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打从六年级，我们还在对教学机乐此不疲时，每及教学机要使用时，苏老师好像就那么站在门边上，笑眯眯地望着我们。有时机器坏了，也会叫他过来摆弄一下。记得他常身穿战袍西装革履本十分严肃地穿着，被不惑之年的是大肚腩毁于一旦；要说和蔼可亲吧，凭那上课时咄咄逼人的气势，还真看不出来。
升上六年级，我们就和苏老师碰上头了。起初，他还满心的期冀，为能教上五班，这个全年级最优秀的班而感到开心，在第一节课，苏老师就说了：四五班的同学们，我对你们班可是早有耳闻了。我看得出，大多数的同学都很聪明，相信，你们一定能比四班、三班更出色的！话中的喜悦滋味，仿佛刻在了脸上，看着讲台上心宽体胖的大叔，同学们纷纷想起了黄老师这乱糟糟的课堂，啥时是个头啊！
五班和六班的比试，苏老师更是导火索之一。如果没有他，斗争难道还会那么激烈吗？并不会，因为，这关心到班级的荣誉。话说回来，在数学课上，苏老师总会摆出一副杀气腾腾的样子，仿佛被恶灵附体，五班如何差，六班如何好，张口就来。
当考完一张卷子后
五班满分人数八人，六班四人。这是不错，不过，要骄傲还太早了！你们班，不及格人数五人，六班一，个，也，没，有！六班平均分89.9，五班呢？89.3！台下窸窸窣窣，皆是讲小话传纸条、写作业的人，唉，你们班底子是不错，可惜，两极分化太严重了我这节课，不是给那些满分的同学讲的，是给你们这几个准备的啊！怎么就不听呢？一下子，课堂的气氛突然从激昂的独角戏变得沉默下来，消极下来。课堂继续下去，突然苏老师又指向一个同学：你，你虽然考了100，但管好自己，不去影响周围要学的同学，我就心满意足了。刷刷两下子，某组猛的掉了50分，每逢此刻，全班便哄堂大笑。
扣的好啊！
谦虚一点，没有坏处是苏老师留给我们的一句话。他是一位善于调动别人情绪的老师，是一位雄辩家，更是一位好教师。我如此是说。
苏老师对于教书什么的很是上心，自制的幻灯片，漂亮的行楷，也是他的标志。拿文学社陈总理来说，能把感悟至深写得龙飞凤舞、风中凌乱，就是一门独有的艺术。对比起来，苏老师和书法大家没两样。虽然常因种种原因一节课讲不到半节课的内容，但我仍觉得他是我们全班同学的数学奶爸，整天操心这，操心那的。
苏老师哟，为了完成作业，请允许我斗胆问你几个问题。
诶呦，要不要这样？也太辛苦了吧！
那次报告中，我写到：苏保诚，教师，晚12:00睡觉，早6:00起床。喜欢看体育赛事。
顺带一提苏老师的Q名叫林海听涛，而林海听涛是一个网络小说作家，专门写体育竞技类小说的那种。
综上所述，苏老师去阳江临时支教，实在是人生中的一大憾事。
六年级:老罗
罗丹说过：美是到处到有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。在我们这个多元化的世界里，幽静美丽的街心公园，各种前卫而时尚的服饰，优雅的宫廷音乐随处可见，可闻。同时，随着时代的发展，物质生活水平的提高，人们对于美的追求和认识也有了新的发展。那么，在现实社会里，究竟应该怎样看待美呢？下面，我想谈谈我的看法。
首先，美要自然。古人总喜欢用闭月羞花，沉鱼落雁来比喻女子的美，的确，天生丽质的女孩总是引人注目的。人的外表美与生俱来，纵使在昂贵、再优质的化妆品也难以达到，而二十左右时的青春正是人一生当中最美的阶段，它不需要过多的修饰，自自然然的一颦一笑，都时刻透着一种青春的气息，这气息来自人外在的体现，更来自人们的内心，就如同人们说的：鸟美在羽毛，人美在心灵。一样，更多的美是在于自身与观者的一种感觉，一种心情。
人们心灵美其实是最重要的，应该说在某种情况下，它是超脱于外表美的一种真正的美。人可以没有漂亮的外表，却不可以没有美丽的心灵，因为外表终究是表面的东西，而人的内心却是人的根本、本质，是最深层的。我想，有很多人读过《白雪公主》的故事，故事中的新王后和白雪公主都是美丽的，而王后因为嫉妒、虚荣、最终落了个终身丑陋的下场，而善良的公主却因为美丽的心灵而一次又一次地逃脱死亡的魔爪。我想，这并非只是来自于安徒生主观思想的臆造，而是它真切地反映了人们弃恶扬善的观点和愿望。
如果白雪公主是因为其容貌美和心灵美打动了读者的话，那《巴黎圣母院》中的卡西摩多，该是纯粹的心灵美了吧！他曾被人们认为是城市中最丑的人，没有人的关爱，有的只是人们的耻笑。但他面对女主人公遭到危难时，却毅然伸出了自己丑陋却温暖的双手卡西摩斗的丑陋的，但同时也是美丽的、可爱的，只是因为他有着一颗充满着温暖与爱的心灵，同时拥有美貌与美好的心灵纵然可贵，但相貌平常却拥有火热心灵的人同样会得到人们的喜爱与赞扬。
总之，在我看了，美丽总是一种虚妄的东西，它像空气一样，存在于我们的生活，离我们很近却又很远，我们捉摸不到它的形态，但它却与我们的生活息息相关，美就是这样的东西，它来自于自然，体现在我们的心灵当中。