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梦幻灭，觉而惺忪睡意犹沉沉。居顷之，辄觉身心之饥寒。窃以为吾似失根之浮萍，若空谷之幽兰。百无聊赖，但余心之彷徨如是，且泣且笑，命也。噫嘻！惟一介白衣斯卑鄙之性命，生亦何所求？死亦何所惧？徒见戏于愚蒙。嗟乎！面具色，鹦鹉舌。诸我也，一何之陌生。是时世，伐树削迹，子儿育女，授以丑道，死亦快哉！盖孤陋而寡闻，亲戚去其而抑郁落魄者也。然兹裁其不昶之一也。得无其病矣入膏肓欤？其发昏章第十一也。诚然念我之未遂青云之志，父母之盎盂相敲，与吾爱之参商。夫吾独望吾父之言之恶毒。或生也一恸，而死也自由！而今忆小时之懵懂，慕少年之长风，晨曦向晚，黯然泣涕。三人可以成虎，但遗有各人自扫门前雪休管他人瓦上霜之俚语，或为后世因袭之而已。吾江郎才尽，旦夕战战兢兢，于吾曼曼之远道，安得一知音怜而嘉余？然则吾可以杀身以成仁，舍生而取义，不忧，不惑，不惧焉。顾吾恐不能竟书，遂不复语矣。疾书此诀，以彰其志。
高一:秋斋
转眼间，我即将步入高二了。
高二，是充满梦幻的时光，是我们冲刺的起跑线但，我们也将要面临一次重要的抉择文理分科。
放学回到家里，父亲开门见山地问道：该分文理科了吧？
对于父亲的询问，我已无心回答，因为他总是希望我能选择理科，将来做一名出色的医生。但，那并不是我的梦想。我想永远徜徉在文学的海洋中，品尝那文学中的精华。对于父亲的唠叨，我总是很反感，因为，那是他给予我的枷锁``````
午后，母亲回来了，她也一针见血地问道：该分文理科了吧？你想学什么科？
对于这样的提问，我似乎有些畏惧了。一边是文学的海洋，一边是理工的城堡，面对这一重要的抉择，我始终无法在文理分科表上落笔，我已失去了判断的能力，这似乎是场醒着的厄梦
叮铃铃电话铃声响了。
是班主任打来的是伍卓超吗？要文理分科了，你要慎重选择啊！不要因一时的迷惑而失去了自我，无论选择哪一科，只要认真地学了，以后都会有很大的作为
听了老师的一番话，我茅塞顿开。在这纷纷扰扰的世界里我们很容易失去自我，但我们应当相信自己，尊重自己的选择，而不是随波逐流。对于外界的流言蜚语，那不过是他人的意见罢了，所以，我应做回生活的主角，而不是做生活的附庸
听，七月的季风将希望的号角嘹亮吹响，让我们像礁石选择海洋一样，选择希望和梦想；然后以雄鹰的姿态，夹着青春的激情，与后羿并同射下那轮熠熠生辉的太阳
毅然地，我在表上庄重地写下了文科二字
海南省海口市第四中学高中部高一：伍卓超
来信了！信来了！可信，还是来了......
在破旧的宿舍里，桌面上，放着那封已被我拆封的信。虽然关上了窗，但渗进屋内的阳光仍可让我看完那封信，独自一人地看，因为我知道孩子们还在门口挤着看呢。
信，终于来了。打从我背着行李走进这山沟里，没日没夜地教着门口外那可爱的孩子们已让我忘了这是第几个念头了。说实话，这里很苦，但我早已习惯。不知什么时候，山沟外又走进了一群像我的年轻人。开始，他们也都很亲切地教着孩子们，可没多久，他们又不像我了，开始嫌弃这儿，更嫌弃孩子们。他们整天嚷着要走，更让我跟他们一起走。当时我大不了他们几岁，便写了封信给市政府。之后，他们走了，走得很快，留下了我在这儿等，直到这封传达同意的信到来。其实我也想走，可我忘不了这儿，忘不了父亲在这儿给我打点行李――那时的哑言；更忘不了出行那天教书的母亲在讲台上昏倒，在我背着她去医院的路上的那句话：嘎儿，记着要回来啊......忘不了这些，我回到这儿，更拒绝不了当时回来孩子们那如太阳一般耀眼的笑容，有的孩子还因为我而拿了家里一个鸡蛋送给我而被打......我也想走，可走不了。
信，在桌儿搁着，是她娟秀的字。我也想走，也因为她。我不明白她是怎么喜欢上个穷教书匠的，她爸是个政府的大官，巴结她爸，奉承她的人也很多。这一次的同意也是她爸批的，看得出来很勉强，不然怎会这么久又这么容易呢？谁又会关心一个山沟的书匠呢？她来看过我一次，那天我在上课。放学后，她突然对我说，说我看孩子们的眼神比看她的眼神要亲密得多。我愣住了，是啊，你无法想象：每当我走上讲台，每次一遇上孩子们那太阳般的笑容，总觉得那便是用不尽的太阳光将教室照的全亮，射进人的心里折射出光芒，让人觉得很温暖。后来，她走了，直至这封她的信的到来。她爸很看不起人，一直不同意她与我的来往，这次信中说到，如果不进城里，便在这儿等着下一披志愿者。父亲遭经母亲的事后，头发白多了，人也变得老实巴交，不再过问我的事。我呆了，可孩子们的笑声将我拉回了现实，我还有孩子们。我也想走，也许真的想走，可我走不了。
桌上，那封信已经不见了，虽然有风，但却是被我扔进炭火中的。名单中有她的名字......
拉开门，又是一篇灿烂的阳光，我带着笑意，融进那一片阳光中......