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你是盛世唐朝的一朵奇葩，你是历史长河中的一颗明星。你的成就相隔千年，依然照耀今天，依然使人们对你顶礼膜拜。其实，有时我也想懂你，看看历史的巨手传递着怎样一种苍凉。
（一）懂你的忧愁
你是那样潇洒，那样无拘无束，闲云野鹤般自由，你十四岁出蜀，游遍中国，踏遍千山万水的你，应是了无牵挂的吧。可是你却寄情于月，无论是举头望明月，低头思故乡，还是仰头看明月，寄情千里光，都表现出你的忧愁。然而，你的忧愁是为家，还是为国呢？豹狼当道，安问羔羊。朝中奸邪当道，你的忧愁是否先知了日后的安史之乱？
（二）懂你的快乐
即使是有再多忧愁，也无法带走你无人能解的快乐吧。你游遍奇山异水，领略着自由的快乐。你叹蜀道难，但却登上了它；你咏行路难，而又展现了你直挂云帆济沧海的雄心壮志。你讨厌墨守成规，可以说我本楚狂人，凤歌笑孔丘，你痛恨无耻谄媚，可以说安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜，你渴望开怀畅饮，可以说五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁，你赞叹杨妃之美，可以说借问汉宫谁得似，可怜飞燕倚新妆；你临于凤凰台，可以说凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流；你赞美天姥山之峻奇，可以说天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城快意恩仇，敢爱敢恨，这就是你的快乐。
你的人生爱过、恨过也耕耘过，是最斑斓的旅程。如果盛唐是一位美人，你是她美丽眉宇间的一抹忧愁；如果历史是花园，你便是那朵自由之花。我在千年之后也想懂你，正是你的仙风道骨为我折服。是你，就是你，我有时也想懂你。你的名字被永恒镌刻在史册中李白。
你知道想念一个人的感觉吗？就是喝下一杯冰冰的水，用很久很久，把它变成一滴滴泪
我没有这样想念过，应该是不太敢。因为，这种感觉，对于我来说，太坏了。
我想：很久很久地想念一个人或一个事物，都会成为一种习惯。习惯到让你惊讶：某天，你正喝着一杯茶，晒着暖暖的太阳，悠闲的闭上眼睛，你会发现，你的眼前尽是他的身影，你甚至不想睁开眼睛，怕这一切失去。也许过了十年，你忙碌在红灯绿酒、繁弦急管中，频繁地应酬，与朋友相聚时骄傲的说着现在富足的生活，你满以为你开始了全新的生活，但当你独自一人时，你却会感到不尽的惆怅，那些被你想念的事物又会像放电影一样，一幕又一幕，不断地重复着你会多么地想念那些逝去地美好。
我想，想念应该可以让我们有等待的耐性把。因为我们会想着那些东西，徜徉在梦的海洋里，时间就会过得很快，想念的苦痛也会减少一些些。
现实里有些人就是这样，他们宁愿相信过去的美好，也不愿意与现实相抗。虽说是这样，但又有谁忍心把他们叫醒呢？
我希望我能很认真的去想念一个人。让这种想念成为一种习惯，我不会害怕，我希望这个人能永远在我脑海中存放，再久也不会离开，好让我喝下一杯冰冰的水，再用很久很久，把它变成一滴滴泪，这样，我就能好好体会这种感觉了。
希望每个人所想念的都不会随风而逝。
夜，静静的。月光，淡淡的。星星，一闪一闪的。我一直看着，看着。这些激起了我回忆的旋律。
她，一位老师，一位平凡普通的老师，一位辛勤耕耘的好老师――宋老师，她至今使我难以忘怀，因为她给我的太多太多了最忘不了的，是她对学生那颗真诚的心。
清楚记得，有一次，宋老师哭了，在全班面前哭了，她哭不是为别的，而是因为她觉得自己身为一个班主任无法管理好这个班，那是因为她对我们严厉的爱被遭到误解，她对我们的信任使有些同学一错再错她很无奈。也许有人会说宋老师能力差，连个班都管不好，不，那你就大错特错了。宋老师最求的教育方法，不是屈打成招，也不是纵容我们，而是一种触动学生心灵的教育方法啊！宋老师很茫然，所以她哭得很伤心，真的她的每一滴眼泪是为班级流的，是为我们流的。她是真心想管好这个班。试问，有多少老师在学生面前这样哭过？
还有一次，我被宋老师对我所说的话语感动了，就在日记本上把自己的心声写了下来，宋老师看见了我这篇日记，就给我写了几行字，我至今还能背出来：佳艳，宋老师教过好几百的学生，他们个个都有自己的个性特点，而你是留给宋老师印象最深的。我想，这不仅是因为你优异的学习，你的多才多艺，还有你的善解人意，更因为你对事物的思索，对人生的探索和永不言败的毅力。对于你，宋老师不是用语言来教的，而是用心来导的这短短的话语，深深地打动了我的心。对，说的对，宋老师不是用语言来教的，而是用心来导的！是用你真诚的爱心来导的！用心来教导，会使师生间的关系更接近。这些短短的话更是心与心的交流，心与心的沟通。
我越来越敬宋老师了。宋老师，继续你那颗真诚的心吧！
夜，静静的。月光，淡淡的。我还在回忆着
愿我的回忆交织成一个美好的梦，飞到宋老师那里。
飞吧！我的梦，让宋老师知道我很想她，很感激她