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美不会消逝，因为对美的追求不会停止。
题记
美在何方？
我不知道她的确切位置，所以我总在不停地寻找。
不知那位哲人说过：世间并不缺少美，而是缺少发现。我不敢说这位哲人有一双能发现美的慧眼，但是我能肯定，这位哲人至少发现过美，否则又怎能说出如此富有内涵的话呢？
美，一种迷茫，一种朦胧的慨念，因此我无法说出美的真谛，也无法确切地指出美的所在。我只会说某歌星长得浓眉大眼，五官和谐，而又常带着微笑是种美；我只会说某富太太穿着名牌服装，带着纯金手饰，扭动着婀娜身姿是种美；我也会说恬静的少女，在蓦然回首之际露出浅浅的酒窝是种美。
人对美的概念的理解不同，因此找到的美也不同。高山的巍峨是种美；大海的壮阔是种美；清风的柔和是种美；鱼儿的自由是种美；大雪的洁白是种美；白杨的挺立依然是种美。但假使一个人的目光总随着一个妖艳的女子而转动的话，那所谓的满目的美又怎样呢？
美是无处不在的，而美的事物又往往是无名的、孤独的。走进大自然，看天、看地、看山、看水、看植物的繁荣、看动物的自由，这都是美的，但人们却无力指出一个具体的美即便是指出了，也是虚妄的。
美是随着一些因素而变动的。只是你视觉、感觉上的颤动，是一种心里的关系罢了。因此，美又是无处可寻的。
记得小时候，我常会在同一时间、同一地点，看着一个比自己大一点的女女孩在自己的视野中从出现再消失，时间并不会很久。那时还小，不懂得爱情、情欲什么的，只是从心中感到她很美，也只是想多扑克扑克而已。如果真有什么美的觉悟的话，那么这就是吧！在这中间列须语言的参与，更无须学习和训练，只是一种情不自禁罢了，这该是美丽的觉悟吧！
进入中学以后，我的第一感觉就是中学的老师就是不一样，各个身怀绝技，堪称教林高手，这不，下面就是我特意从班级里撷取的几朵最美的浪花，愿与大家共赏：
段老师――幽默大师
段老师是我们的班主任，虽然已有近二十年的教龄，但他并不是那种墨守成规，满足现状的老师。上他的课，我们不但能听到他精辟的分析，了解到数学形势的发展，我们更能感受到他那严峻脸庞下让人意想不到的幽默。在课堂上，他从不满堂灌输，而是在讲解中时不时地安排一些小插曲，活跃课堂气氛，舒缓一下我们绷紧的神经。段老师是安庆人，虽早已是名声在外，但乡音依旧，更何况他还是一个爱开玩笑的老师，所以他那带着乡音、似懂非懂的俏皮的语言，经常逗得我们哄堂大笑，在这笑声中，我们不但学会了那枯燥无味、深奥难懂的数学知识，我们更得到了精神的享受，
汪老师――语言天才
汪老师真年轻，这是他给我们的第一印象，如果让他混学生们中间，相信不认识他的人一定会把他当作我们的同学。人不可貌相，熟悉汪老师以后，我才知道汪老师虽然年轻，但却是一个乡音未改、儒雅有余的老先生。记得刚开学的几天里，他给我们的感觉就是说话太快，别扭的普通话里带着浓浓的乡音，讲到兴奋投入时出总能溜出几个南方口音，惹得学生们暗自偷笑，他却浑然不知，依旧神采飞扬、忘我地讲课。汪教师虽无段教师那般幽默风趣，但他有极深厚的语言功底，让我们佩服得五体投地。不管哪一堂课，汪老师总是竭尽语言之技巧，展现华夏语言之美妙，再辅之以他那招牌式的肢体语言，可以毫不夸张地说，听他的课，我们仿佛是陶渊明笔下的渔人步入了一个语言的世外桃源而忘身之所在。
张老师――英语女皇
我们这个班真是不走运，从开学到现在已经换了三个外语老师，以致于全班学生外语成绩直线下降，这可急坏了家长，愁煞了校领导。这不又换了一个，听说是教高三好班的张老师，所以我们对她充满了期待，希望她能点石成金，一改我们恐外病。果真是树的影，人的名，张老师的第一节课就给了我们吃了一颗定心丸。她一走上讲台，张口就是洋腔洋调，叽哩呱啦地足足讲了十几分钟的外语，我们简直是犹如聆听天书，不知其所以然，朦胧中我还以为来了一个外国人，直到下课以后，等我缓过神来才知道她是一个地地道道的中国人。第一节后，我和我的同学们都暗自庆幸，从此以后我们总算有了扬眉吐气之日。
梁老师――佛性中人
第一节历史课刚上课，班级就已寂静无声，同学们都充满了期待。门开了，走进一个带着眼镜，神情平和的老师，他体态微胖，走路四平八稳，真像大雄宝殿中一尊佛像。早就听人说过，梁教师可是一个书法高手，尤其是他的行书，在书法界可谓独树一帜，倍受名家看重；还有他的文章也个性十足，小有名气。冲着这一点，我曾发过誓，一定要好好听他的课，做他的好学生，讨他的欢心，争取能从他那里偷学几招，将来说不定也能成为一名书法家。可是，也许是他道行太深，讲课与他的走路一样，不急不缓，条理有加，对于我这个急性子而言，那简直就是一种煎熬。有一次，在梁老师的课上，由于我听得不耐烦，就不自主地与同桌说起了悄悄话，他看见了也不点明，只是用眼睛慈爱地望着我，可我丝毫没有觉察。前面的同学急得敲我的桌子，我冷不丁的一抬头，与他的眼神正好来了个对撞。此时，他突然说了一句在底下说话，佛祖会看着你的。我一听，顿时吓了一身冷汗，双手合掌，嘴里阿弥陀佛个不停。
我为能生活在阳光普照的21世纪而庆幸，更为能接受这样的一些优秀老师的教诲而倍感幸福。正值教师节来临之际，我衷心祝愿他们节日快乐！
乘着命运的列车行了十七年，一路上有泪水的收获，有欢颜的积淀，当然，也有且行且赏的美景。
回望来时路，伴着醉人的馨香，穿越时空，如潮的记忆缓缓走来。时光仿佛倒流了十年，一下子将我拽回到纯美的童年，淡紫色的梧桐花正妖娆多姿地摇曳着。依稀记得那时的天空湛蓝而深邃，偶尔浮来几片白云，又梦幻般地游走了。细腻多情的风儿永远是温柔的，雨过天晴时，梧桐花优雅地投入大地母亲的怀中，醉人的泥土芬芳在甜甜的空气中弥漫开来，激活了体内的快乐因子，于是，放学的路上，踏着软软的花毯，伴着袭人的香气，小伙伴们尽情地追逐，嬉戏那一刻，没有父母的责备，没有老师的督促，那时属于我们的梦幻家园。晚上，我梦见到处都是洁白如玉的棉花糖，弹性系数极高，无论是大人，还是小孩子，都在尽情的蹦啊！跳啊！棉花糖啊，载着甜蜜的梦想，飞入云端，飞向天际，使我们的童年洒满温暖。
不知不觉间，我们已跨入青春的门槛。此时的梧桐花仍旧在热情而奔放地绽放吗？抑或路过青春脚崴泥的我此时有些茫茫然，淡紫色的梧桐花释放出淡淡感伤的气息，窒息了我最敏感的神经。眼睁睁地看着挚友们一个个离开，留我在原地徘徊，我和他今生今世的缘分就是不断地目送他渐行渐远的背影，站在小路的一端，这个逐渐消失在是转弯处的背影告诉我：不必追。虽说爱情是繁忙学业里精致的调味品，但玻璃框中的鱼反反复复，游不出叫幸福的旋律。在老师和家长的高压政策下，只留下红了樱桃，绿了芭蕉的空惆怅了。雨夜是注定难以成眠的，细雨沙沙，不正是我们彼此熟悉的问候吗？天籁般的浅吟低唱，轻拨着我敏感的心弦，所有心灵深处的光影斑斑驳驳地摇曳起来。窗外栀子花丝绸般的香味悠悠飘入我半睡半醒的眼睫里，清醒了许多。一遍又一遍地为我讲解难题、倾听我诉说心声、放学后送我回家的好友们，你们还好吗？流星般的美丽转瞬即逝，希望时间永远定格在栀子花开。青春如酒，成长如酣，谁动了青春的风铃，窗外的风景注定也会变幻莫测。
竹林沐雨枝愈翠，杜鹃啼血花更红。成长是一道明媚的忧伤，淡紫色的梧桐花仍旧清新地绽放，灿烂无比。我们不再是高喊着水来，我在漩涡中等你，火来，我在灰烬中等你的傻孩子了。浮沉的世事告诉我们：人，哭着来到这个世界上，首先要面临生存，想要生存，必须学会竞争。话虽质朴，却掷地有声地叩击着心扉。是啊，追逐着凛冽朔风的尾巴，总会看到明媚的春光；所有冻凝的冰的核儿，都是一滴春天的露珠；那封闭大地的白雪下边是什么？你挥动大帚，扫去白雪，一准是连天的醉人的绿意青春是爱的季节，更是有为的季节，让青春在平凡的人生路途上燃烧吧！像原野上美丽的小花，没有掌声，没有喝彩，仍旧如同跳跃的火焰，温暖了整个春天，青春舞起来，爱拼才会赢。
回望来时路，记忆是一个奇妙的仓库。伴着清幽的桐花香，青春的列车动力十足；展望未来，青春的列车将驶向明亮成功的彼岸。
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