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叮铃铃，这清脆悦耳的上课铃响了，老师拿着两个鸡蛋和集气瓶满面春风得走进教室。这下同学们可来劲了，嘿！老师拿两个鸡蛋来干嘛？难不成要给我们吃吗？同学们在下面窃窃私语，纷纷议论着，教室里很快便炸开了锅。
老师神秘的对大家说：我们今天来做一个实验。我们疑惑得看着老师，脑袋里挤满了小问号。老师把鸡蛋剥开了皮，那又白又嫩的蛋白，让人看了就口水直流三千尺呀！老师把鸡蛋放进了集气瓶里。便问我们：你们觉得鸡蛋会掉到瓶底吗？切！怎么可能嘛！这么小的瓶口不可能容得下这么重的鸡蛋呀！老师是不是还没睡醒呀！要不然把鸡蛋按下去哇！有几个同学果断地说。老师显然不同意他们的说法。是不是要用火？余梦盈说道。老师并没有说什么，只是朝她笑了笑。见证奇迹的时刻到了！话音刚落，老师便掏出一盒火柴。哇！万事俱备，只欠东风呀！还真被余梦盈撞了个歪打正着。老师快速点燃火柴，把它放入集气瓶中，再把鸡蛋放在瓶口，火柴渐渐灭了，鸡蛋也滑了下去，他被死死地关进了监狱。哇！同学们像一个个看到宝一样盯着鸡蛋，惊讶不已。怎么会这样呢？老师做了第二次试验，结果跟刚才一模一样。
老师告诉我们，我们知道了刚才瓶子里有很多氧气还有压力，不管怎样按都按不下去，把火柴放进去时，消耗了５分之１的氧气，导致外面大气压比瓶内空气的压力大，所以鸡蛋就自己下去了。
生活中还有许多秘密，只有认真观察，才能探知秘密哟！
鸡蛋是一个普通的不能再普通的东西，但在今天它却给我了一个让鸡蛋立起来的窍门。
今天在科学课上，江老师带来了几个鸡蛋，微笑着对我们说：同学们，鸡蛋是什么形状的，你们仔细观察过吗？想过让鸡蛋怎样站立起来吗？
鸡蛋也能站起来吗？我真还没想过这个问题呢。我仔细看着鸡蛋：它呈卵形，一头大一头小。各小组的同学纷纷试着鸡蛋的大头放在桌子上，可是手一松鸡蛋就到了。怎么办呢？大家望着老师，期待着他能给我们答案。
只见老师拿起鸡蛋迅速摇晃了几下，然后轻轻地把鸡蛋大头朝下放在桌子上，慢慢松开手，令人惊奇的一幕出现了。站起来了!同学们欢呼起来。后来在老师的指导下，我也尝试了几次，也成功了。这到底是怎么回事？老师说鸡蛋原来的重量分布是均匀的，大头那里有一个气泡经过摇晃，气泡破裂了，把鸡蛋大头朝下放下去时，鸡蛋中的气体浮到了上端，蛋液都在下端，由于下面是圆形，并且下端打而重，上端小而轻，鸡蛋就站起来了。
鸡蛋的学问可真多啊！我越来越喜欢科学课了，下一次科学课老师又会给我们带来怎样的惊喜呢？
刚从到小公园那儿停下的的士下来，才走了一小段路，隐隐约约，细细簌簌的脚步带着噩梦朝我逼近了。
小胡同学，作为一名活力十足，热情开朗的少先队员，她最大的爱好就是玩，玩出新风格，玩出新花样。无论身处何处，她都要拉帮结派，才能开心。这次，也不例外。她看着我，满是希冀地对我说：嗨，今天下午居委会那里有画鸡蛋的活动，你要不要和我们一起去玩？说着，她就把我拉进了居委会，自顾自拿出那张登记表，叫我签上我的名字。签名的时候，看着前面是一个人的年级一栏都填着三六年级时，一时间，就像进了1.2m以上不得入内的游乐场一样尴尬。
那么，你下午一定要来哦！
回到家，熟练地打开电脑，只能长叹一声，希望时间快点过去吧！
下午三时，我到居委会时，该来的人中，除了老师，也就只差我一个了。坐了下来，也没事干，环顾四周，翻花绳，聊游戏，叠纸牌，看书也就我一个，无所事事，只好装认真，等老师到了。而小胡同学，她为了叠出一个纸牌高塔，正在搜罗卡牌从《三国杀》到《UNO》，应有尽有。
好吧！或许，我遇到了隔阂。
志愿者老师来了，他们看的书之类的东西，也就收起来了。桌子上转瞬间只剩下了十二个鸡蛋和十二个小盒子。一行人，男男女女的大学生，也甚是热闹。到现在为止，我依旧不清楚这次个的内容，总之，还没奢侈到有茶叶蛋上课的地步。
拿到鸡蛋，就可以开始用水彩在上面画画了，半个小时以后，就要上去展览。虽没有多少人看，但谁不希望自己的东西是最出色的呢？此时，我正对着鸡蛋冥想，仿佛想用手指将其捏碎。而一个小友大笔一挥，手中的鸡蛋就已成为了一个原始部落祈雨图腾那造型，抽象艺术画后继有人了！
而大多数女孩子，显得保守多了没有夸张的色彩，没有大笔的挥毫，只有照本宣科般一成不变表情包。Heygirls，如果世界上只有萌，不知道世界会变成什么样子！于是，我无意画出一个潦草到极致的东西，来衬托他们的萌。
呵呵本来不是要画灰袍甘道夫的吗？怎么会变成银发高晓松了？这反差也太大一点了吧！我把高晓松放到碗里继续凝视着，怎么越看越有喜感了啊！
到了评比阶段，我终于认清了现实。
沉重如稻草。后现代主义风格终究还是败给了千篇一律日漫表情包。女孩都欢呼雀跃起来，不但赢得糖果，还毁灭了我的三观：难道托尔金名作已经不被现在的小学生所接受了么？转念一想，连妹妹都玩上了Ipad，还有什么是不可能的呢？02，06，果然是三年一代人啊！
我手持甘道夫，失意，走回了家。
六年级:老罗