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关于成绩到底有多重要的作文

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《关于成绩到底有多重要的作文》【第一篇】

  发卷、考试、收卷、成绩,欢呼或叹息,高兴或难过,欢喜或沮丧。但成绩到底有多重要?

  许多人都说成绩不是衡量学习的尺子,它并不重要。但谁又真正做到了?那么多的家长,不也还是在孩子考好时开心快乐,不好时生气失望吗?

  记得那一次,英语考试,题特别难,我们班级里的最高分也只是85分。而我,破了自己的记录。破天荒的考了70多分,。虽然是79,差一分就到80了,可这还是让我这个成绩一向都能得A的学生大受打击。回家后,也免不了面对父母失望的眼神甚至是生气的面孔,我深深地低下了头。

  都说成绩不重要,谁又真正觉得成绩不重要了?下午去学校,大多数人都闷闷不乐,成绩到底有多重要?

  还有一次,我考了第一,回家后父母欢天喜地般,很是开心。妈妈还答应再给我买几本书,说是考了第一的奖励。我当然也很高兴,但高兴之余,我又不禁思考起了一个重要的问题,成绩到底有多重要?

  成绩并不是衡量学习的一把尺子,但有谁又真真正正的不在乎成绩?我有时很羡慕外国的教学,因为在外国不会因为零点几的差距,就把谁排在谁的前面,就把谁排在谁的后面。那里的成绩单上永远只有几个英文字母,A是优秀,B是良好,C是及格,D是不及格。多好啊!

  成绩到底有多重要?谁能回答呢?

六年级:蔷薇girl

《关于成绩好和成绩差的区别的作文》【第二篇】

  在这个世界就是不公平,老师往往会对一些成绩好的很关心,而对成绩差的人来说就连看都不看那你一眼,这个虽然我没有亲身体会,但是每次看见老师责备那些成绩不是很好的,我心里总是有些触动。但是坦白的说,我还是很羡慕那些成绩差的同学,这是为什么呢?那是因为虽然他们在课堂上受老师的责备,但是在下课,在平常的生活中,他们可以无拘无束的开心的玩,他们虽然不懂的学习和做题,但是他们可以真正能做到一个孩子渴望的自由,他们把学习的那些烦心事抛到一边好好的玩。反而成绩好的就没有这么快活,虽然在课堂上受到老师的表扬,但是他们忘记了怎么样才是一个小孩子真正的童年,他们忘记了怎样才能开开心心的玩,他们的课余时间里被学习填得满满的。这个我深有体会,做好学生真的有点累,每次考试要考虑必须这次拿第一,不能让老师改变对我的看法,要让爸妈骄傲。这些孩子他们的童年往往没有成绩差的这些孩子过得快乐开心。说实话,有时候我真的挺羡慕那些同学,我也羡慕我的同桌,她虽然成绩不是很好,但是她很开朗,每一天笑容都挂在嘴边,对于考试成绩她从来不在乎,她跟我讲:考试并不是代表一个人真正的成绩,在试卷的面前,看到那些题真的有些头痛,可是在现实生活中我们的脑袋并不比你们这些好学生,书呆子差,反而比你们聪明。说的这些话真的让我感受很深。

  成绩好并不代表一个人真正的智商,更多的沉迷于书中而不去体验外面的世界,目光反而变得更加短浅。

六年级:蔡静芋

《关于成全梦想的作文》【第三篇】

  2014年3月8日早晨,马来西亚方面宣布,MH370航班,于马来西亚北部海域失去联系,其中,中国同胞近半噩耗传来举国上下震惊加上悲哀,这一天,许多国家报纸的的版面,都变成了灰白色

  一年后,在学习完成后之时,忽然想起了失联多日的MH370航班,忽然想起了什么。

  伴着成龙演唱的《生死不离》,我思绪万千,于是写下了这篇文章。

  随着音乐的起伏,我的情感也与之交相辉映,无论你在哪里,我都要找到你这一句强有力的歌词,又想到逝去的239名乘客和机组人员,我不禁热泪盈眶,再想想可能坠毁的飞机,有一种不知名的力量在心底。

  海,是那么蓝,那么平静,而在那温柔的表面下,一定藏着无数飞机的残骸吧,里面肯定有一架,藏匿着154个中国人的灵魂吧!

  歌曲放完了,仅仅几分钟的歌曲,寄托了我对同胞们的祝福,虽然音乐已尽,我的心早已离开了这里,跳出了内陆,进入浩瀚,深邃的海洋当中。

  海,是那么蓝,那么平静,微风拂过,海面泛这微波,不时有船舶在海面上留下痕迹,如往常一样,水的深处,显现出很深很深的蓝色。但我知道,这风平浪静之下,留下的,是154个同胞留下的,未尽的心愿。

  我来到河边,用双手轻轻折了一艘洁白的小床,上面写着:MH370back!轻轻浮动河水,小船顺流而下,渐行渐远。

  所有河流终将流向大海,去吧小船,让这代表着我们对你们的祝福吧!

  我相信,有一天你们的灵魂,一定会归来的!

  海,是那么蓝,那么平静,小船在水面上飘了许久许久。

  海为什么那么蓝,因为它是反射天空的颜色;天空为什么那么蓝,因为那是反射地球的颜色;地球为什么那么蓝,因为地球上有70亿个有着梦想的人!

  为什么梦是蓝色的呢,因为它代表宽容,代表爱,还代表着希望!

  失联的同胞不是希望国富民强吗,才远走他乡的吗?

  他们又为何会回来呢?是为了回来报效祖国。让我们来成全他们的心愿吧!做改变地球的一代人吧!

六年级:竹建宇

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