关于知荣明耻诚可贵，自身做起价更高的作文
语文360网
尊敬的各位领导，老师，同学们：
大家好！在漫漫人生的道路上，我们踏着时代前进的步伐向未来奔跑、呐喊，我们是新时代的健儿，是祖国未来的花朵，是祖国明天的希望。
然而，在日生活中我们的一些不良行为习惯实在令人憎恶，看了就让人反感。俗话说：习惯成自然，这话说的一点儿也不假，良好的行为习惯是体现一个人精神面貌和道德修养的重要因素。一个人如果没有良好的行为习惯，即使他在个各方面都很优秀那他也算不上是一个合格的人才。
以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻；以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻；以团结互助为荣，以损人利己为耻。这是八荣八耻中最基本的几条行为准则，它体现了党对广大劳动人民的关怀和对违法乱纪的惩处。可见，良好的行为准则对一个人的人格魅力有着开华作用。因此，我们应该从我做起，从身边点点滴滴的小事做起，树立正确的知荣明耻观。什么是该做的，什么是不该做的；什么是光荣的，什么是可耻的；什么是对人民有益的，什么是对人民有害的；自己应当有一个明智的选择。有些人他说理说的头头是道，说的比唱的还要好听，但他整天只是一味的去说空话不去行动，说了等于没说，好比是临渊羡鱼。
其实，从自己做起是最简单不过的，大到国家利益，小到自己身边烦琐的小事。当你对贫困地区的失学儿童投资捐款献出自己的一分爱心时，你的心里会有一种难以名状的感动；当你辛辛苦苦用劳动换来累累硕果时，不仅你高兴别人也会对你的劳动成果表示肯定和赞赏；当你在班上和同学团结互助共同进步搞好班级体时；这些都是值得让人欣慰和自豪的。因为你知道了什么是光荣的，什么是可耻的。
相反，有些人每天无事可做，他就会做出一些无聊可耻的事，也许他会认为没有什么，再说就这一次。但是你有没有想过近朱者赤近墨者黑，也许就是因为你的这一次，你就会有第二次、第三次、更有甚者还会以此为荣来炫耀自己的丰功伟绩，如果要来评价我会说这是一种幼稚无知的表现，而这种人也根本不符合一名高中生的原则，因为他玷污了所有刚中生的原则。做为一名高中生，我们有了辨别是非的能力，应当时时刻刻用中学生行为规范来约束和鞭策自己，不做一些有害群体，危害他人的事，应该做一些有意义有价值的事，应该做一些有意义，有价值的事。
我们在学校里学习科学文化知识接受高等教育，为了什么？就是为了立志成材，做一名对社会有意义有贡献的人才。我们在学习科学文化知识的同时，应该不断的提高自身的道德素质和修养，来更好的回报祖国，回报社会，回报人民。
做为一名合法的小公民，树立正确的知荣明耻观和具有良好的道德是必不可少的。因此我们应该以身作则，从身边点点滴滴的小事做起，贡献出自己的一份力量
由此可见：树立正确的知荣明耻观和具有良好的道德固然重要。它是通向知荣明耻观的铺路石，是通向成功的摇篮，是通向未来的必经之路，是打开成功的一把金钥匙。
知识就是力量
知识就是力量题记
知识是一切力量的源泉，是文人骚客抒发豪情壮志的资本；是国家兴旺发达，科学发展的力量源泉；是人们独立于世界文化之林的基石。因为知识就是力量。
江山代有人才出，各领风骚数百年。是文人墨客对知识的渴望，是文人抒展才华，是实现远大抱负人的渴望。《滕王阁序》让王勃一举成名，尽情抒发沉郁顿挫的感慨之情。十年苦读只为一朝的他成功了，如今是他壮志得以抒发的时刻，然而他命运多舛，英年早逝，让人倍感惋惜。可侯蒙却与众不同，一首《临江仙》便让他对未来充满了希望，也借机回击了那些嘲笑他的人。以后他升官宰相。是知识给了他机会，是知识充实了自己。因为知识就是力量。
科学是第一生产力，知识就是科学发展的源泉。是国家对知识的重视，因为国家的发达离不开知识。它是国家繁荣昌盛，独立于世界之林的基础。曹公对贤才如饥似渴，对关羽的重视表现得淋漓尽致。温酒斩雄华，过五关斩六将，无一不是曹公对关羽的赏识之举，才有了关于义释曹操华容道。周公吐哺也反映了求贤若渴之情。因为国家的发展需要人才，需要人才治国之邦。
而知识也是人们独立于世界文化之林的基石。诺贝尔奖就是对拥有知识的人的赞扬。鲁迅，矛盾，莫言无一不是知识的拥有者，知识给他们带来了力量，带来了生命价值的气息。因为他们坚信：知识就是力量。
也许有人困惑：拥有许多知识的人怎么变成书呆子？有些人读书不多在事业上却取得了成功？在我看来：变成书呆子的人是因为他们不知道将知识得以运用。而读书少的却取得成功是他们善于动脑艰苦奋斗罢了。
知识就是力量，让你对人生充满了希望。
高三:张清
天降我于人世，我受赋于天之命，命我孝父母也，敬师长，爱同学也。孝中知父母，敬中晓师长，爱中揣同学，人与我赋予同命，可谁又知晓与我也？是兴时也，我忘乎所以；是伤时也，我苟居于一处。谁明我之心？谁听我之言？人曰：父母者可谓儿女之靠山也。儿遇苦难，父为之解，女遇烦闷，母为之劝。
现今，父难解，母难劝，我该寻谁于诉说？思之，师必悦于相助也，又思，师也，授我于学识也，已累苦一日，我又何曾其累心，我只将其藏于心之深处也。
我怀顾左右，一人正静望窗外，想必其与我一也。过而拍之，转而笑也，我随问其何也，其随之说与其志，我附和与其，既而，我于其将谈于一晌，心之悦也
噫吁！知我者谁也？唯有朋友焉！
中卫市海原一中高三:田彦梅
