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空气中弥漫着寒意，我正躲在被窝里，感受着它所带来的温情。突然一阵敲门声，打碎了这份惬意。
我爬起床，着上外衣，前去开门。原来是一件包裹，我未详细看，便把它置于屋中一隅。到了中午，母亲进门时，附带了一句：这是谁的东西。我漫不经心地应道：可能是你的或爸爸的。母亲又说：这上面收件人是王若兰，送错了吧。我听后，脑神经像是触了电，迫使我一下子跳了起来。
我奔了出去，如同一只饥肠辘辘的老虎，从母亲手中夺过我所寻求的食物。我看了看收件人，的确是王若兰住在我家楼上，母亲长期因工作在外，与我同龄的一位女生。这时，母亲发话，让我把它还给她。我口是心非地应好。因为上个月，借给她的电风吹，讨了几次，至今未还。
于是，待母亲走后，好奇心迫使我拆开包裹，一个做工精巧的书包，呈现在我的视线。当我将它提起，一封信掉落，拾起一看，上面写着：给我亲爱的女儿。本想将此包裹据为己有，以报不还电风吹之怨，可是信的出现，我犹豫了
第二天，我出小区门时，经过保安室，见她着一身失去色泽的衣服，显得焦急地询问保安，她的声音清脆响亮，因而我才得知她正询问那包裹之事。我顿时觉得忐忑不安，像个逃犯害怕被捕，迅速离开现场。课堂上，无心听讲，提心吊胆，生怕证据被发现。放学后，我害怕而又犹豫着，究竟要不要把包裹还给她。不巧，回家时，又看见她，背着一个饱经风霜的书包，双眉相蹙，双手相握，像是个丢失母亲的孩子，向刚换班的另一位保安打听着包裹的下落。
见此状，我愈发不安，甚至那个夜里辗转难眠。我绷着神经想：她借的东西仍未还我，我也可以迟还，甚至不还，这是个满足私怨的做法，但却又让我良心受到折磨，我究竟该做还是不做呢？
经过一整晚的踌躇，在第二天早上，我带着那包裹来到她家，还给了她，只见她严重透露着感激，并未有丝毫怨恨之意。还未待我说抱歉，她便拿出一个崭新的电风吹，说：对不起，把你原来那个弄坏了，我筹了一个月的钱，买了个新的，到现在才还给你，真是抱歉。
刹那间，同龄的我们脸都红了，她因抱歉之意而红。而我，却为满足自己的私怨，被惭愧涨红了脸。
福建漳州芗城区福建省漳州三中高一:许淑娴
从小我就像个男孩，从不穿裙子――别扭；不爱打扮――有什么用嘛；不喜欢和女生玩――她们小气
每天我都很晚才起床，弄点冷水抹一把脸，提起书包，边啃面包边向学校冲去，一般来说，刚到教室就差不多快打铃了，时间刚好。然后就是昏天暗地地学啊学啊学
这天，我还在历史课上跟老师回到南京大屠杀的血腥场面时，前排递过来一张照片，OH，MYGOD！！这是一张艺术照，跟不可思议的是那是我班一丑女的照片，照片上的她跟眼前的她简直是判若两人，照片上的她虽说不上的美若天仙，但也还算漂亮的了，我不得不承认科学的发达了！我抬起头看了一眼，此刻她也盯着我，还冲着我笑！？什么意思，嘲笑我？哎呀，气愤呀气愤，我也要去照一张漂亮点的照片！！！
星期天到了，我终于鼓足了勇气，决定去照一张艺术照！这个决定伟大吧！可是把衣柜翻了个底朝天，也没有看到一条裙子！可悲啊！只好借表姐的来穿啦，表姐是个美女，自然漂亮的裙子多的是。我在她衣柜里看了看，好家伙，有好多的漂亮裙子哦，我看了看，一眼就看到了那条淡蓝色的连衣裙，穿上身一看，哇！！！我觉得还不错也！表姐看到了，也说，就是，好好的一个漂亮女孩，也不穿裙子，你看，多好看呢！干嘛弄的像个男孩子似的。我傻傻的一笑，准备去照相馆，可是却没有一双能配的上裙子的鞋，表姐又借了一双带有一点高跟鞋的味道的凉鞋给我，我穿上她，朝镜子里一看，哇哈~~还真淑女耶！
走出表姐家，可能是高兴过度拉，没有注意脚下的凉鞋，一下子来了个狗吃屎！哎哟，真疼！丢脸死拉，我只好又爬了起来，跑了回去，脱掉连衣裙，穿回了我的男装，还是穿以前的衣服自在呀！
现在，我看那些美女都不会再去羡慕了，它们喜欢怎么样，我不知道，可我知道我该怎么样就怎么样，还是做回自己的好，何必去模仿别人呢？简直是活受罪！你说呢？？
高一上学期即将终结，但这不是个句号，是分号。对于刚刚进入班里的时候，对新环境充满紧张、堤防、疲劳的感觉。伊始，既担心自己身边有些什么古灵精怪的雷人，更担心整个个体融入群体的过程很累，但非常幸运，当时的同桌是班里的塔尖，那个月的相处为后来胜任班委奠定了信心的地基。
说来有趣，班主任是用该干什么干什么的方法任选班委，我的班委就是这样横空出世。新生活，新气象；新面孔，新记忆。开始仅有四个组长，可惜我半个月了也没能将名字和脸对上。收发作业时显得狼狈而尴尬。本子一到手，大叫几声姓啥名谁，没人吱声就换下一个，虽然方子土，但是效果实，加之鲛骨的意外损伤，足不出户的我，就趁班里空荡，用手指划着座次表，一个个的校正、熟悉。和别人相处是一个很娱乐的过程，同学了解老师，老师熟悉班委，班委认识同学，随着人际网的铺洒，工作开始被我简化，从将作业一人一本，转化为一组一叠，组长桌上一放，节时又高效。
班是汽车，咱是汽油机，班委就是几个活塞的润滑油，重复着同样的，单一的工作。左边要能将老师的意思传达公众，右边要能将学生大众的常规反馈，就像一根天平秤的指针，你偏哪一边，另一边就要受重，利用班委也是学生的资源，能将班上的大事化小，小事化了，从维护小社会和谐为重心，组织家长会、班委会，对家长及大家所质疑的地方做出答疑，不制造隙口，不激化矛盾，不隔离排斥。
我们是班委，不，咱们是同学！不要把中国官场复制粘贴。要务实，务实，务实。
昆明市第五中学高一:代轲帆