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我建议为班级开展一次魔方比赛。让每个同学把魔方变乱，再在最短时间内，把六个面变成一样的，玩魔方可以让大家的头脑更灵活更有智慧。
我建议为班级办一个知识小报墙。让每个同学把平时所见所闻做成小报。然后，贴在墙上，让同学们在知识的乐园里快乐成长。
我建议为班级举行一次故事大王比赛。让每个同学讲一个身边发生的动人的、有趣的、感人的故事，看谁讲得最好，让同学们评出自己心目中的故事大王。讲故事不仅能锻炼口才，还能发现人世间的真善美。何乐而不为能。
高三:张大侠520
一、残花枯叶
不到园林，怎知春色如许？即到园林，闻漫天桃飘与李飞，桃李纷飞谁来惜？花开易见落难寻，即便落花满地，又有何人来？原来姹紫嫣红开遍，人儿络绎不绝，今日花自凋零，无人问津。怜春忽到恼忽去，喜汝忽来恨忽走。风华已过，人也非昔。一朝春尽红颜老，花落人亡两不知。落矣，亡矣，都乃天尽归结。不怜人亡，只惜花落。花树明年能再发，那时又有谁来觅？花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜？
看满地枯叶，可曾想，这树儿的挚友为何落此田地？可曾思，无辜的叶子又做错了何事？树儿为了自己的新陈代谢而遗弃着与其共处多时的伙伴。哎！恨矣叶子似乎也明白，自己的飘落是对树儿最大的恩惠，于是哎！树不醒，叶亦可做何！！
没有我，又有谁来为这残花枯叶颂歌，没有了我，又有谁来为这残花枯叶祈祷；快节奏的生活中，没有了我，又有谁来为他们悲哀！！
二、悲伤游乐场
在最后一缕夕阳未消失之前，我坐上了那所谓的传说中的幸福摩天轮，我奢望，奢望在最高处，幸福随时吻到星辰，可哎，在高树叹息人世间的虚伪，一人独上高空，语法让我体会到自己的孤寂与落寞，俯眼整个世间，看不见欢声笑语，眼中满是凄凉与悲伤。或许，高处的我让自己感到恐惧，感到阴冷，感到无助。
听着王菲的《旋木》，在仅存的落日余晖中骑上旋转木马，抱着一丝希望，哪怕只有一丝，希望找回那个童年快乐的自己。奔驰的木马真的能让我忘了伤吗？看着华丽的外表，绚烂的灯光，一切的一切让我觉得空虚，觉得那么不现实，那么自欺欺人，算了吧！我属于感伤，没有必要刻意为自己找回欢笑
是的，悲伤为感伤而活
我国伟大的文豪鲁迅先生在层层解剖、削剥、透析整个封建社会之后，看那些道貌岸然的君子，却满脸写着吃人二字。而那天我突然从垃圾一般的习题中被吵醒的时候，我突然发现，那些纸上满满写着高考二字，叫人恶心得想吐。我想我应该有着和鲁迅先生一样的大智慧，不然我怎么会和鲁迅先生一样看到别人所不能看到的呢！而这一点从我敢在这个别人在拼命的时期我却在蒙头睡大觉同样可以看出来！
不知道什么时候开始，人们就喜欢用独木桥的说法象征高考，而高考这个前世为科举的小人，只不过注册了另一下名字，就存活了几千年，起源可以追溯到我们的祖宗十八代。而几千年来，中国的莘莘学子寒窗苦读，到那场生死竞争的时候，大家就一拥而上，谁管谁掉下去，反正死的不是自己，在别人看来，无所谓输赢，从另一个角度看，中国人的没有素质。因此，独木桥的说法虽然偏激了一点，倒是准确的很。
社会上有一群从骨子里叛逆的人，他们不过因为年轻就被当作无知，一个力求改变高考制度的声音确实是渺小，但是许多许多的人在一起，就可以很大声，尽管他们大部分都是微不足道的。两种声音并存，虽然能够保持动态平衡，但是注定有一种必须要消失。我们不能否定考试的全部，但是可以力求改变的更加完美的，我们就不该让它一直存在，总有个地方要先开一个头，才可以有故事可以发展。
既然谈到高考就不可以不谈到写作文，记得某次作文课上，语文老师在上面语重心长的谈论如何在考场上写能够得多分的作文，并用彩色笔给他的课程定了一个响亮的主题：55分钟锁定50分作文。接着如黄河泛滥，滔滔不绝的向我们传授经验，却决口不提他当年考试的事。我听到昏昏沉沉时候，他的一颗唾沫不小心砸到坐在第7排睡觉的同学的时候，我突然意识到，如果当初高考的时候他再争气考个北大或是清华，没准这时候他已经是中国外交部部长。而布置作文作业的时候，每个同学已经必备了一本素材书，考试的时候，我们比的已经是谁买的素材多了。千古文章一大抄，抄久了就每个人都一样，不要标新立异，不要大胆尝试，要标准，其实哪里有标准。不要像韩寒一样写文章，是一个标准吗？曾经在杂志上看过一句话，忘记是谁说的：就像蒸面包，一屉一屉出来，一个摸样，就算有人才，也会被埋没。但是，我不想做面包，无论写了多少的华丽的词还是写了一整叶的废话，我只想写我所要想的，所要说的话，这才是作文。
我用一整夜的时间写了这篇文章，但是写完的时候我发觉想这些没有意义，明天晚上还是要熬夜读书，还是有做不完的试题，考试确实是一种残酷，我只希望高考的前一天世界突然末日，但是这样似乎对所有的人都不公平，我只知道，有高考一定没有世界末日，有世界末日一定没有高考，这是一种充分不必要条件。世界末日别在考试后来就好了，之后谁也管不了谁。