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人生的沙漏从你生下来的那一刹起开始流动，到你与世长辞时，最后一颗沙悄然归位。
人生路漫漫，昂首挺胸、大步向前，的确是你人生正确的方向，但是，在你疲惫迷茫的时候，低下头颅，停下脚步，去瞧瞧你的脚下，去瞧瞧你的身后，是否还存有那一个个棱角分明、刻骨铭心的脚印呢？如果单是盲目地向前，不思考、不拼搏，不付出，那你就会被社会所孤立、所遗忘、所淘汰、所唾弃。每个人的命运不同，谁也不敢保证今后锦衣玉食，永不衰败。所以，不断的学习充实向上，才是你人生的保障。
父亲曾对我说过，人啊，一辈子起起落落，少年时期不断地学习；青年时期用你少年时的知识去竞争工作，打拼事业；壮年时期用青年时的人际关系，事业基础去继续发展，抚养子女；老年时期去享受前大半生的努力换来这之后的安逸和天伦之乐。但是，如果你没有这之前的基础做铺垫，一步一步踏上这人生之巅，一切都是浮云。
掌握人生的方向，掌握一生的命运，皆在我们的自律之中。
六年级:离娃娃
在杨亮功的《早期三十年的教学生活》里屡次谈到教育的紧要，譬如这么一段文字，尼克尔在其所着《拜伦传》中曾说过：从历史上看，每值我国（英国）遭逢危急存亡的大难时，这些从大学冒出来的智慧之火，便将整个国家燃烧出一个新的生命。从威克立夫、拉替麦、洛克、吉本、马考莱诸大家一直到目前的物理学时代止，每一时代的推动者很少是大学圈外的人。？？杨亮功，1897年生于安徽，后曾就读于北京大学，所以他亲历了当时中国的风云变幻，教育改革正是其中之一。在之前，受教育仅是某部分人的专属权力，并且享受这部分特权的最终目的是为了使君王的至上地位可以永远延续，而同时又可以利用自己专属的思维体系支配无知识的社会底层，因此在这段时期，对权力的重视程度必然远胜过对经济的关注，并且，我们重阅历史会发现，中国的改朝换代极少是受经济衰退、经济危机而发生的，通常都是由于政权方面的分歧而愈演愈烈，最终导致了亡国。但是时光行进到了清末，世界格局已经发生了巨大的变化，由部分人对本国底层的专制已经壮大到一个国家对世界上势力较弱的国家的横行专权，因此，一批清醒的知识分子翻然醒悟，惟有科学的普及，教育的大众化才是避开亡国命运的根本，在那个时代，中国从北到南突然暴发出了办实业、办公学的狂潮，中国终于能结束教育的专制而转折向平民化，最功不可没的应当是这一批有胆有识的知识分子了。？？教育对于一个国家来讲，就是使各方面均衡的发展，譬如既重视经济，也不忽略环境保护，我总以为，这每一个方面彼此是相关联的，有我们已知的，也有我们还未察觉到的；教育对于人这一个体来讲，它不单指知识储存量，还包含启发他的创造力，以及加深他的内在涵养，所以，健康的教育体制非常重要，不能全力只强抱着经济，把人训练成发财致富的机器、工具，机器是不具有再生能力的，各方面的同时重视，才能彼此的相互促进，和共同的持续发展。科学的眼光首先是一种宏观的眼光。许多人谈到中国的教育时，会比较观点一致的指出它的高产出，低质量，其实这里面不但有学生素质的问题，也同样存在着教师素质的不达标，这很显明的说明了中国教育体制的严重失衡，此种有缺撼的体制对于个人及国家的长远发展都是弊大于利的。我们常常听到上大学无用的议论，假使我们尽快纠正而今的教育体制，就能够显现出上大学的益处。教育本来是于国于民有利的，然而应用时若是稍有疏漏，便会与它的初衷背道而驰了，甚至无辜背上许多怨艾。？？在本文首段及杨亮功的这本书里所谈到的教育主要指大学教育，而实际上，教育应当是一个体系，最细可以从幼儿园开始，每一个阶段都应当受到等同的重视，但在中国的情况是，甚至上每一个阶段都是很纷乱的，更说不上成体系。？？常常有人讲，教育有许多种，学校教育只是一部分，不能让学校担受太重的压力，此外，还有社会教育，和家庭教育。然而我想，社会与家庭更大的作用是提供给某个人生存的环境，尤其社会并不担负有教育的责任，而家庭教育虽然主动的发挥一部分作用，然而是间断性的，无规律性的，并且社会和家庭是一个比较散漫的组织，它的功用非常复杂，也多变，而唯有学校是专门的教育机构，有严密的组织，它比社会和家庭更具有可操作性，学校之所以要对社会成员的受教育负主要责任，正是它特殊的社会职能所决定的。学校教育有它的目的性、强制性、条理性，当正规的教育机构步上正轨，提供给固定的一群人健康、多元化的教育之后，这部分固定的人群又继而逐步的影响至社会及家庭，尤如波浪越推越远。正由于学校的慎密，家庭、社会的散漫，所以我以为良好的学校教育对个人的影响要远胜于另外两者。但若是学校教育尚存在缺陷，那么个人的未来就存在着很大的不确定性和危险性，因为没有一个合适的环境和有经验有耐心的人群教授他生存的食粮和生存的心态及技巧，尤其这群人在被推向社会时会颇感到孤独和茫然，其实通俗的来说，学校的作用就是在其踏入社会前训练他有一副沉稳的心态，遇事可以应付自如，另一方面交给他独自生存的工具，即教他知识，以及激发其创造能力。？？谈到中国的教育问题，大多数人似乎多归罪于师资的失衡和不足，继续溯源就是我们无法将教育与经济二者兼顾，中国毕竟是一个人口大国，无法均衡也是比较可以理解的，但是发展经济需要教育提供后备力量，教育问题的迟滞不前其后果恳定是不堪设想的，中国不能再重蹈覆辙。但是我觉得中国有一个很好的榜样，同样人口众多的日本具体怎样做法我并不清楚，但是从结果来看他们在二者方面经过短暂的努力之后取得的成就确实令我们刮目相看。
六年级:吕泽宽
又是一个美好的早晨，我伸伸懒腰，从床上坐起来。
哎，这是哪？怎么那么香，都是巧克力的味道？哎！这不是我的家呀！怎么到处都是巧克力呐！我冷静下来，从一块巧克力布丁上跳了下来，哇！太赞啦，满地都是五颜六色的巧克力豆，身边的高大建筑物都是用巧克力做的，我的好奇心被激发了。我接着往前走，看到了一个巧克力湖，里面有巧克力小鱼，它们欢快地在巧克力湖里跳来跳去，我多想也变成一条小鱼，投入巧克力湖的怀抱呀！我尝了一口巧克力湖，什么都有呐！榛子、杏仁、葡萄干，酸酸的，甜甜的，口齿留香，美味极啦！尝了巧克力湖的我，对周围的巧克力事物更加好奇了！我向小鱼们招招手告别，它们跳得更高啦！是在叫我不要离开吗？但这个世界有太多有趣的东西了，我等会再回来看你们吧！
我接着走，看到了一棵彩色的树，树结的果实是五彩缤纷的巧克力豆，我轻轻摘下一颗，尝了一口，嗯～香甜的草莓味～真的是太美味了，这里的巧克力豆可比现实世界的巧克力豆美味多啦！吃了巧克力豆，我精神了许多，我兴高采烈地跑来跑去，看到了壮观的黑白巧克力瀑布！一半白一半黑的瀑布，我可没见过，我跑过去尝了一口白巧克力，一股浓浓的奶香从舌尖蔓延到了全身，还有那些细密的，让人无法察觉的小小颗粒，简直就是人间佳肴，再尝尝黑巧克力，有一种焦苦环绕在嘴里，短暂的焦苦之后，舌尖泛起了阵阵香气，好特别的味道。
我真的是太激动啦！蹦蹦跳跳地来到了巧克力艺术馆，里面雕刻着各种各样的小玩意，煞是可爱，让人想拿回家珍藏起来，我走出巧克力艺术馆，看到了一个大大的巧克力布丁，我用手挖了一小块尝尝，口感狠丝滑，牛奶味，又香又甜。
啊哦！下起彩色的巧克力雨来啦，巧克力雨像筛豆子似的往下直掉，打碎了的巧克力湖，吓跑了原本想跳上水面看看雨景的小鱼儿，我十分激动，我真是个幸运的孩子，能看到那么特别，美丽的巧克力雨景，好浪漫呐！我还看到了许许多多有趣的巧克力风景；巧克力滑滑梯、巧克力喷泉、巧克力花花世界、巧克力房子、巧克力树林、巧克力棒棒糖小巷、巧克力冰淇淋厂、巧克力水族馆
看到的真的太多太多啦！你们想来漫游巧克力世界吗？
六年级:赖田田