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关于这也是课堂的作文

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《关于这也是课堂的作文》【第一篇】

  曾几何时,我们蹒跚学步;曾几何时,我们鹦鹉学舌。我们生活中处处存在课堂,缺乏的只是领悟。

  月色皎洁,夜呜呜黑,星光依旧,河中的月静静地躺在其中,要不是风吹乱了湖面,在湖中荡起涟漪,真是分辨不出。欣赏着这般景色竟深深陶醉,就像品着上好的佳酿,自己竟不胜酒力,婉转间便酣然入梦。

  觉醒时已经午夜,月色较先前黯淡许多,夜寂静地存在,望远处,仿佛天地连在了一起,地上那点稀稀灯火怎能将他们分离?忽然从楼上传来弦乐之音,听着音色料想便是吉他,这种来自于指间的音符最能打动心弦,而独奏更显奏曲人的气质。琴声清脆又利落,如同富有经验的园丁修剪植被一般,既快又准,可见奏曲人的和弦功底不一般。我惊讶于身边竟有这能人,不曾料想到。曲子婉转、优美,拍子井然有序,仿佛将人带入梦境一般。我不仅陶醉于这夜晚湖光月色,更沉迷于楼上音乐。

  伴随着曲子的渐渐收尾,赞叹之情犹然而生。然而曲子却戛然而止了,只差最后华丽地升华曲风,曲子就完美了。我不禁惋惜,就像拼图拼完了却少了重要的一块,让人好生别扭。我像是散了场却不愿离去的观众歇斯底里地期待下次演奏者完美的演奏;像是下了课却痴迷音乐不愿离去的学生。

  只听到楼上又传来了声音,这次却不是曲子,却是一个个音符,按好和弦后一个个弹出的音符,没有上次的拿捏准确,弹奏连贯,还有斯斯手指碰弦的杂音,没有了先前的美感,这种枯燥的练习听者都些许烦躁,我些许有些怀疑是不是换了弹奏者,只越想越像,便肯定了。然而练习次数的增多,不断地碰弦,结尾逐渐连贯,碰弦次数减少,曲子渐渐明朗。细细听着便能跟前面连起来,又越发的像原来的弹奏者。再仔细想想,脉络便清楚起来,前曲的完美是基于坚持不懈地多次练习,勤奋努力,并不是浑然天成。这便想到自己,望着挂在墙上积着灰的吉他不经动容,想当初不顾家长反对凭着一时兴趣学起吉他,今日却成了家中摆设,不禁落有遗憾。若勤如此,我便不是听者而弹奏者了。

  这也是课堂!那持之以恒的精神,值得我去学习!韩愈曾说过:业精于勤,荒于嬉。月因日日到来,光照大地,才有这等良辰夜景,植被因日日生长,天天如一,才有了美景的生机与活力。

高一:糖果盒12138

《关于这也是所有的作文》【第二篇】

  不是所有的树苗都能成材

  不是所有的溪流都能入海

  不是所有的鸟儿都能高飞

  不,不是所有都像你想的那样理想化

  信仰,正在远航

  把一切都放在你的脑海里,愿它开出最美丽的花朵

  珍惜该珍惜的,放弃该放弃的

  让自己的所有都变成现实的成功

  人生就是一场旅行,在人生的尽头,每个人都将一无所有,那你还有什么是输不起的呢?

山东莱芜莱城区莱城区莱芜职业技术学院高一:芮函(亓宏梅)

《关于这也是一种美的作文》【第三篇】

  山间的雾霭,碧空的浮云,溪边的鹅卵石,角落的蒲公英曾以为这些就是最美。

  然而穿越了一个个不眠的仲夏之夜,我仿佛又找到了一方新天地,寻到了一种极致的美。

  滚滚长江东逝水,浪花拍岸,英雄不见归来。岸边的芦苇摇曳了一曲悲歌,江水是无尽的眼泪。烟云如血,孤雁飞不过天边的地平线。青山依旧在,几度夕阳红?风萧瑟,易水寒,壮士一去,当真不还?

  荆轲的名字镌刻在深秋的落叶上,飘零了千年。

  这也是一种美,悲壮而又肃穆。

  圆月悠悠,照不尽断肠人,花前独坐,一杯酒,可独酌到天明。举剑起舞,徘徊了一地月影人影散乱。何以解忧,唯有杜康!再满饮一杯,却只见愁更愁。古来圣贤皆寂寞,惟有饮者留其名,此生仕途终归是遥不可及。世间浮萍本无名,游戏人间君莫问!今生今世,可否潇洒走过,不撷一片云彩?

  杯中之物铸就了一代诗仙,他的名字在月光里缓缓流淌。

  这也是一种美,哀愁而又不羁。

  青丝鸟可曾听见,那离别人的思念?多年未见,枕边人的鬓发可忧思成霜?中庭地白,冷露无声,看月色从容如水,黯淡了一地的残花。五十弦的锦瑟里藏满了惘然,声声如泣。春蚕死,丝方尽,蜡成灰,泪始干,生命不息,思念不止。

  李商隐的名字融在了一瓢弱水中。

  这也是一种美,忧伤而又温暖。

  我穿过江南的二十四桥明月夜,走过塞上的长烟落日孤城闭,听过雷为战鼓电为旗的豪言壮语,赏过大珠小珠落玉盘的天籁。

  我醉了,醉在风的怀抱里。

  这也是一种美

高一:雾散

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