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父母是天，
小时候是，长大了还是，永远都是，
在父母眼里我们永远都是他们的孩子；
儿子是地，
从在你孕育他的那一刻开始，长大了还是，永远都是，
他们永远都是我们的最大精神动力和奋斗目标；
天与地之间是我；
小时候我们享受的最多的是权利，
在天空的保护下无忧无虑的索取，
而长大为人天时，拥有自己的一片领域时，
在大地的支撑下我们承受的更多是责任；
承上启下的我们责任重大
上对父母，孝敬顺从
下对孩子，爱戴教育
我们需要一代一代优良地传承！
作者：家有双龙胎
夜色恐慌。无人境地里无限的无聊伴着哀响如哭泣的雨笼罩时间与空间，罪恶地吞噬着同样罪恶的我的灵魂。哭得疯狂的雨代我将泪水流干。我只沉淀下沉默。
我时常幻想很久以后的一个如此的黑夜里，我同样沉默着，然后细数曾经或者珍藏或者是无意间留在最鲜为人知的记忆角落里的一些人一些事。不管是快乐的，还是伤心的，我都同样感激。即使那时想来的人和与那人有关的事让我于那样的无人的雨夜再次将泪水随雨落下，我还是想也是会独自承受。然而我更愿意叫它享受。享受滚烫的泪水在脸颊上的翻滚，而后蒸干，忘记
窗户上洁净如冰一般透彻的玻璃给我以一样的清澈的透明。或许在哪一年的哪一个混沌的日子里遇见了那个将我的窗子擦拭得一尘不染的那个人，我该感激，还是该同样默默地为那人做一些事情。而如果那一天真的是一个混沌的日子，那么，给予对方明净的会是彼此中的谁？
日子中那窗户浑浊，明净，浑浊，明净
我爱上了水彩画中画得比人还高的向日葵／花下的人看着风过，叶落。向日葵俯首吟唱。余下的是空旷的天和风掠过天边的辽阔。还有的是风下摇曳的点缀。我看见那些青春的委婉，生命中曲折的向日葵。风中，谁与相拥
生命中总有些委屈。而在生命里的青春年代那便是委婉。有过的感动怎么也追不上生命的列车。所以列车过后的呼啸哀怨一般，比感惜更感叹的最终感泣。奋力想抓住的青春的尾巴不放，然而来不及记住忧伤，张开手掌，滑落的只是成蹉跎，满脸沧桑。于是伤心难忘的字眼只剩下划在手心的曾经字眼和划痕下的隐隐的痛。曾经里有过什么，已经忘却。而泛起的隐约的绞痛却又时刻提醒着我有过曾经。苍茫的眼望去走过的路，我一苍老。
然后有一天，我看见为我擦拭窗上尘土的只是夜里静默的雨，别无其他
天在下雨，请顺便带落早已枯败的叶，陪我沉默。
话题七十七：田
根据上面图形的特点，联系社会生活实际加以大胆想象写一篇文章。文体不限，标题自拟，不少于800字。？
[精彩构思]
1、天下太平
将田想像成往田字格填字的游戏，写一篇记叙文。
小时候，我和小伙伴经常玩一种天下太平的游戏。其玩法是先在地上用树枝或瓦片画一田字格，然后来剪子包袱锤，谁赢了谁就在方框内写一划，谁先将天下太平写完谁就胜了。这种游戏锻炼了我们的反应能力，给我们的童年带来了欢乐，至今我还常常想起它，想起小伙伴们。
2、第一个字
可以将田想像成小学时的田字格练字框，通过老师教人字展开联想，说明做人的道理？
上小学高三时，老师教的第一个字是人字。他先在黑板上画上田字框，然后给我们示范写法，并说人字如做人，站得正走得直方才为人。那时我们懵懂无知，往往不了解老师的教诲，当经过人世沧桑，回首自己的漫漫一生，才想起老师那朴素的语言包含着人生的真理。