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清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
题记
又是一年清明节，天依然下着小雨，与母亲来看望三爷爷，爷爷的笑依然明朗。
三爷爷是慈祥的，这是我对他的评，回忆的思绪在凝结尘埃铁锈的心扉中打开。儿时的我骑在你肩上看大戏，儿时的我流着鼻涕拽着您给我买冰棍，儿时的我拿着您年轻时立下的军功章向伙伴们炫耀看，这是我三爷爷的
一切一切，历历在目。三爷爷我好想你啊！泪水在片片回忆下夺泪儿出。三爷爷您还记得在我床头的那只小蚂蚱吗？
三爷爷我已经长大了，你看我都比妈妈高了，你在那好吗？
黑暗慈母的地母呵；愿在您的怀里永安他的灵魂。
台儿庄区实验小学六年级：孙宏蕊
一只风筝被风筝线牵引着，只能随着风筝线人的思想，飞到多高，飞到多远；同样，一个人，如果只在家长的保护下成长，那就不会学会生存。
当今社会，大多数孩子都是独生子女，被家里人成为小祖宗小宝贝，家长对他们简直就相当于捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了同样，孩子们也如同风筝一样，对家长的风筝线养成了依赖的心，以至于不敢自己去面对生活中的风风雨雨，变成温室里的花朵，不肯独立生活。
然而，在其他国家，孩子们与中国则是截然不同。
在《乌塔》一课中，年仅10岁的小乌塔独自一人去其他国家旅游，并在出发前就把自己的一切安排得妥妥当当，一丝不苟。她在生活中，能独立完成自己的一切，同样，她的父母也丝毫不管她，她从小就要在没人帮助的情况下自己打理生活，是多么厉害！但是，中国的孩子在这个年龄，肯定大多数还是衣来伸手，饭来张口，享受着亲人上上等的照顾。前后者相比，差距就一目了然了。
因此，为什么外国孩子独立生活能力这么强？那是因为他们从小不在父母巨大的羽翼下生存，不做鸟笼中的金丝雀，他们都是一颗颗勇敢面对风雨的小草，一只只凌空翱翔的雄鹰，敢于挑战生活中的挫折与困难，不退缩，不依赖父母，他们早已经承受住了生活的考验，变成了一个坚强的人。
课文《桃花心木》中的桃花心木与种树人也同是风筝与风筝线的关系。如果种树人每次定时定量的去浇水，那树苗就会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一遇到狂风暴雨，就会一吹就到；但是，种树人并没有这样做，他不定时定量浇水，让桃花心木在不同的环境中学会生存，学会自己去独立找水源，拼命扎根，只有这样，桃花心木才能学会自己独立生长。
花盆里张不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰我希望每个家长都能像种树人那样，放手吧，让孩子们在生活的天空中飞翔，去勇敢的闯荡，去面对那些不确定，在不确定中，就能让孩子们学会经受住生活中风风雨雨的考验，锻炼出一颗独立自主的心，这样才能成为一个意志坚强，有所作为的人。
一只风筝，只有断开了风筝线，才能飞到更高更远的广阔天空；同样，一个人，只有离开了他人的保护，才能不断磨练自己，学会独立生活。
所以，放手吧，让断了线的风筝去翱翔在广阔的苍穹！
六年级:雨诺
1937年8月28日，阳光明媚，晴空万里。上海火车南站和往常一样，涌动的人群川流不息。
突然，几十架轰炸机出现在天空中，从远处呼啸而来。还没等人们反应，成千上万的炮弹从空中迅速降落，在南站地面爆炸，声音响彻云霄。不到三分钟，火车南站摇身一变，成了另外一副模样：倒塌的楼房，炸毁的铁轨，无助的孤儿，无不述说着侵略者的残暴、凶狠。那断裂的天桥摇摇欲坠，铁路歪歪扭扭，候车室冷冷清清，周围充满同胞痛苦的呻吟声和悲惨的叫喊声，那可是惨不忍睹的一片废墟啊！
铁轨旁坐着一个幼小的男孩。他眼神恐慌，号啕大哭，似乎又在叫喊着什么。哦，我知道了，同学们知道了，全世界都知道了，他在喊：爸爸，妈妈！你们在哪里妈妈，别丢下我！小男孩脸上布满了晶莹的泪珠，似乎在抗议着侵略者的残忍，倾诉着战火的无情。谁也不知道，孩子的父母亲到哪里去了：或被炸死掩埋在废墟中，或往别处寻找自己的孩子
断桥、废墟、孤儿，不都是日本侵略者在中国留下的滔天罪行吗，不证明了在中国960万平方公里土地上的东亚共荣是一个真正的谎言吗？
六年级:黄佩桢