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不知不觉的，热情活泼的夏姑娘把炎热的夏天带走了，大方稳重的秋姑娘把凉爽的秋天带来了，秋天美丽的景色令我陶醉。
秋天在大自然里，天空蓝蓝的、高高的，真不愧是秋高气爽。一行大雁排着整齐的队伍，一会儿排成一字，一会儿排成人字，去温暖的南方过冬了。树林里，一排排整齐高大笔直的杨树也换了新装，它们的树叶有的还是绿油油的，有的半绿半黄，还有的全变成金黄的了，美的像画家的油画；松树还是绿绿的，像一个战士一样挺立在风中。
秋天也在我们的小区里。花坛里，紫红色的鸡冠花，戴着沉甸甸的冠子；洋牡丹的花瓣层层叠叠的，颜色鲜红，富丽堂皇；菊花的花瓣有的像洋娃娃的头发，有的像方便面，开得正好。爬山虎也把绿衣服染成金的、红的，像铺在墙上的大地毯；银杏树的叶子也变黄了，慢慢的飘落下来，像一把把小扇子，我们把它捡起来做成书签，冬天仿佛能看到秋天的景色呢。小区里的小猫、小狗也不像夏天那样在树下乘凉，而是在暖和的地方懒洋洋地躺着，看起来很舒服呢！
秋天在人们的活动中，秋季早晚温差大，秋风带来了阵阵凉意，大家都适时增添了衣物，老人和小孩更是怕着凉。而田里农民伯伯们却正在忙着收割庄稼，真是一派热闹景象！
秋天就在同学们的眼睛里，只要我们不断观察、欣赏，秋天就是一幅美丽的画卷。
六年级:匿名
点评：这是一篇典型的写景作文，开门见山，以形象的拟人引出秋天到了。文中大量比喻、拟人、排比的运用，增添了文采，也加强了气势。生动了秋天的美景，丰富了内容。
全文通过描绘秋天在大自然里、在小区里、在人们的活动里，层层递进，由自然景观到人文景观，描绘了一幅人与自然和谐的画面，也一步步加强感情的表达。结尾更是直言秋天在眼睛里，呼呼吁大家去发现美，升华了中心思想。
若再丰富一下文末秋天的人们活动，会使文章结构和内容上都更上一层楼。
点评老师：杨秋红
秋天到了
蔚蓝的天空,晴空万里,像一面巨大的穹庐,罩着人间秋天的美景.南归的大雁,排成一个大大的人字,告诉我们:秋天到啦!秋天到啦!
秋天来到了山林里.黄叶像蝴蝶,翩翩飞舞;枫叶像一团火,熊熊燃烧.欢快的梧桐树,轻声低语.秋风一吹,各种树叶纷纷飞舞,像蝴蝶群追逐嬉戏.知了在树上知了知了地叫.
秋天来到了公园里.桂花开了,满庭飘香,一串红像一串串糖葫芦,牵牛花吹起了小喇叭,菊花五彩缤纷,有紫色的,黄色的,雪白的... ...那嫩绿的,不知名的小草,露出头来悄悄地偷着乐.
秋天来到了菜园里.茄子像紫色的小船,箩卜像竹笋,白菜像胖娃娃,辣椒像一串串灯笼,豆荚像弯弯的月亮.勤劳的蜜蜂在酿蜜.
秋天来到了果园里.苹果红红的,好像一个害羞的小姑娘.葡萄宛如一串珍珠,晶莹透亮,柿子红红的,仿佛一盏灯笼,梨果香香的,像一个个小葫芦,石榴咧开了嘴,露出晶莹的牙齿.小鸟在欢快地歌唱.小朋友在吃着那香甜的果实.阳光一照,果园里仿佛又多了一个色彩.好一个硕果累累的金秋.
啊!秋天,你好像一位画家,在大地上绘了一幅多姿多彩的图画啊!秋天,你好像一个音乐家,给人们奏响了一首和谐的歌曲.
秋天是个果蔬丰收、植被枯落的季节；秋天是个金黄色的季节；秋天是温度多变的季节；秋天是落叶的季节
秋天，果蔬都成熟了，水果们一个个笑吟吟地等待农工来采摘，夜晚就像个小灯笼照亮路。偶尔有几个顽皮的小孩，挣扎着想下去，也有那么几个滚了下来，还哭了呢！真顽皮！
秋天，树伯伯们光秃秃的，就像是个秃子似得，怪难看的。听，树伯伯哭了！因为有人说他难看，他也不能为人们遮风挡雨了，也不能供人欣赏了，花姐姐、叶弟弟、草哥哥都在安慰他呢！树伯伯也不哭了！真是个温馨的画面！
秋天，树伯伯们都换上了金黄色的新衣裳，枫树伯伯身上的小绿叶都成熟了，一个个都像是被画家染红了似得，秋风婆婆一吹，枫叶子们都纷纷跳起舞来。瞧！百灵鸟美妙的歌声从远处传来，多么动听的歌声啊！
秋天，风婆婆是个阴晴不定的怪人，她一会儿刮阵风，怪冷的！一会儿让太阳哥哥暴露在天空上，挺热的！真搞不懂她，这样很好玩吗？这风婆婆这么老了，还像个小孩一样贪玩。她这是童心未灭吗？
秋天，落叶小精灵们效仿蝴蝶纷纷飞下来，而树伯伯笑吟吟地当观众在一旁欣赏，花朵姐姐们在一旁指点，叶子弟弟发出沙，沙，沙的声音做伴奏。看，这是一幅多么美的画呀！
秋天，多美啊！为什么没有人喜欢秋天呢？只有农民喜欢，但那也只是为了丰收果蔬，并不是真心的！秋小姐会不会很伤心呢？我想不会吧！秋小姐可是很大方的！她不会计较的！那我就放心了！
秋天的风，清爽宜人；秋天的枫，婀娜多姿
六年级：凌紫雪
点评:作者观察细致，想像力丰富，运用拟人，比喻等手法，生动形象地刻画出秋天不同景物的不同姿态，展现了秋日不同的美。这篇作文的主要特色是叙述具体，细节真实，描写生动，有真情实感，通过活泼的笔调，传达出作者对秋天的赞美与喜爱。
文章写得很好，希望小作者再接再厉，将来写出更好的文章，加油！
点评老师：金冬晴