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想象作文：想像作文激起的涟漪
新颁布的《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》提出了写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感，特别强调激发学生展开想像和幻想，鼓励写想像中的事物。
这几年，我们组织过好多次小学生作文竞赛，印象最深、效果最好的还是这次想像作文竞赛。以前，我们大多出一些写实记事的作文题，比如《变了》，《记_______的一件事》，从送上来的作文看，学生选材比较单一，让人耳目一新的佳作少之又少。这次我们共出了三个作文题，分别是《假如我是语文老师》，《假如我是_____老师》，《假如》。同样是征文比赛，这次送来的作文不但多，而且很多作文新颖独特，给人春风拂面之感。想像作文自由度大，给了学生飞翔的空间
孩子充满了想像，他们是想像的天使。可是在平时的写作训练中，我们总是让学生写人、叙事、状物、绘景，这样一味写实，显然不符合孩子的天性。写实与写虚，对小学生来说，都是重要的。写虚可以使孩子展开想像的翅膀，更重要的是有利于学生创造力的发展。青蛙跳到莲蓬上，好不惬意。孩子把莲蓬想像成自己家里的垫子。孩子不喜欢黑夜，不喜欢寒冷，他就要种一个太阳，因为在孩子就可以一个送到南极，一个送到北冰洋；一个挂在冬天，一个挂在晚上。
写实作文，有其长，也有其局限，比如范围较小，内容过实，思维难以展开等。而好的想像作文，可以使孩子如鱼得水，充分发挥想像，纵横驰骋。在这次征文比赛中，前两个题目对学生有着特别的吸引力。生活中的老师风格不一，各有魁力，我来做老师会怎样呢？学生展开想像，各尽其能，塑造出了理想的教师形象。而《假如》这个作文题，更是让学生各显神通。有的抒发雄心壮志想像自己是联合国秘书长，国家领导人；有的想变成一棵树，净化空气，给人们遮阳；有的想变成凶猛的老虎，让珍稀动物越来越多；有的想成为四季风，有的想拥有马良那样的神笔总之，这样一个假如让孩子真正做到了思接千载，视通万里。评委一致认为，第三个题目最好，最有力的证明是，学生就这个题目写的作文大多别出心裁，占据了一、二等奖的大多数。稍稍分析一下，我们发现，第三个作文题最宽松，给学生想像的自由度也最大，这是多出佳作的前提。想像作文的命题，需贴近学生生活。
尽管前面说，《假如我是语文老师》和《假如我是____老师》这两个题目也激发了学生写作的兴趣，但从参评征文来看，落入俗套的较多，鲜有新颖之作。我们分析后认为，这是因为想像是将头脑中贮存的表象进行改造组合创造出新形象的思维过程。表象是再现于大脑中的被感知的客观事物的形象，它不仅是想像的现实依据，还是决定想像丰富性的重要条件。既然想像不是无中生有，那么就容易理解，我们的学生虽然很想做教师（语文教师），但是对教师的生活、工作特点等普遍认识不深，而且已有的认识也存在着模式化的问题，比如都认为好教师就要带学生到大自然中去，都要减少作业量等，所以这类征文雷同现象比较多，落入了窠臼。
而《假如》一题，对于学生写什么，几乎没有什么限制，学生可以根据自己大脑中存贮的表象和自己的认识一展才华。比如文后所附的《假如我是一本书》，小作者写道：想变成一本外表朴实、内容丰富的简装书；想变成一本小朋友都喜欢的漫画书，有着夸张有趣的图画，机智幽默的文字；想变成一本新式的电子教科书这一切，都是来自小学生的生活体验。文中还写道：在笑声中受到的教育和启迪该是多么令人难忘啊，有了我，同学们的书包别太轻噢，我不希望被那些挥金如土的款爷们购回去，放进那豪华的书橱里充斯文，因为这样的生活和一堆废纸又有什么区别呢？是啊，人怎么能仅仅追求面子好看？作文最后一节写自己想变成一本有着孙悟空般本领的书，那我就一变十，十变百，百变千，变、变、变变成漫天的好书，飞呀飞到那些爱书的失学的孩子们手里，让天下爱书的人都有一本心爱的好书。多么美好的愿望，孩子的心灵是这样可爱、可亲又可敬！
由此可见，好的想像作文题，既能留给学生广阔的写作空间，也能让学生依靠生活的积累在想像中飞起来！
人，就是个矛盾综合体。
三年的辛苦，就盼一个长假，可真正到了长假，又开始想念三年的学习。别说我，讲真的，没有每天的三道数学题，没有每天的历史背书，没有每天的练习我真的不习惯！
毛说，才放假两天就找不到事情干了。我回答说，我放假的第一天就没找着事情干。
出去旅游，地点未定，人员不祥，资金暂无。在家呆着，我已经宅了几十年了，想动一动了。
可我真的，不知道我还能干什么？
想起昨天，下雨天，一个人在家下棋，自己跟自己。突然觉得好可悲，一直以为，只有在电视剧里的老头身上才会出现的情景，居然也会发生在我身上。
王博说我寂寞了，可能吧，又或许是空虚了，找不到什么精神上的东西来充实自己。
老姐问我今后有什么打算。我不知道，一切明明已经那么近了，却还是茫然。
没有梦想，不知道想要什么。对未来，我毫无打算。无奈又被动的，走一步是一步。
在朋友的眼中，我一直是走自娱自乐，逗别人开心的路线。现在，我居然也会伤感，还真不符合我啊。是我太幼稚了，还是太单纯了，又或者是太白痴了？
未来，我到底想要什么未来？
幸福，又到底是什么？
我该拿什么来充实，自己的空虚
盐道街中学高三：刘婧雯
昏黄的街道上印出了几抹寂寞的人影，喧嚣被阻隔在了这座城市的另一个世界。
时间一秒，一秒，一秒地在消失着
街道旁绿荫围墙里的那栋白色塔楼，在夕阳余辉的沐浴下，显得严肃而沉静。
塔楼上的一间教室里，一个瘦弱的身影正在橘橙色的阳光下奋笔勤书，夕阳长长的尾巴，在空旷的教室里拉长了他的身影许久，另一个身影出现在了他的身后。你，真的不回家么？来的人说话声音很轻，但每个字都重重地捶打在了他的心里。他轻轻点头，从鼻腔里发出的声音回响在周围沉闷的空气里，呃好吧。来的人拿起一本书，转身向教室门口走去，我先走了他没有回应，阳光的光线也照不到他的表情。
不能放弃他对自己说。我现在还不能回家
喂！C班的那个人怎么回事啊？他这次放假也不回家吗？
不知道。听说他来这里3年了都没有回过一次家呢！
是不是叛逆啊？听说他的成绩很差
不知道。也许他是因为讨厌自己的家，才逃到寄宿学校里来的吧。
走廊外小小的议论声扎痛了他微微发颤的心，滚烫的泪水一下子一下子地涌了出来。
他怎么会不想回家呢？为了求学，他离开了家3年啊！梦里，他无数次地呐喊着家乡的一切：蓝天，白云，崇山峻岭间的那座白色的小村庄，还有初秋时快要丰收的一片又一片的金色的麦田
突然，他停止了哭泣。抹一把眼泪过后，又继续投入到了学习中。
半个月飞速地过去了，初秋带来了凉意，萧瑟的落叶划过了窗边岁月的痕迹，塔楼旁坑坑洼洼的老墙，对着它脸上的爬山虎低语。似乎是一转眼的时间，他便带着对家的思念，和对自己的苛刻，走进了他期待已久的考场。
时间一秒，一秒，一秒地消失。他终于从考场中走了出来。那一刻，他又流泪了。因为，他终于可以带着满意的答卷和满心的荣耀感，回家了
沿途的景色从车窗外飞驰而过，但他却无暇顾及。他的心中里里外外上上下下都只被一个念头点燃，那就是：回家！经过漫长的等待后，车，终于停了下来；车窗外的景象，被定格成了一个永恒的最美的画面。他拿起包，还有那张充满自豪的答卷，小心翼翼地走下了车。
泪水，模糊了他眼前亦如3年前的一切：蓝天，白云，崇峦叠嶂的山岭之间的那座白色的小村庄，还有初秋时快要丰收的一片又一片金色的麦田他抬起头，深深地呼吸
家，我回来了。