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我将我自己置身于小学时代的触感中。
那天，中考结束小学毕业后的第一个三年，去到母校，看望曾和自己分享了六年光阴的老师。具体的事情就不说了，也是因记忆模糊而说不清了。我感受到了多年以前的老师的感觉以及清晰明了温暖静谧的我的感受，我确是这之中的那个真理，所谓真理，让我得以做到知己知彼百战不殆。看到这句话是不久之前，那时我想，知己已甚是不易，或许将成为人一生的探询，而知彼，则是对知己的一个延伸与检验。
当你能够以我为界而不是以他人的评论作为自己的价值，那么，这一生是完美的。而我的如今，完美与否，则看我如何安置好自己的感觉，如何抛开习惯的引力，轰毁他人的痛楚。
不知道上一个故事是否讲得清楚，碰巧字数不够，就再作会儿分析。
如果是现在，感觉应是这样的：讨厌的人，自以为是的人，就因为你的高傲，你摧残了多少加剧了多少孩子的苦难，而自己却义正言辞正义凛然的把自己身上的苦难加之这些无辜的孩子身上；你虽不至于好为人师，却对此颇有兴趣，玩着你自觉完美的游戏，只顾了当下的快活，是啊，活在当下嘛，况且，老师都是这样的，偌大个祖国，偌大个世界，我们这样的人占不了百分之九十也有八十。若是再加上一部分人体内的一半或更多的属于我们的思想，这个世界就注定归我们主宰，况且这就是天理啊，我害你对我有什么好处呢？没错，只有未来的世界才能验证真理，愚蠢或还善良的人们，想想鲁迅，你就知道我还有我眼中的你们了。不过，还不完善，还要加上王小波的有关善良的讨论。
而在当时，我是这么想的：我知道你是错的，而我可以什么都不做，但要坚守着自己的阵地，直到有一天，你将我打败。（很抱歉，过于微妙的感觉，我还不能哪怕较相似的传递出来，但是那时的我是没有一丝敌意的，不会痛苦，便不会想不顾一切地反对全世界来证明自己是正确的，如在澄澈的水里，通透着阳光，我接受你的思想，审查一番便送归与你，呼吸我自己的生命）
以我为界，畅游尽物。
高一:孜然
时光在我们身边匆匆流走，不经意间又到了年底。我常常在想，是不是人越大了，上帝给他的时间就越少了？要不，小时候的一年怎么就那么长，盼也盼不到头。如今的年来得就如此快，旧年刚刚走出门，耳边还依稀残留着欢庆2005的炮竹声。一眨眼，2006又堂而皇之的坐在大厅里对我笑逐颜开了。我该笑亦或该惊惶？
秋雨。霏霏的《岁末断想》告诉我，新年和旧年一样，我们无需感叹时间对人的残忍。和2005一样，2006也有欢乐，有丰收，有悲伤，也有愁苦。但是，不管怎样变，只要有朋友在身边，我们怎么说都是幸运的。所以我们该笑着迎接新年，坦然面对旧年。
人们往往有一种错觉，总感觉时间够充足，总习惯将手头的事情往后拖延，殊不知，拖来拖去，可贵的生命就这样无聊地被消耗掉。当新年的钟声在风中敲响，浑浑愕愕的我们才猛然惊觉，一年的光阴已从指尖悄然滑过，只留下我们鬓角的浅纹。暂且不管有没有可总结的东西，按习惯，到了岁末还是要回首看一看这一路走过的脚印，或辛酸、或满足、或庆幸、或感慨。
每一年的开始都踌躇满志，万丈豪情催动着心潮汹涌澎湃。自认为未来三百六十天会有宏伟的壮举，一夜成名而笑傲天下。一枕幽梦醒来，看看时至岁尾，方知自己仍是凡人。幽幽一叹，忙不迭重复检讨该做的事都没有做，于是为自己找一个借口，平一下怨，让自信重返心灵的家园，再把坚定的目光瞄准明年。这是人人愿意做的，用以欺骗自己，给心灵一点点安慰，不过在潜意识里自知都是徒劳。
新旧交替的节骨眼儿上，由于从前的惯性驱动着思想，还是要表示一点什么才坦然些。大大小小各式各样的计划似百舸争流，在我们大脑里秩序井然地排起了长队
我郑重的整了整装，朝着太阳新升的方向，昂首阔步
打开新版的数学书，扑入我眼帘的是图文并茂的鲜活的内容。色彩逼真、清晰，如临其境。你看一座立交桥横亘在大地上，立体的线条是那么清晰流畅，无论是直线、平行线还是曲线都是那么和谐、自然，简直堪称是一件艺术品，让你感受到数学的神奇魅力和充满活力的高速发达的信息社会，更激发了我们学好数学的兴趣。
一个概念一幅画面，通俗易懂，依改过去的枯燥乏味的定义叙述，增加了我们学习数学的乐趣。亲自动手制作各种立体图形，使我们在实践中认识几何体，增强了我们学好数学的信心。
我感觉比以往学习轻松多了，也容易多了！
在学有理数的乘方时我看到了棋盘上的学问游戏中的运算，当我算到64格的米粒应为2的（64-1）次方时，惊讶的发现其结果是9223372036854775808粒，多么大的1个数啊！简直就是一个天文数字！在玩笑中使我认识到乘方的神奇，怪不得大人说原子进行核反应都是以乘方速率进行的，那产生的能量将是多么的大呀！
这本书大多数的内容都让我们从实践中去学习去认识，我们不仅掌握了书上的内容，还让我们学会了动脑动手。比如在学习第一章从不同方向看的内容时，我一开始怎么想不出左视图是什么样的，我就用小积木摆出这个图形，一下子就知道了左视图的形状。当时，我的心里比大热天吃冰西瓜还甜、还爽。
书上的各种图案，从不同的角度反映了人类创造的文明结晶，更直观的体现在我们面前，使我们更深刻的认识了科学知识，启迪了我们的想象力。通过这次教改，使我们开拓了视野，增长了知识，对数学产生了浓厚的兴趣。
天上众多的繁星各有各自的感觉，我们衷心的希望每一颗闪亮的星星都能在同一片蓝天下分享自己独特的感觉。
总之，仁者见仁，智者见智，让我们共同努力去创造人类美好的明天！