关于马老虎不在家的作文

今天马老师不在家，所有的语文课全归邹老师，英语就上了两节，我们几乎一整天都泡在阿拉伯数字和＋－中。

第一节课讲书上的习题，说正比例和反比例的，邹老师让我们说原因，虽然讲了很多遍，可有的同学还不会说数量关系式。第一节课浪费了，还有四大题没讲。

第三节课继续讲，差点讲完了，还有一题。第四节课讲完后又讲剩下半张没讲的月考。此时，我已经是哈欠连连，脑袋嗡嗡作响。再一看同学们，有的聋拉着脑袋；有的头低着，不知道在干嘛；有的胆大的差生差点就要睡着了

当这节课的下课铃声响彻耳际，我们都高兴死了，可邹老师依然在讲题。我肚子了唱起了空城计。

突然，随着邹老师的一声吃饭我们像饿狼一般地冲出教室，抬头一望时钟。哇！都十二点了！再一看其他的班。早就吃完饭在教室里看书的看书，聊天的聊天。我赶紧冲下楼排队，一看没人，准备先拿碗勺，可碗被抢光了，我只拿的碗，有气无力的站在打饭口，突然，又一个阴天霹雳打来没菜了！我等呀等终于等到了，顾不上汤，全塞嘴里赶紧回班。

马老虎不在家，家真是乱套了。

《关于马良的难题的作文》【第二篇】

　　在我们眼中，马良是个无所不能的人，因为他有一支神笔，画什么就有什么。而最近，他却遇到了一个很大的难题。

　　最近，由于人类大量的砍伐树木，森林的面积不断减少，许许多多地动物都没有了家园，甚至有些动物已面临死亡。动物们纷纷表示抗议，决定去找马良，让马良帮它们解决眼前的危机，帮它们重建家园。

　　这一天，动物们纷纷都来到了马良的家，不断地向马良诉苦。小鹿说：马良，马良，帮帮我吧！牛说：马良先生，帮我们重建家园吧！猴子说；马良，你快画树，让我继续荡秋千。动物们左一句、右一句，乐于助人的马良都爽快地答应了。

　　动物们把马良带到了没有几棵树的森林，对马良说：请你帮我们重建家园，恢复森林原本的面貌。自信满满的马良拿起画笔，不一会儿，就画了一棵，两棵森林终于恢复原本的面貌，到处充满着鸟语花香，动物们又有了幸福美满的生活。忽然，树又没了，不断地消失，动物们有急了，去找马良。马良似乎和人类打起游击战，人类砍一棵，马良画一棵可最终，单枪匹马的马良，还是打不过人类整个群体。

　　而动物们还是希望马良和人类作注定失败的斗争。马良既生气有无奈地说：我画得再快，也没有人类砍得快！又不是我不帮你们，是人类不爱惜森林，不保护环境。你们受的苦，终有一天会报应在人类身上的。

澄海华侨小学六年级:陈温琪

《关于马良的难题的作文》【第三篇】

　　马良先生，再多画一点树木吧！马良住的小屋前又传来了一阵阵哀求声。一只小松鼠又找到了他。被小松鼠这么一说，马良的身旁站满了许许多多的的小动物。都七嘴八舌地向马良诉起苦来。

　　是呀，马良先生，再画一点儿吧，人类砍伐树木的速度是那么快，您画的树一下子就没了，我们一只狐狸也小声的哭泣起来。马良听它们这么一说，也陷入了沉思。

　　几天前这些小动物就来找过他。马良信心满满的接下了任务，可谁知道没过多久，树木就全部被砍光了。马良望着那些一个个的树桩，望着那片灰暗的天空，马良何尝不想助这些小动物一臂之力呢？但是

　　马良先生，求求你，多画一点树木吧，你看，这让我们如何生存啊！狮子眼里也暗淡无光，原本鲜亮的皮毛经这么一折磨，也变得像枯了的草叶似的，整个森林也没有了原本的生机。

　　只见原本的森林现在已是黄沙漫天，刮一阵大风，就会吹起一层沙土。而地上，只有数不胜数的树桩立在那儿。

　　马良呆立在空地上，皱起了眉。一大群小动物围在马良身边，替他想办法。对了，马良先生，你可以画一扇铁门，把人们关在外面呀！不行！小动物们一起反对，人们肯定一下子就会把门打开，来砍树的！再说了，我们不就也被关在里面了吗？小松鼠叫着。要不贴一张别再砍树的标语？狐狸提议。小动物们又摇了摇头，人们只会看见也当作没看见，根本不可能执行的呀！

　　大家又陷入了沉思。

　　最后，马良决定画一座很高很陡的山，在山上画上许许多多的树木，将小动物们一一移居到山上。

　　看着小动物们一一上山的情景，马良心中却满是无奈和愁绪。他不知道人们什么时候又会邓上这座高山，将山上的树木洗劫一空。但是，他希望动物的家园能永远持续下去，也希望山脚下也能有一片动物们的家园。

　　富春五小六年级：徐佳诣