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诗，让我们感受到江南的如画美景；诗，让我们感受到悠闲自得的农村生活；诗，让我们感受到滔滔江水的磅礴气势；诗，让我们体会到思念亲人的忧愁；诗让我们体会到诗，让我们体会到了很多不同的感受。
我们学过很多首古诗，如：《山行》、《秋思》、《悯农》等。但我最喜欢诗圣杜甫写的那首《春夜喜雨》。
我们刚学这首古诗时，我便喜欢上这首诗的诗题，因为诗题里出现了春和雨这两个字。我向来喜欢看雨，尤其是春雨。诗题中的夜也勾起了好奇心：夜？这诗题的大意是不是在夜深人静的夜里看春天下的雨呢？不知好看吗？我从来没有在夜里观雨，不知夜中的春雨是否另有一番情趣？我带着满腹疑问，打开了书本，跟同学们一起郎朗地读着：好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。
这首诗不是描写春雨的美，我之前的猜测都不对。但我还是觉得是在写春雨的美。此美非彼美，它是一种默默地、无私的奉献美，这让我深深的喜欢上了这首诗。
这场雨好像选好时候，正当春天万物生长时就随即降临。细雨随着春风悄悄地在夜里来到，它默默地滋润着万物，没有一点儿声音。雨夜中野外黑茫茫，只有江船上的灯花独独明亮。要是早晨起来看看带有雨水的红花之地，就会看到锦官城里花因沾上雨水而显得饱满沉重的样子。
是啊，当我们都在酣睡做着香甜的美梦时，春雨就悄然无息地降临到大地上，默默地用乳汁哺育着这嗷嗷待哺的万物。当它们都吃饱喝足后，春雨就又悄悄离去，销声匿迹，仿佛它从未来过这儿。第二天早晨，当人们看到这美丽的花儿争相开放，争相开放时，就会大大地赞美那朵花儿更美那朵花儿更艳。尽管各色各样的赞美声有，但又有几个是赞美春雨的？人们只是在视觉上得到享受，但却没有人想过是哺育了、养育了花儿？或许只有娇嫩欲滴的花瓣上的乳汁才能证明春雨来过的痕迹。
我能感受到春雨的抚摸是有力而又不失温柔的。他肯定没有夏雨的暴躁脾气；没有秋雨的多愁善感；也没有冬雨的咄咄逼人。有的只是温柔的性格和伟大的爱。春雨的使命就是让萌芽生长起来。她的任务完成得很出色。她一定很开心地笑了吧，我能想象春雨姑娘笑的样子：美丽的脸蛋上，唇边勾着一条若有若无的弧线，大大的眼睛熠熠生辉。
春雨把它的生命献给了大地万物，她温柔大方，毫不吝啬。虽然渺小，但却用尽自己的生命让大地充满生机，春意盎然，用万物的美丽换来自己的欣慰。所以，我喜欢这首诗。
诗的世界是绚丽多彩的，需要我们去细细地品味。让我们一起来学好诗，记住诗，煮好诗，并将它发扬光大吧！
六年级:龙瑛琪
今天，我在秋姑娘的爱抚下，我又一次走进了属于自己的诗词天地，陶醉其中。 古代，有多少仁人志士留下了一首又一首动人的唐诗宋词。在这些浩如烟海的诗词中，我最喜欢的是一位抗金名将岳飞写的一首词叫《满江红》。 怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月怒发冲冠，独自登高凭阑。抬头远望天空。长啸一声，一片报国之心充满心怀。三十多年的功名如同尘土，八千里经过多少风云人生。靖康两帝，至今仍被金人俘虏。我满怀壮志，发誓一定要将金人灭下，带回胜利的消息。 在古代我们这个民族曾被其他民族欺凌，在近代中华民族又被西方列强辱骂为东亚病夫。但是中华民族的儿女们却没有因此而低下高贵的头颅，因为他们也有像岳飞将军那样的爱国之情呀！ 他们用自己的鲜血演译了一个个可歌可泣的爱国故事。类似这样的爱国英雄有詹天佑、有钱学森，还有许多许多。 詹天佑这个伟大的爱国工程师。当他亲眼目睹了那些可恶的帝国主义国家是如何欺凌辱骂我们的国家的时候，他已下定坚心，一定要将一条长达二百千米的铁路建好，一定要为自己的祖国争光。果真，功夫不负有心人，他凭借着智慧和才干以及忘我的工作态度，把自己的工作成果展现给那些帝国主义者。同时，也抨击了那些帝国主义者的无知。 还有钱学森伟大的爱国科学家。为了报效正在忍受帝国主义欺负的祖国，毅然走出国门，当他学业有成之日，义无反顾地回国报效。在他回归的时候受到了多少外国人的种种阻挠，可是他归心似箭，谁也拦不住他回归祖国的心。 这些近代的仁人志士都有着一颗炽热的爱国之心，也有着和岳飞一样的那份精忠报国的品质！ 怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇这一首诗词久久的回荡在我的心里，也时时刻刻激励我们要好好学习，今后成为一只翱翔在天空中的雄鹰，成为国家的栋梁，将祖国建设得更加完美，让祖国像一颗璀灿的明星，永远闪烁！
六年级:尚磊
我最喜欢的一位老师是詹老师。
詹老师是我们班的班主任，同时，他也是我们班的语文老师。他和蔼可亲，特别喜欢聪明伶俐而且有安静的好孩子。詹老师为了我们能学的更好，花了不少的心血在作业上面。只要有交作业，字迹工整，不潦草，全部完成的，詹老师都会在那个同学的本子上写上一个优字。如果小练笔或作文写得好的，詹老师不但会让这位同学读自己的作文，有时还会奖励我们实验小学特有的少年先锋卡。
有一次，詹老师给我们上的是《少年闰土》这课。没有一个同学起来回答詹老师所提出的问题，于是，詹老师问：这么简单的问题没一个人会吗？话音刚落，詹老师又补充到，无论答案对或错，只要将你们心里的想法说出来，分享给大家就可以了。不然每个人都沉默着，不就得不到有效的提升了吗？说完，几个同学似乎听懂了詹老师这话中的含义，自信地伸出了手来回答问题。
詹老师经常还会用几个同学的典型实例来讲几个小笑话，我们听了经常哈哈大笑，而犯错的同学呢？也正津津有味地听着。我认为詹老师是全校最善解人意的老师了。
我最喜欢詹老师。他是我们祖国的花朵共同的园丁。啊！詹老师，我会永远记住您的！
六年级:赖宸宇