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经历十七多年的风风雨雨，经历九九八十一难的唐僧师徒终于骑着小白马慢腾腾的回国了，但是看唐僧的面部却依然是红光满面，没有边老。看来是徒弟们伺候的好，更不用说猪八戒，沙僧，孙悟空了这几个非人类了。如今却也都被如来封为神仙了，他们修成正果之后，赶回大唐，国家主席和各位官员们开车出门迎接唐僧来了，看见唐僧顿时间他们就想抱互拥在一起了。之后便来到了人民大会堂进行招待唐僧师徒，他们之间有太多的话想说。
唐太宗握住唐僧的手哭着说：说是取经3年便回归故里，如今却是十七年啊！真是让朕挂念啊，唐僧回答说：堂兄莫怪，虽是路途遥远，但也修成正果从西山取得真经，用以光复唐氏王朝，造福后市百姓，实乃高兴才是啊。
唐太宗回答说；是啊，我应该高兴才是啊。
不久之后唐太宗李世民特地为他们主持了一个大型的庆功大会以表彰唐僧师徒的卓越贡献，今日我受唐朝电视台的委派在现场独家采访了唐僧，记者问唐僧这样的2个问题？
记者：唐长老。如今西取朕经归来，现在大小也是名人了，那么令很多人不明的是，你见到高老庄的小姐，白骨精变的美女，女儿国的佳丽。难道您老就没动心吗？
唐僧：笑着回答说，实不相瞒那时我贫僧也是人，并非草木，而应先捞名声，捞地位，等我出名以后，天下美女不就应有尽有了吗？这不刚回国几天啊，皇上就派几百个美女侍奉于我，我也够祥福的了，阿-弥-陀-佛，阿-弥-陀-佛，善哉，善哉。
记者：唐师傅今后有如何打算啊，是否继续从事佛教文化呢？
唐僧：佛教文化博大精深能懂的人寥寥无几，我也不想做无用之工，我决定从实际出发实施我的六大规划我以奏请皇上了。
一是：在西梁女儿国修建《情人度假村》搞个旅游开发。
二是：在火焰山修建《西天佛教文化影视城》以此带动火焰山的经济发展。
三是：在全国各地巡回做报告让《唐僧精神》深入人心。
四是：成立《八戒风情》美食连锁集团，满足人们贪吃的需要。
五是：出一套随感想系列的丛书，名叫《取经岁月》(上下共81册)，由当朝皇上李世民作序，发行量有忘突破10万亿大关。
六是：在喜马拉雅山修建个直通天庭的电梯，然后在阎王殿修建个贯穿全国的地铁，每天承坐量有忘突破13亿人。
当然我不纯粹是赚钱，而是怎么样让我的下半生过的更有意义。
阎罗王听说唐僧要在自己的地盘修建地铁，就跑到天庭向玉帝告状，玉帝问爱卿欲告何人？
阎罗王哭丧个脸回答说：唐僧，玉帝一听，顿时间糊涂了，咦，唐僧刚回国怎么就惹这你了。
阎罗王：回答说唐僧要在我的地盘修建个地铁，我不答应，地下本来就不宽裕，400多年来，人类科技还不太发达，他们的寿命比较短，每天光临地府的鬼魂还不多，那时我希望有更多的魂魄光临地府机遇来了，我的到情报赤壁之战爆发战争。连忙派黑白无常去捉鬼魂，那一次收获可真不少啊，他们带回来几千个小鬼回来，看着热闹的地府，于是我喜欢上看战争，转眼到20世纪，第一次世界大战爆发了，我对战争的态度开始慢慢改便了，凡尔登战役以下子就使我地府的鬼魂增加到了几千万，差点使地府魂魄打起来因为住房不够，而如见要在地府修建地铁实在是没有宽裕的地方好金钱啊。
玉帝：好了，我知道了，很好解决，去找孙悟空让他师傅不要修建了，不就可以了吗，他最听他师傅了。
阎罗王；好吧。
就这样的过了几年，听说唐僧以该行做了一星级的酒店老板。
应试教育也可以说是硬式教育，因为它的前提是为了考试，而不是真正的明白和理解。也许它的出发点并不是如此，可它的评定方式却造就了如此的硬式教育。他把我们想和不想知道的通通告诉我们，不顾我们理解与否。只是要一个结果，把我们听到的全记住。虽然，他们也极力想让每个人都能理解和参透那些知识，真正的懂它，会合理的利用它。可是，我们的社会要不断的发展，它的发展就必须有一定的知识人才推动。在茫茫人海中，谁是最有用的人才？
在这样的社会背景下就出现了考核。考核制度从古到今流传了几千年，在实践过程中它也确实为社会建设选拔了一批又一批的高端人才。所以，它的广泛应用是永远也不会淡出历史舞台的。
应试教育本身没有错，他在无形之中给了我们学习的动力。如果没有它的存在我们中的有些人的惰性就随之而来，不愿学习，只想贪玩，导致无能承担家庭重担，给家庭和社会带来负担。
应试教育之所以会让人越来越觉得疲惫，一方面是因为社会竞争压力越来越大，要求我们知识越学越多。另一方面是因为我们的教育方法不太完美。
人天生就有强烈的好奇心，而我们的教育从不过问我们所好奇的问题，只是想如何把知识统统教给我们，让我们没有好奇心。
在这里我们举个例子：一个老师他想教他的学生堆一个雪人，他没有告诉他的学生他们要做什么。只是告诉他的学生先滚一个雪球。他的学生照他的话去做，雪球滚到一半学生兴趣明显下降。因为他不知道他们要这个雪球做什么？
而另外一个老师事先告诉他的学生们，他们要堆一个雪人，并把雪人的形象告诉他们，学生们听后兴致大增。直到雪人堆好还一直兴致勃勃。学习的兴致很重要，而能让我们兴致高昂的是我们的好奇心与动手能力。
我们的教育也应如此，给我们一个大的提纲，让我们在老师的带领下为这个大的提纲找素材，找问题，寻根问源，直到把它一步步的连在一起，让它们证明这个提纲的形成是对的。在我们亲自寻找的过程中我们记忆深刻。而从一个大的结果上去找它的形成条件时，它的形成条件往往是环环相扣的，少一个环节都无法继续。它的好处是让我们把它的每一个环节都当重点来推敲学习。
在这里，我们可以还可以举一个简单例子来证明：如果老师给我们一部手机让我们动手把它拆开，然后再把它组装，和老师拿一堆手机的零件告诉我们这是一个手机的所有零件，让我们组装一个手机。哪一个会让我们更用心？更容易完成任务呢？
虽然前者给我们想象空间比较少，后者给我们想象空间比较多，但是，我们只有把所有知识混合到一起才能发挥我们更好的想象力。才能将这些想象力用的恰到好处。所以，我主张上学时我们是吸收前人的知识，毕业后我们是社会的创造者。
不要把过多的压力全部压在一个身体和思想都还不成熟的孩子身上，让它们因压力过大而讨厌学习。
内乡一高高三：程克
曾经想过我是不是从幻想国因为隧道的破碎来到了这个世界上，因为我总是处于幻想当中，它就像泡泡一样不停地往外冒，打扰了我自己的正常思维，而现实就像空气离得尘埃一样，与泡泡不停的碰撞。
【现实】独自走在校园的法国梧桐下，突然想到小四惯用的姿势45角仰望天空，于是抬头却看到了掉落的梧桐枝干，还挂有着摇摇欲坠的落叶，一阵风刮过，浑身颤抖，于是依依不舍的把插在裤兜的手抽了出来，把那正在过夏天的领口弄了出来，告诉她秋天到了，于是突然醒悟秋天到了，没有一点预告，那样的突然，当我醒过神来又抬头奢望再看到春天的天空却看到了那个挣扎过后二落下来的树叶，眼睛又随着的树叶落下直到地球表面，移动随之停止，全身好像不受控制似的一下子就踩到了落叶上自己却在那里傻傻的笑嘴里还口口声声的喊着无聊，现实就是这样没有永不凋谢的东西一切终将失去，没有对错过去的就那样的过去了，即使再来一次，也不回一样的。
【幻想】坐在课桌上望着表盘上的指针，一切全都静止不动，闭上眼睛只听到耳边的风声，张开眼睛独自坐在偌大的操场上，抱着自己的双腿在草地上，风和日丽变成了蒙蒙细雨，我没有移动，等待~~~不知道为什么，蒙蒙细雨又幻化成了狂风暴雨依然没有动，哭泣，突然躺下，冷冷的雨滴就像冰刀一样的狠狠的刺，分不清眼泪和雨水。因为我一直以为只有一个人的孤独不是孤独，有一群人的孤独才是真的孤独，于是每天沉浸在幻想中，却被：同学们，教一下作业二打破。
泡泡与尘埃不停的碰撞最后破碎的是泡泡。