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现在的孩子都受不得委屈，碰到一点点身体上的擦伤与心灵上的挫折就从心底里开始委屈，然后委屈的苗子就越来越长，长到让鼻子酸，眼睛痒痒的，然后一揉，泪花就一下子流下来了。哭得话也说不清楚，哭得让人心疼，哭得弄得大家都不开心。
孩子们，想想看，我们为什么要哭呢？哭能改变什么吗？是啊，哭什么都不能改变，也不能解决问题，虽然能发泄情绪，但是反过来想想，反而给大家带来负面印象。举个例子，班里的一个女生就因为被一个男生欺负哭了，一部分人去安慰她，心里自然为她而难过；另外一部分人去斥责男生，男生一定因为被遭大家斥责而难过，而斥责男生的人肯定一半为女生难过，一半为对男生的愤怒而搞得不开心。最后，每一个都愁眉苦脸的，哭的负面影响多强大！
所以说，既然哭没什么用，那么就尽量的去让自己不哭。当你委屈时，将委屈的种子别播种在心灵上，尽量把它忘掉，或者用乐观的心情把它抵挡，肯定会迎来更多的正面印象。把刚刚的例子改成另外一种情况：女生虽然被男生欺负了，却微笑着面对，用博大的胸怀宽容男生，男生一半庆幸，一半肯定发誓自己不再做这种事了，两人都很开心，让大家也开心。最后，每一个人都是用一种欢乐的心情度过这一天。乐观、宽容的正面影响又是多强大。
孩子们，上面两者情况，谁都会去选择第二者，是谁都知道快乐总比不快乐强。当你委屈的时候，试着笑一笑，再大的伤害、再多的委屈也会化解。你是否悲伤，就看你所迈出的一步向哪里走。记住，受伤了，别哭。
六年级:王思琪1018
中国有一句名言叫做授人以鱼不如授人以渔，是由一个小故事演变而来的。
从前，有个流浪小孩，他饿极了，很想吃一碗肥美的肉，再喝点鲜美的肉汤。换上崭新的衣服，睡在舒适的大床上。这时，他看到了一位白发苍苍的老人，在细柳下垂钓。老人旁边放着一个鱼筐，鱼筐里已经堆满了鲜活的飞鱼。小孩眼巴巴地盯着那筐肥鱼。这时，老人发现了小孩。见他如此可怜，又目不转睛地盯着鲜鱼。心存不忍，就对小孩说：孩子，你想要地话，我钓上来的这筐鱼就送给你了。然而，令老人意想不到的是，小孩居然摇了摇头，对老人说：你能教我怎样钓鱼并送我一根鱼竿吗？老人虽然惊讶，但还是答应了。小孩学会了，钓上来的鱼，有的自己吃了，有地卖了，生存了下来。
授人以鱼，不如授人以渔。答案，不一定比方法更重要。
六年级:魏志高
书！多么好的一个字，我和书已经有6、7年的交道了，书也算是我的老朋友了，电视上说：摸书的感觉跟弹钢琴似的，翻书的感觉就跟风轻轻吹过来似的，舒服极了。
从小到大，我读过的书也不少了，比如：冰心的《繁星春水》，让我百读不厌的《安徒生童话》，发泄好学生压力的《做好学生有点累》，演绎出差生天下的《我的同桌是班长》，像童话一样说出单亲小孩的痛苦与快乐的《单翼天使不孤单》有好多我看过的书，使我更了解书，使书成了我多年的好朋友，也是我多年的闺蜜，书也是我生命里的一盏指明灯，在我伤心的时候，只要想起书里的句子，幽默又有趣，就好像有人在我旁边安慰我似的一下子就把不开心的心情赶出了老远，开心极了。
书！也是值得我们去感谢的一个恩人，为什么这么说呢？因为如果没有书，我们也不知道那么多知识，就是写作文也会写不通顺的，所以我们还要好好的去感谢它呢！
书！我真正的朋友！
六年级:郭妍