耀自己的长处而看不到别人的长处都是错误的。大家明白了吗？
明白了！猫和兔子回答最为响亮。
老是这个毛病。没动笔的时候想写得不行，笔在手里时却顿时无话可写了。原来所想的一下子全都烟消云散了。
总得写点什么吧！唉，这感觉真不好，想写又不知道些什么，真是个麻烦！
说说最近看过的书吧．上周买了一套绿火星，上一套是红火星--没看．真感谢诗史级的写作方式，绿火星这本书几乎是在写第三代人了，也就是说主人公都换了．所以看起来没什么问题!
看了差不多100页吧，前面写主人公奈加住在采埚的事和他外出探险的经历．我觉得采埚里那段时间，奈加是真正地打动了我．他的毫无希望的初恋和突然展现在眼前的死亡给他的震惊和恐惧，读起来仿佛写着自己．他是个天真的孩子，至少那时候是．他不知道贾姬是个什么样的女生，虽然我们不能说贾姬水性扬花，但是，那总是一种残酷．仿佛这个世界上没有爱情，更或者爱．死亡更加残酷．当西门经过人们辛苦挽救却还是无可挽回地死去的时候，奈加疑惑了，在他的世界里是没有死亡这个词的．但是它真实地发生了，仿佛一个怪兽肆意踩过他的信念!
奈加是个极为敏感的孩子，因为敏感而特别，又因为特别而无法融入到同龄人之中．孩子们都排斥他，他只能和大人们呆在一起，偷听他们的话题．但是大人们的话题远远超出了他的理解范围，不是因为里面充斥着定理，而是，那些不谙世事的奈加不能明白的，人与人的关系．这东西复杂得难以理喻!
之所以写奈加，大概是因为有着相似的感受吧！
今天有点孤独的感觉，萝卜离开了学校，不过他只是暂时的离开，我固执地认为。这两天活的行尸走肉，每天都是波澜不惊，不过这样也好，很平静。喜欢这样的平静，不过萝卜曾经说过过于安静的我会人他感到压抑，是啊，毕竟18岁应该是充满活力的，可我有什么办法？别人眼里的我应该是个安静快乐的女孩，因为我爱笑，笑的时候眼睛是两条分开的直线。唯一值得炫耀的是我有虎牙，很白很白的虎牙。
也因为这个原因，我笑起来才会跟有自信。不知道什么时候喜欢写字了，跟喜欢用左手写，不过也只是感觉无聊的时候才用左手。化学课上我的思绪会乱飞，象杂草一样乱七八糟。喜欢歪着头看化学老师的卷卷的头发，他是个可爱的大伯。很好玩。只是我天生没化学基因，高三了，要怎么办？很折磨，摧残。萝卜会冷吗？会无聊吗？他不知道我其实已经把他当做最好的朋友了，我门有共同的爱好，就是喜欢几米的漫画还有王菲的歌。他有点了解我《别人喜欢的你都不喜欢》，的确，我是一个偏执的人。但我也不会否认萝卜的聪明跟小气毛毛你信冥冥中有剧本存在吗？他问。我不看他，因为我没答案，我只是说也只能说我不知道。